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关于开展“双师型”教师培养方法和途径的调查报告

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  2018年10月,为了响应國家教育改革的号召,根据国家大力发展职业教育的要求和我省加强职业教育,提升教师素质,大力发展“双师型”教师的要求,本课题组制定了一份关于中等职业教育畜牧兽医专业“双师型”教师培养情况的调查问卷,本调查问卷包含十五个问题,适用于主要研究对象中等职也学校的畜牧兽医教师,也适用于教育中的中职学校畜牧兽医专业的学生,还涵盖了涉及畜牧兽医实践应用的企业技术人员、企业负责人。调查问卷内容适中,涵盖面广,有一定的代表性。
  本调查问卷采用现场调查和问卷星调查相结合的方式同时进行,问卷收回后,统一由问卷星软件给出数据统计结果的方法进行。结合问卷星给出的各项问题的分析情况,结合本课题的实际内容,进行数据的分析整理,很容易发现本课题研究的方向和内容的重点难点,依据发现的各类问题逐一进行分析讨论、实地走访调研,找到解决问题的方法和途径。从而很顺利的将课题进行下去。
  具体分析操作过程:由材料分析小组整理数据,进行数据分析。
  (1)问卷发放对象情况统计:
  结论:调查数据中涵盖了教师、学生、和专业技术人员,达到了样本的覆盖性,教师问卷达到了56.1%,符合本课题研究的代表性。教师和企业专业技术人员占比达到69.8%,研究数据具有真实性和可操作性,可重复性,符合调查研究的方式和方法.
  (2)问卷:你单位的双师型教师的比例.
  结论:数据分析得知一般院校、单位中双师型教师比例仅占40.9%左右,远远低于国家要求的80%以上的标准。有加大双师型教师培养力度的需求。印证了本课题研究的必要性和可行性,指明了本课题研究的目标和方向。证明本课题选取正确,切合时代要求,对今后其他专业培养双师型教师有一定的指导意义和借鉴作用。
  (3)你想成为双师型教师吗?
  数据研究结论:想成为双师型教师的比例高达89.7%,需求迫切。无论是在校教师还是企业技术人员,甚至在校学生都希望由理论功底深厚,实践技能娴熟的人来担任教学、生产等工作。印证了本课题研究的现实意义。
  (4).你认为如何获得双师型教师资格?
  受调查者认为获得实践技能证书的途径
  受调查者认为获得专业知识学历证书的途径:
  数据分析结论:虽然大量教师希望成为双师型教师,但对如何获得双师型教师资格和获得途径仍旧迷茫,有82.9%的教师认为考出职业技能证书就是双师型教师了,与双师型教师的真正内涵相脱节。需要重新学习和定位。有68.3%的受访者认为只有通过大量的生产实践活动才能真正掌握实践技能,有85.4%的受调查者认为只有通过专业的培训活动,专业的系统的学校学习才能获得真正的专业知识技能。这项调查数据为本研究课题提供了研究方向,并指明了研究的重点领域,为制定下一步研究内容提供了数据支撑。
  (5)如果让你参加双师型教师学习你认为困扰你的问题是什么?
  数据分析结论:63.4%的受调查者认为没有资金支持是最大的障碍,56.6%的受调查者认为没有地方学习是第二大障碍。43.9%的受调查者认为没有充足的时间去充电、学习。这也为本课题研究的内容指明了方向,如何解决资金、地点、时间的问题成为本课题研究的重点和难点,围绕这一问题,合理提出解决资金、地点、时间等方面的问题的方法途径和措施也成为本课题主要的研究内容。
  (6)您多久参加一次生产实践?你希望参加哪方面的双师型培训?
  数据分析结论:通过调查,有49.5%的教师每年不能保证有一到两次实践实习的机会,一线教师的实践技能严重缺乏。尤其是近些年进入教师队伍的年轻教师较多,直接由学校到课堂,根本没有生产实践环节,又没有丰富的教学经验,理论联系实际的能力严重不足。无法将生硬的理论知识与现实的实践技能结合,造成课堂气氛沉闷,学生被动接受,实践中学生不会,理论上学生不懂的尴尬局面,进入工作岗位学生还需要重新学习的资源浪费现象。有接近半数的教师需要定期的生产实践学习。教师对双师型教师的理解还停留在较初级的层次,对实践技能的提升还了解得不够深刻。有接近70%的教师希望接受双向型能力提升,这也为本课题下一步的工作开展提供了动力。
  全体课题组召开会议,讨论分析数据,经过逐条分析所获得的数据,进行整理合并得出问卷调查结论。
  调查问卷结论:
  受调查的60位中职专业教师中双师型教师所占比率为20%,大大低于国家文件要求的80%以上的指标,双师型教师培训项目的提出有研究的价值。受调查的50位企业一线技术人员对理论知识的缺乏严重,大部分人员找不到理论提升的途径。受调查的50位学生对双师型教师的需求度高达98%。
  受调查的教师中90%的教师找不到进行实践锻炼的途径,即使有途径也找不到合适的时间进行实践锻炼,缺乏资金、政策方面的支持。受调查的企业一线技术人员没有理论提升的途径,缺乏时间去提升理论水平,企业一般实行计件薪酬,请假学习会没有报酬,企业工作岗位固定,担心请假学习耽误工作,甚至失掉工作。也缺乏闲散资金去深造。因此积极性不高。受调查的企业负责人担心一线员工离岗后,缺乏后继工作人员,担心企业受损失。针对调查问卷总结出的各类问题,课题组准备进行实地走访,了解具体内容,争取找到解决问题的方法和途径。从而展开课题的下一步进程。
  本次调查问卷的发放层面广,涉及在校教师、在校学生、生产一线员工、企业负责人、单位负责人等方面,数据具有可信性,代表性,可复制性,也有利于其他专业进行效仿学习和推广。通过问卷星软件分析数据大大节约了时间,数据整理得井井有条,重点,难点突出,为今后的课题研究指出了问题所在和研究的方向。也是其他课题研究时可以借鉴的一种分析的方法途径。本研究方法的缺点是问卷数据专业性较强,数据收集数量还较少。如果问卷内容再细化、将数据统计时间加长,会弥补该缺点,得到更加精确的数据。
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