幼儿园园所文化建设的实践研究

来源:用户上传      作者:

　　摘 要：幼儿园文化是一个幼儿园的灵魂，是幼儿园建设的最高层次，是幼儿成长、教师成长、园s所发展的沃土。随着社会对幼儿教育认识程度的加深，人们逐渐对幼儿园提出了越来越高的要求，幼儿园管理者也为了适应社会发展的需要，使出浑身解数，努力树立个性化的教育形象，力求在家长和社会中得到认可。
　　关键词：幼儿园 文化建设
　　我们幼儿园是一所校带幼儿园，成立至今已有二十几年，过去由于和教学班共用一个教学楼，在师资、环境、生源等方面都存在很大缺陷，直到18年在教育局的统筹规划中使得我们幼儿园获得新生：园所的重建、教师的年轻化、班级规模的稳定和逐年扩大，幼儿园呈现出勃勃的发展生机。因此目前我园把对幼儿园园所文化的建设放在了首位，以“实施幸福教育、开启幸福人生”为教育核心，本着“让每一个孩子快乐幸福成长，让每一位家长放心满意”的办园目标，来促进幼儿园园所文化建设。在实践过程中，我们感受到幼儿园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它蕴涵着幼儿园的办园方向、目标确立、家长承诺以及园长对理想幼儿园的构想，它決定着幼儿园的精神面貌，是幼儿园得以可持续性发展的巨大内驱力。园所文化的建设是一个系统的、复杂的工程，涉及面广，并不是一朝一夕就成显现的，但是作为一个处于发展期的园所，我们也从实际出发，在构建园所文化方面努力地加以实践、不断积累和调整。
　　一、用科学的办园理念创办优质的幼儿教育
　　办园理念是园所文化建设的核心和精髓。我们以“为孩子成长的唯一的心灵”为办园的宗旨;以“乐奉献、敢创新、勿求实”为园训;“爱学习，善思考，懂感恩”为园风：遵循“让教师享受教育幸福，让孩子体验幸福教育”的教育理念，坚持幼儿园设施现代化、幼儿园管理科学化、教育教学规范化、教师专业化、幼儿教育环境化，以此为核心指导幼儿园的发展方向。
　　在这一理念的指导下，我们设计了以“实施幸福教育，开启幸福生活”为核心的园标和园歌。完善“幸福教育”的管理体系，分为五个部分：1。创设幸福环境;打造幸福团队;优化幸福课程;孕育幸福幼儿;塑造幸福家长
　　二、在多样化的文化活动中打造幸福团队
　　幼儿园的教育教学工作繁琐而紧张，教师们不仅要组织实施每天的一日活动外还要参与各类的大活动、公开活动、学习和培训等，每一位教师承受的压力是很重的。如何调整节奏，减轻压力，为教师创造轻松愉快的工作环境，提高工作效率？
　　首先，通过不同的节日和庆祝活动，向老师表达不同的感受。“ 三八节”送一束美丽的玫瑰花，让所有教师体验一次浪漫;“清明节”组织教职工走出去与大自然接触，使教职工可以放松身心，体验幸福。“教师节”全体师生组织了一次晚宴，充分感受到了集体的亲情;“新年”的迎新会，会上进行各类游戏比赛、抽奖、赠礼物，让大家共同分享、感受新年的吉祥和喜气等。这颗小小的心，让每个团队成员对幼儿园充满信任和希望。
　　我们还组织教师开展语言文字活动：“我是老师”的阅读和感悟;“我快乐、我幸福、因为我是老师”师德小故事，促使园所文化建设能更深入地开展下去，让有益的学习和行为在幼儿园里蔚然成风。
　　其次，组织开展丰富多彩的文体活动，积淀教师的文化底蕴，陶冶自己的情操：有精神抖擞的早操《你笑起来真好看》;委婉柔美的扇子舞《桥边姑娘》;生活瑜伽课等。在这些活动中老师们团结协作、群策群力、发挥自己的智慧和合作精神：有的编排内容、有的编集音乐、有的设计服装、有的制作道具。每天下班后的音乐教室里充满了乐曲声、欢笑声、老师排练的身影。老师们的脸上挂着工作一天后的疲惫，但是由于心中有着那份集体的荣誉和凝聚的力量，在疲惫中感觉到了教育的幸福。
　　三、贯彻《指南》精神，孕育幸福幼儿
　　1.遵循教育规律，珍视游戏价值
　　引领教师充分领悟《纲要》和《指南》精神，铭记“游戏是幼儿的主要活动，是幼儿教育的基本手段”的理念。
　　我们采取：一是将游戏纳入有目的、有计划的教育活动，充分发挥游戏促进有效学习的重要作用，每天保证幼儿有1小时的自主游戏时间。二是尊重幼儿的游戏天性，合理创设游戏环境，在区域中投放丰富的游戏材料，鼓励教师与家长精心设计制作玩教具。
　　2.活动润泽童心，实践养成教育
　　以活动为载体，开展儿童喜爱地走进消防队、亲子运动会、家长进教室、职业体验等活动，让孩子在生活中学习，在与人、事、物、环境的互动中成长。
　　3.树立课程理念，深化园本特色
　　“大自然、大社会都是活教材”，树立大课程观的思想，不断拓宽园本课程，健康领域开展了滑步车进校园活动，让孩子们强身健体，锻炼幼儿的身体平衡;艺术领域有效利用剪纸、纸浆画、彩泥制作等艺术形式开展美术创意活动，开展全园幼儿小钟琴活动，让幼儿感受美、欣赏美、表现美、创造美;创设家乡文化特色的主题墙，呈现家乡卧龙山公园、二合雪乡、俄罗斯风情小镇，培养孩子们热爱家乡的积极情感。
　　四、做好家园共育，塑造幸福家长
　　积极营造开放互动的教育环境，实现幼儿园、家庭、社会共同管理、共同教育的新格局。首先是建立家长教室和家庭委员会。每学期举行一次家长委员会会议，以鼓励父母参加并协助幼儿园进行管理。二是开展形式多样、内容丰富的家校活动，通过亲子户外活动、亲子手工制作、亲子游戏、亲子会等活动，与家长建立平等、互动、合作和良好的关系。第三是定期为父母提供有关儿童健康知识和安全的讲座，以帮助父母掌握科学的儿童保育知识，并树立正确的儿童观和教育观。
　　总之，通过对幼儿园文化的实践研究和建设，使我园有了更高质量的内涵发展，我们将不断探索、不断创新、不断实践、不断积累，使幼儿园文化赋予更多的内涵和活力。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15144912.htm