园本培训护航园所特色发展
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强国必先强教，强教必先强师。想要园所教育事业有所发展，就必须培养高素质的教师队伍，近些年随着社会对学前教育的关注，教师培养的重要性逐渐凸显。根据《北京教育学院“十三五”改革和发展规划》精神，结合北京市通州区台湖镇台湖中心幼儿园教师发展现状和需求，以及办园理念及特色，我们制定了“十三五”教师园本培训规划及方案。两年的时间，我园依照园本规划的内容对教师进行系统培训，在过程中注重落实规划内容，提升教师的专业水平，护航园所特色发展。
明确培训目标，指引护航方向
教师培训的第一步，在于目标制定。我们把打造一支师德高尚、善于学习、勇于创新、具有较高专业理论水平及教育教学实践能力、特色教学能力，适应时代发展和教育改革需要的优秀教师队伍作为总目标。此外，对不同发展阶段教师、专业课教师、男教师等制定了梯队目标。
丰富培训内容，凝聚护航力量
务实师德工作，打造高尚的教师队伍 师德是教师的灵魂，也是幼教事业的核心。为此，我园开展了一系列师德培训活动。如“怀仁爱之心，尚清廉之风”师德承诺活动，教师签订了《师德诚信承诺书》及《廉洁从教承诺书》;开展了“新教师演讲比赛”活动;组织教师学习了法律法规，引导教师依法执教……教师在活动中了解了师德规范，对自己行为加以约束，以提高道德情操。
夯实业务学习，保障教师专业化成长 为提高幼儿教师的业务水平，促进教师专业化发展，我园开展了“业务学习小组”及“新芽俱乐部”活动。此外，通过业务学习提高理论基础、外出学习强化业务共享、分层培养实践提升梯队，让教师们迅速成长。
拓展教研思路，营造乐研的教研氛围 园本教研是提高幼儿园保教保育质量的根基。在教研活动中我们创设爱研乐研的教研氛围，让教师在教研活动中敢于表达、乐于动脑、发挥群力，共同解决实践中遇到的问题，提高教師队伍的研究能力。我们开展了“幼儿园看图讲述教学指导”“幼儿园拍球活动教学指导”等教研活动，在研究中细化研究问题、再现真实情境、关注后续实践，做到了每学期的教研活动都能看到实效。
打造培训特色，提升护航品质
结合园所艺术特色，我们开展幼儿园创意剪纸特色培训活动，重点从以下几个方面进行：
剪纸教研活动，帮助教师了解知识 我园目前开展了两个学期的剪纸教研活动，教师们对中国的传统剪纸、幼儿园创意剪纸、幼儿园剪纸教学活动纸有了深入的认识，教师们的专业知识提升明显。
剪纸专业培训，拓展教师剪纸视野 我园三位骨干教师参加了由北京教育科学研究院副教授姚兵岳老师开展的无稿剪纸培训，培训结束后三位教师总结分享所学所感，让学习辐射到全园每一位教师。
教师剪纸大赛，提升教师剪纸水平 在对教师进行专业的培训后，进行教师剪纸基本功大赛，通过比赛，教师们对剪纸艺术有了新的认知，剪纸的技能也有了提升，为剪纸教学打下了技术基础。
剪纸观摩活动，提升教师实践能力 对不同年龄班幼儿的剪纸活动进行深入研究，通过实践教学活动的观摩和研讨，剪纸活动更加有实效，教学效果明显提升。
市区级展示平台，推广园所剪纸经验 参与研修中心白主任主持的市级培训项目，并在全区进行展示活动;我园区骨干教师张京在全市、全区交流分享剪纸活动三次;为全区新教师公开展示剪纸观摩一次;开展连片特色展示两次。幼儿园教师多篇关于剪纸的论文在北京市智慧教师、京美杯等论文大赛中获奖。在一次次的活动中，我园的剪纸活动被更多教师了解，被更多同行关注，被更多园所认可。
梳理培训成效，绽放护航光芒
师德培训方面 教师们分享了自己的教育学习故事，感受教育事业的伟大，并在活动中也了解师德规范，深入体会教书育人的职责。多篇师德论文获得市区级奖项。
业务培训方面 充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，通过实践观摩活动，新教师和青年教师组织一日生活活动的能力以及家长工作的能力有了很大提高，骨干教师自身的业务能力水平也得到了提升;通过集体探讨、反思实践，帮助骨干教师在业务能力上有所创新，凸显骨干教师的教学特色，使园所教师队伍稳固向前迈进。
教研活动方面 营造爱研乐研的氛围，让教师们了解自己所需，喜欢交流、乐于探索，共同解决实践中的问题，促进了教师和幼儿各方面能力的发展。
特色教学方面 在市区级进行剪纸经验交流三次，剪纸课堂教学区级观摩三次，十七篇剪纸论文获得市区级奖项，幼儿园培训成果逐渐绽放光芒！
在“十三五”园本培训中后期，我们会根据校本培训计划创造性地开展培训活动。总结前期经验，继续加强师德方面的培训学习，做好师德师风建设工作;在业务学习方面按照教师梯队开展领域核心经验小组（PCK），培养3-4名区级青年骨干教师，提高骨干教师的创新能力，培养2名区级骨干教师，加强男教师的培训;在教研和特色教学方面，创造性地开展幼儿园写生剪纸教研活动，探讨写生剪纸策略，与教师一起总结梳理经验，争取在“十四五”成为市区级课题，并在区级进行经验推广。
（作者单位： 北京市通州区台湖镇台湖中心幼儿园）
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