小学家校联合的现状调查与对策研究

来源:用户上传      作者:

　　摘 要：由于小学生的年龄较小心理发展不够成熟，其自我约束能力不强，学习的自觉性不够。因而开展紧密的家校联合，对于培养小学生们优秀的学习与行为习惯，加强学校与家庭间的联系与交流，促进教育资源优化，形成良好的学习和成长环境有着不可替代的作用。本文对当前的小学生家校联合现状进行了调查，提出创设健全的家校联合项目具有广阔的市场以及良好的发展前景，具体的家校联合策略可以用来提升教育成效，积极引导小学生发展。由此小学家校联合的未来具有无限活力与广阔的市场。
　　关键词：小学生;家校联合;对策
　　一、家校联合的必要性
　　针对小学生这一群体的性格特点，仅仅依赖学校单方面的教育是不够的，家庭对小学生的影响是最深远的，所以将家庭教育与学校教育紧密联合起来能使孩子们最大程度上受益。
　　二、家校联合的优势
　　（一）融洽的家校关系可以促进家校间的信息交流
　　家长作为学校的持份者，对学校的办学宗旨及发展路向便有绝对的知情权;而学校作为专门的教育机构，亦应领导家长担负教育的责任，互补不足，表诚合作，建立家校联合平台后，这一渠道能更畅通。
　　（二）完善的家校联合体系有利于促进学生的茁壮成长
　　一方面，家校联合可以让孩子充分享受来自老师和家长的关怀。家庭教育也必须在学校教育的配合下，具体分析每个孩子的实际情况，正确引导其成为有用之才。另一方面，家庭是学生接受教育最早、时间最长的场所，家校联合会更有利于培养学生良好的行为习惯。
　　（三）家校联合有利于优化学校教育的环境
　　校政得到家长的谅解和支持，推行起来便无往不利，所以社会和家长对学校的要求也是优化学校教育环境的一种动力。家长也可以提出改善学校教育的要求，传授社会上的经验，调动家长及社会成员改善社会环境的积极性和主动性，同时学校充分利用家长这一有力的教育资源去优化、促进学校内外的教育环境，使学生接受更完整的教育。
　　三、家校联合的现状分析
　　我们从家长，老师，学校三个方面进行调查，采取网上调查的方式，有效填写人数240人。
　　（一）家长对家校联合的态度
　　调查报告显示家长对老师在教育学生过程中与家长进行沟通并取得合作是否有必要的看法中95.83%的家长表示很有必要，4.17%的家长表示有必要，上述数据表明多数家长很重视与老师的沟通，并与老师主动进行交流，这也就说明家长作为家校联合的一方对家校联合的未来发展是有促进作用的。
　　（二）家长进行家校联合的原因
　　调查报告显示家长与老师沟通时83.3%家长涉及学习方面的问题，62.5%家长涉及品德方面的问题，58.33%家长涉及品德方面的问题，45.83%家长涉及情感方面的问题。上述数据表明，随着教育观念的加强，家长开始参与到学校教育中来，在学校进行以学校为主，家长为辅的形式对学生进行全方位的教育，在家中进行以家长为主，学校为辅的形式对孩子进行全方位的了解。
　　同时，随着科技的进步，智能手机的普遍使用，网络的普及，在本次调查样本中100%家长所在班级设立了微信群或QQ群。学校通过即时通讯软件随时发布学生在学校的表现情况让家长在除了“家长进校园”以外的方式及时了解孩子在学校的表现。“教师通过经验分享、深度的反思，帮助家长了解学生在学校生活的整体状况以及对教育和教学的普及，而家长通过信息沟通和反馈互动等方式引发教师的深度思考，促使其全面了解学生，为学生发展制定合适的发展方案，从而加强学校教育和家庭教育对学生的双重影响。
　　四、对策
　　（一）建立具有指向性的家校联合机构
　　现如今各项竞争都非常激烈，家长们工作和学生们学习都面临着压力大、时间长的问题，而根据调查问卷显示，学生是需要家校联合教育的，家长也是是喜欢与学校打交道的，每位家长都希望子女能长大成才，所以针对广泛存在的该类群体，合理打造家校联合平台是提高家校合作的重要手段。
　　（二）建立互联网化的家校联合平台沟通渠道
　　网络是现在飞快发展的交流工具，建立或者和家校联合平台合作，学校可以利用平台随时与家长进行一对一或者一对多地交流访问，将学校的活动信息、学生的家庭作业及在校表现、班级开展的活动等及时告知家长，向家长推荐儿童课外阅读书目、教育建议等，同时根据学生的心理发展特点，对不同年龄阶段学生的家长有针对性地进行与学生心理健康辅导相关的讲座，针对如何树立孩子的自信心、挖掘学生的潜能、培养学生良好的思想道德品质等问题都可以进行专门的讲座。
　　五、结论
　　家校联合的观念已得到越来越多的重视，所以家校联合更应注重以人为本的学生观，家长正确的教育观，以及尊重学生并严格要求学生相结合的原则，通过采取加强家校联合的指向性以及多样性，建立互联网化的家校联合平台沟通渠道在实践和模拟结合中进行家校联合、注重学校的指导作用，加强教育管理部门的管理作用发展家校联合。
　　综上所述，家校联合的未来发展前景：目前随着大众对教育的关注越来越重视，家校联合的未来发展前景良好。现阶段已有部分学校已经开始了家校联合的试运行，并已經取得了良好的反馈。如果将家校联合广泛应用于小学，将很大程度上促进学校与家庭之间的联系与交流，切实改善目前小学生自我约束力的现状，更有利于小学生良好的学习习惯与行为习惯的养成，也将使家庭教育及学校教育的开展更为顺利，效果更为显著。
　　参考文献：
　　[1]邱成艳.家校共建携手共育[J].读书文摘，2016（07）.
　　[2]潘立鹏.新形势下高职院校家校合作育人机制的构建[J].北极光，2015（11）.
　　[3]卢文凯.小学家校合作与学生学习成绩关系的研究[D].华南师范大学，2009.
　　作者简介：李娅瑄（2000-），女，汉族，辽宁大连人，本科在读，研究方向：小学生家校联合。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15146732.htm