参与式教学在小学数学课上的作用

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　　随着教学改革的深入，传统的教学模式已经无法满足现在小学数学的教学要求。这就需要广大教师去探索新的教学模式，改进旧的教学模式，使其能够匹配当前的教改需要。而就在这个时候，为传统教学的改进提供了方向的一种全新的教学模式——参与式教学方法，开始进入广大教育工作者的视野。简单来说，参与式教学法就是一种让水平不尽相同的学生都参与学习，通过教师的精心设计，为学生创建不同的教学情景，让每个学生都能融入其中。
　　寓教于乐，激发兴趣
　　把参与式教学运用到小学数学课的过程，要严格制订相应的方式方法。教师在开展参与式教学的过程中，需要把教学内容与实际情况相结合，让教学内容更加接近学生的实际生活。在达到教学要求的前提下，尽可能地挑选学生比较熟悉或当前热度比较高的素材作为教学内容，有利于激发学生自主学习的积极性和兴趣，营造良好的教学环境，把实际生活与课堂教学相结合，提高课堂教学过程中的效率和质量;有利于学生在实践过程中能够更好地掌握知识，完成质的飞跃，尤其是对于一些理解水平不怎么突出的学生，采取理论结合实际的模式能帮助他们加强理解能力。
　　因此，在教学过程中，作为符合基本教学标准的小学数学教师，必须让学生多加实践，为了提高学生的知识水平做出力所能及的贡献。同时，教师还应谨记，如何提升学生自主学习的积极性，养成总结反思的良好习惯，进而提高学生的数学思维水平。在具体的方法上，一是教师要更新自己的教学思想，把课堂还给学生。在课堂时间内，都要把学生当作教学的主体。二是每个学生都要有平等的机会，要保证每个学生都能参与，并且在这个过程中又都能展示自己。学生大多都希望能在老师面前表达自己，并且得到教师的夸奖。教师要明白学生的这种心理，鼓勵他们。这样，每个学生都能感受进步的快乐和成功的喜悦。三是保证相关部门和参与式教学紧密联系，促使教育实践活动顺利开展。四是寓教于乐，由于小学生玩心比较重，并且在玩的过程中他们的注意力是非常集中的，所以，小学数学教师，要抓住小学生的这一基本特点，在教学过程中寓教于乐，进而激发学生的学习兴趣，提升数学学习能力。
　　以基础知识为前提
　　教学计划的制订，要结合小学数学的教学状况，教学的现状和内容应与参与式教学进行高度地匹配。由于小学生的年龄普遍偏小，他们在学习时很容易受到外部因素的影响，外部环境的一些响动都会分散学生在学习过程中的注意力。再加上在学习小学数学的过程中比较枯燥乏味，甚至是让小学生产生厌学的心理，导致在课堂学习过程中注意力不集中，学习效率比较低。一名优秀的小学数学教师，务必紧抓学生本身的特点，根据他们这些特点在结合实际情况挑选教学内容，设计合理的情景，营造良好的外部环境，进一步加深学生对所学知识的理解，进而增加学生在学习过程中的趣味性，有利于学生的学习素养的提升。
　　由于小学生的年龄原因，他们大多还处于对数学知识的启蒙阶段，所以接受知识和解决问题的能力需要长期培养。由于数学这门学科具有高度的逻辑性，对大多数学生来说，还不太具备逻辑思维能力。因此，对于逻辑性较强的问题，他们的接受能力就还要需要提升。另外，应该以数学基础知识为前提，灵活运用参与式教学策略，侧重对情境化学习和讨论的比重。学生作为课堂的主体，应该是整个教学过程的绝对主角，只有充分调动学生的激情，才有利于教师从自己设计的教学情境到教学内容的无缝过渡。这样，就为参与式教学方法的长足发展奠定了基础。
　　注重体验，提升素质
　　推进教师人才队伍的建设，是当前的重要课题。首先，教师要改变固有的教学思想，丢弃落后的教学方法，确立新的教学理念。随着新课程改革的持续加深，许多小学数学教师更加注重学生作为学习主体的理念，进一步修改完善教学模式。由于小学生独立思考的能力相还比较薄弱，无法直接进行探究，需要教师在旁边进行指导。所以，我们在探究教学的过程中，应该将学生分组管理，这不仅能够达到探究教学的目的，而且能提升学生学习过程中的体验，进而提高学生的综合素质。
　　此外，不同的小学生的认知能力和自身个性特点，也存在一定程度的差异。假如教师继续采用传统的统一的教学模式的话，必然会造成学生能力和水平差距进一步加大。因此，在参与式教学过程中，教师要结合每个学生自身的兴趣爱好和个性差异，制订出个性化教学方式和标准，进而充分提升学生的综合素养。教师要坚持时刻学习，注意素质教育发展的态势，跟紧时代的步伐，做一个与时俱进的人民教师。当前，教师应该把自己定位成学生的朋友，而不是传统意义上的师生关系。多与学生交流，切不可认为老师越严厉越好。同时，教师要充分利用现在先进的教学设施，通过软硬件的结合，促使学生更热爱学习，促进参与式教学朝多元化的方向发展。
　　结束语
　　由于参与式教学策略具有多方面的优势，它在小学数学教学课堂上有着重大作用。它改变了传统的教学方式，也是教学内容多样化的表现，提高了小学生的学习兴趣和自主学习能力，让学生受益终生。
　　（作者单位：吉林省榆树市五棵树镇小学校）
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