高职体育教育教学分析
来源:用户上传
作者:
摘 要：随着课程改革的不断进行，体育这一门学科在教育方面的地位也越来越重要，甚至有些高校体育成绩或测试不合格是不能顺利毕业的。不过传统的高职体育教育教学并不是十分完善，面对这种情况，必须对高职体育教学进行更加系统的改革。本文通过分析其中留存的问题去制定相应的改革措施与政策，这样也能更好地推动高职体育教育的改革。
关键词：高职体育教学 改革措施 存在的问题
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2020）01（c）-0132-02
1 高职体育教学改革的好处
高职教学的存在目的是培养人才，让这些高素质人才被应用在社會不同的领域。而高职体育讲习主要是为了使高职弟子的自我成长能力得到更好的提升，为社会培养这个时代所需要的人才。通过对高职教育的分析，并结合它的现状，构建出一套新的相关理念，更好地去适应目前时代的发展要求，这也是要进行高职体育教学改革的原因所在。
2 高职教育改革目前面临的难题
2.1 传统的教学观点牵制了高职体育教学的变革
现阶段，高职体育教育还维持在传统教学的基础上，它并没有深刻地意识到体育教学自身到底有哪些重要性。所以不难发现，正是上述原因，导致体育课课时并没有在学校课程安排上占合理的比例。可以肯定的说，多数高职体育教学并没有认识到这门学科对学生的关键性，仅仅是在按照教学大纲去固定安排，而没有注重对学习者体育素质的培养。同时，一些体育教学方面的相关教师的思想也还维持在传统的教学方式里，只是一味地去根据教学要求重复进行讲解、动作示范等，这样的做法并没有让学生的体育意识加强，也没有让体育锻炼达到最好的效果。长此以往只会让学生对体育教学产生反感的心理，这样一来，想要把高职体育教学的质量提高上去就更是难上加难[1]。
2.2 高职教育的师资队伍力量亟需提升
如今，中国的教育体制改革一直在进行，高职体育教育改革也在同步进行。不少高校也都在一定程度上进行了学生的扩招，但是体育教师的师资队伍并没有随着扩招这一变化而改变，体育教师的教资水平也更是参差不齐，这种情况的留存也在相当大程度上阻截了高职体育教学改革的前进。不仅如此，一些高职院校甚至出现了教师兼职的现象，这种情况的出现对高职体育教学的改革产生了非常不好的影响，同时也拦阻了高职体育讲习的更新与创新[2]。
2.3 高职体育教学的内容太过片面化
近年来，随着社会的不断发展与变化，高职院校也进行了相应的改变，他们打破了实践与理论的界限，结合国外一些职业教育经验在各个学科的教学上都总结出一套符合中国国情的教学理论与知识体系。但不可忽视的是，高职体育教学并未发生什么实质性的改变，大部分高职院校还在沿袭传统的教育模式与教学教材，体育教学的考核内容和标准也并未因为改革发生相应的变化。此外，一些高职院校在体育教学上毫无创新，只会一味地照搬照抄其他高职院校的体育教学方面的改革模式，没有自己的想法，这样的做法也相应地导致了教学内容与教学结果存在相当大的出入，影响了高职体育教学发展前进的脚步。
3 如何推动高职院校体育教学改革
3.1 不断改进高职体育教育内容，增强对学生整体职业素养的培养
高等职业教育在教育改革中的地位举足轻重，它是为社会培养相应人才的一项重要途径。学生在就业之前就能具备一些基础的职业知识和相关的技能，这对学生的就业和企业的前进来说都有一定的帮助。但是学生还是缺少一些职业的实践经历和相关素质的具体培养。所以，在高职院校的体育教学中，学校最应把对学习者职业素养的培养作为教书育人的主要内容。高职院校应该最大化地思量对学生的职业素养的培养，根据对应的就业岗位对职工专业素养的要求，结合高职院校的具体实践情况，对目前的体育教学进行整理筛选和升级，让教学的方向与就业岗位的要求联系得更加密切，这样的安排也能更加强化学生的职业整体素质。高职院校也应该对相关的职业岗位进行深入的了解，不断进行课程的优化与升级，从而达到培养学生自身职业认知和素养的目的，为学生以后的顺利发展进行充分的基础夯实准备。
3.2 增强师资队伍素养，保证教学效果
要想提高高职院校体育教学的教学质量，教学队伍的师资素养的重要性不言而喻，而这也要求高校要对体育教学的师资队伍进行重新组建。要让教育者在整个教学过程中把“以生为本”作为讲课的基本准则，把学生摆在教学的主要位置并且要充分了解学生的意愿，让学生实现个性化发挥。从而让学生的职业素养实现最大化的体现。因此，高职院校在体育教育改革进程中应该以教学内容的改革为主导，重建体育教师的教学技能，从而让体育教学不断前进，让教师的教学能力不断进步[3]。教师的教学资历在体育教学中占有非常关键的作用，教师的教学素质越高，教学的效果呈现就会越好，也能够更加提升学生的职业素养。在体育教学实践中，教师应该充分了解每个岗位所必须的身体素质和职业素养，为学习者营建良好的职业气氛。
3.3 增强教学体育建设，提升学生的职业素养
现阶段校企合作的展开也越来越规范化，这对学生的职业素养培养具有十分重要的意义和作用，所以，体育教学实践的核心目标必须是增强体育建设，这也是加强体育教学的有效方法。同时，体育教学也应该与网络技术相结合，运用现代化的科学技术达到课堂的效率最大化，从而促进体育教学精品化的建设。教学体育建设对学生的职业素养提升起着非常关键的影响，体育教学系统的逐渐完善也能够为学习者的职业素质的提升提供夯实的基础。
4 结语
伴随社会在不断进步，科技在不断发展，就业的机会和岗位也在不断增加，但随之而来的更快的工作节奏却也给很多人带来了压力。高职院校除了要在相关知识上对学习者严格要求，也需要合理地考量学生的心理状况的变化，在工作学习和生活中保持一个好的心理状态也是十分重要的，这对学生以后的创业、就业、社交都会起到很大的帮助。因此，在体育教学中，需要利用体育教学本身的特点去培养学生勇于实践、不怕吃苦的精神，也要通过相关活动的设置培养学生乐于助人、敢于竞争、公平竞争的良好品质与优秀精神，这样才能让他们以后的人生之路更为顺畅。
总体来说，高职体育教学在高职教育中占有关键性的位置，对完善高职教育目标和顺利完成教学任务有很大的影响。广大的教师群体应该不断讲求自己进步，与学习者共同成长，不断学习，转变传统的教学观点，根据学生的现实情况拟定相应的教学目标，合理地完善教学内容，不断精进自己的教学方法，提升自己的教学技巧，这才是新时代高职体育教师的必备素养。作为高职院校教师，应该充分发挥体育教学的优势，不断去引导学生，不仅要在学习上严格要求学生，更重要的是要强化对学生的思想品德和心理素质的教育培养，让高职体育教学展现绝对的优势。
参考文献
[1] 曹虎愚.高职体育专业课程教学改革方面相关实践研究[J].价值工程，2015，7（34）：154-155.
[2] 张博恒.提高高职体育教育水平的新路径探索[J].产业科技论坛，2016，2（16）：78-79.
[3] 谢媛媛.高职院校体育课程体系构建的理论研究[D].湖南科技大学，2014.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15152547.htm
