幼儿篮球游戏对幼儿身体素质的影响研究
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摘 要：篮球游戏因其欢快、节奏感强而深受幼儿的喜爱。本文通过对长期进行幼儿篮球游戏的幼儿进行体质测试，收集相关数据，再运用SPSS 19.0统计软件对数据进行统计分析，以期为幼儿篮球游戏在幼儿园的推广和促进幼儿身体素质的提升提供理论依据。研究结果显示幼儿篮球游戏对幼儿身体的力量、协调能力、身体平衡这3方面有很大的提升，幼儿通过多参与幼儿篮球游戏或者其他的体育运动锻炼可以增强自身的身体素质。
关键词：幼儿 篮球游戏 身体素质
中图分类号：G812 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2020）02（a）-0189-02
篮球在我国普及范围较广，有着深厚的群众基础。篮球游戏是在掌握篮球运动的基本动作的前提下，对动作进行一定的改编，具有较强的趣味性和节奏感，对锻炼幼儿的肢体协调能力、培养幼儿顽强拼搏的精神具有重要意义。同时，幼儿积极参与篮球游戏有助于让幼儿更快地融入社会，获得群体归属感[1]。幼儿篮球游戏也是一种教学活动，幼儿篮球游戏教学活动是指教师有计划、有目的、有组织地通过游戏的形式教授幼儿走、跑、跳、投等基本动作。研究幼儿篮球游戏对幼兒身体素质的影响不仅对促进幼儿园健康领域的发展具有一定的指导意义，也为幼儿体质的提升提供一定的参考[2]。
目前，国内已有学者开展幼儿篮球方面的研究。吴乾[3]研究篮球操并从不同方面阐述了对幼儿的积极影响。梁樑研究了幼儿篮球在幼儿园的开展形式：幼儿园各个年龄段的幼儿身体素质各不相同，因此在实施幼儿篮球运动时要制定不同的方案[4]。当幼儿园的幼儿大部分都掌握基本的篮球规则及技术以后，教师即可组织园内班与班之间的篮球比赛，以促进幼儿团队合作、交流组织的语言能力、敢于拼搏敢于竞争的体育精神[5]。使幼儿积极参与游戏中是我们幼师的一份重要责任[6]。喜欢玩游戏是幼儿的天性，随着幼儿年龄的增长，生活范围的扩大，幼儿会变的越来越渴望参加成人社会活动，但是因为幼儿本身的各种因素的限制，例如本身知识，经验和生活能力的不足，使得幼儿不可能真正的参与到成人的活动之中去。因此游戏成了幼儿最喜欢的活动之一[7]。
1 研究对象和方法
1.1 研究对象
随机抽取长沙县六艺天骄下属幼儿园3～6岁的幼儿共240人
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
查阅关于幼儿体质及健康、幼儿体质状况以及影响幼儿体质的相关文献，为本研究的开展提供科学的理论依据，以确定研究的目的、重点、难点及研究的基本思路。
1.2.2 实验法
对幼儿网球掷远、10m折返跑、平衡木等指标进行测定。
1.2.3 数理统计法
运用SPSS 19.0软件，对所获得的数据进行处理和分析。
1.2.4 逻辑分析法
运用归纳、总结、对比、综合等逻辑分析方法，对有关问题进行深入的分析与探讨。
2 结果和分析
2.1 参与幼儿篮球游戏的幼儿体质测试表
通过表1可知，参与幼儿篮球游戏的男生平均通过平衡木的用时是3.82s，完成10m折返跑的用时是6.42s，网球掷远的距离为8.8m。女生平均通过平衡木的用时是4.81s，完成10m折返跑的用时是7.86s，网球掷远的距离为7.5m。
2.2 不参与幼儿篮球游戏的幼儿体质测试表
通过表2能够知道不参与幼儿篮球游戏的男生平均通过平衡木的用时是4.91s，完成10m折返跑的用时是7.21s，网球掷远的距离为8.2m。女生平均通过平衡木的用时是5.52s，完成10m折返跑的用时是8.62s，网球掷远的距离为7.1m。
2.3 幼儿体质测试综合数据表
从表3可以知道，参与幼儿篮球游戏的幼儿通过平衡木的用时最少是3.8s，完成10m折返跑的最少用时是5.1s，网球掷远的最远距离是11m，而不参与幼儿篮球游戏的幼儿通过平衡木的最少用时是4.5s，通过10m折返跑的最少用时是6.1s，网球掷远的最远距离是8.2m。
通过两者之间不同的平均值之差可以知道，参与幼儿篮球游戏的幼儿通过平衡木的速度比不参与幼儿篮球游戏的幼儿快0.87s，参与幼儿篮球游戏的幼儿完成10m折返跑的速度比不参与幼儿篮球游戏的幼儿快1.7s，参与幼儿篮球游戏的幼儿网球掷远的距离比不参与幼儿篮球游戏的幼儿远2.39m。
2.4 幼儿篮球游戏对幼儿身体素质产生的影响分析
通过测试得到原始数据，运用SPSS 19.0软件得到两者的平均值、平均值之差、最大值、最小值;发现参与幼儿篮球游戏的幼儿通过平衡木和10m折返跑的速度明显快于不参与篮球游戏的幼儿，参与篮球游戏的幼儿掷网球的距离也明显远于不参与篮球游戏的幼儿。由此可知，参与幼儿篮球游戏的幼儿的平衡力、协调性以及力量都比不参与幼儿篮球游戏的幼儿更加好。
3 结论与建议
3.1 结论
幼儿通过参与幼儿篮球游戏，促进了幼儿骨骼的生长发育，加粗了关节周围的肌腱和韧带，加强了关节的稳固性，提高了有幼儿的运动能力。使幼儿的身体各肌肉的工作能力大大提高，使幼儿身体变的更加灵活协调、反应更加迅速、肌肉更加有力。参与幼儿篮球游戏的幼儿，提高了自身身体的协调性和平衡性，增加了身体的力量[8]。 3.2 对湖南省幼儿身体素质存在的问题提供发展对策与建议
3.2.1 现今幼儿身体素质存在的问题
《幼儿园教育纲要》规定每天1h户外体育活动，但有些幼儿园对此不重视，或时间不够、缺乏专业的幼儿体能老师指导，因此，幼儿实际上的的体育锻炼时间很少[9]。
家长应鼓励和带动孩子运动。研究表明，父母双方都热爱体育活动，他们的孩子参加体育活动的概率要比其他家庭的孩子高出5.8倍。但是，中国有部分家庭的家长对于孩子热不热爱参加体育活动并没有给予足够的重视。中国教科院对部分肥胖孩子的家长进行调查，调查显示：有60%～70%家长，从来都不带孩子进行锻炼;80%以上的家长最关心的是孩子的会不会算数、认识了多少个字。
3.2.2 对于提高幼儿身体素质提出建议
为了使幼儿的身体素质得到更好的发展，幼儿园每学期应该对园所内的幼儿做一次幼儿体能测试。在家长会上与家长讲述终身体育锻炼的理念，得到家长的认可与理解。幼儿园需让篮球游戏成为幼儿园的固定课程。幼儿园也需要聘请专业的体能老师来幼儿园上课，对幼儿园健康领域进行知识引领、动作技巧规范。此外，父母应以身作则，带领孩子一起进行锻炼，培养孩子从小运动的习惯，最终达到提高幼儿身体素质的目的。
参考文献
[1] 章昉.街头篮球运动对我国篮球文化影响的研究[J].新课程学习（基础教育），2010（11）：127.
[2] 邱燕，刘桂平，朱小龙.在幼儿园开展篮球运动的价值与策略[J].学前教育研究，2011（5）：58-60.
[3] 吴乾.幼儿参与篮球操优劣势分析[J].体育师友， 2018（2）.
[4] 梁樑.关于幼儿篮球开展形式与竞赛内容的思考[J].当代体育科技，2017，7（12）：168.
[5] 陈健.浅析竞技篮球对大众篮球发展的影响[J].现代交际，2015（12）：115.
[6] 张永胜.论游戏与幼儿发展[J].教育探索，2010（5）：115-116.
[7] 童腾.篮球游戏对5-6岁幼儿篮球运动兴趣影响的实验研究[D].湖南科技大学，2017.
[8] 王秀智，沈时明.论青少年篮球运动员基本体能的重要性[J].当代體育科技，2019（2）：1-2.
[9] 陈小娟.幼儿园体育教学中存在的问题及对策[J].兰州大学学报，2000（S2）：298-301.
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