初中体育教育质量现状及提高对策研究
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摘 要：在全民提倡素质教育的前提下，体育教学重要性也日渐凸显出来。对初中阶段的学生来说，从小学阶段升学后，突然增加了诸多科目，学生的学习压力较大，在体育教学中参与度逐渐降低。体育教学不仅仅提升学生的身体素养，也从侧面保障学生有良好的精神状态面临学习。本文以初中体育教育的重要性入手，对当前初中体育教学中出现的问题进行分析，并提出一定的优化措施。
关键词：初中体育 九年级 教学质量
中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2020）02（a）-0001-02
目前，我国不同阶段的考试均添加了相关体育项目的测试，其中就包含了中考。但是由于九年级阶段的学生面临的升学压力也较大，很多学生在开展体育锻炼时，仅为了应付体育测试[1]。这些都严重地影响了体育教学发挥其本来的作用，这就需要学校、教师与学生共同努力，改变当前体育教育现状。
1 体育教学在初中教育中的重要性
1.1 促进学生全方位发展
在素质教育的背景下，体育教学在初中教育阶段主要的作用是为了促进学生全面发展。在中学阶段，体育教学与小学不同，更多的是培养学生良好的行为习惯，因此在中学阶段要对学生的思维与记忆力开发都有所重视，为今后的学习奠定良好的基础。通过体育锻炼不但可以加强学生的体能，同时也可以提高学生的灵活性。在高强度的学习压力下，适当的体育活动可以缓解学生的学习压力。很多体育活动中所蕴含的体育精神，对学生的道德素养构成也有极大的帮助[2]。
1.2 营造良好的校园学习氛围
九年级的是义务教育阶段的最后一年，学生都面临着极大的升学压力。在学习中需要涉及到七科文化课，学生的学习压力是非常大的。过大的压力对学生的身心健康发展是非常不利的，而体育运动可以帮助学生达到劳逸结合的目的。通过体育教学不但可以锻炼学生的身体素质，同时也可以帮助学生更好完成体育测试，在中考中获得较好的成绩。通过体育锻炼也可以帮助学生保持良好的心理状态，在文化课的学习中也可以保持良好的心理平衡。开展优质的体育教学，对提高学习效率，帮助学生保持良好的心理状态都有极大的帮助。体育课程与其他科目相结合，可以营造出良好的校园学习氛围，学生在舒适的氛围中更容易掌握知识，提高成绩。
2 当前初中体育教育现状
2.1 学校与教师对体育教育重视程度不够
虽然素质教育已经在全面推广，但是很多学校仍然只重视文化课成绩，在德、智、体、美、劳上的发展，仍然只是做表面功夫，相关政策无法得到落实。在实际的教学中，与国家素质要求相差甚远，所培育出来的人才仍无法满足社会的需求。很大一部分原因是学校过分重视升学率，对学生的体育教育重视程度不够。很多学校的体育课程形同虚设，即便有些学校已经认识到体育课程的重要性，但是在教学过程中，相关教学形式及教学内容仍然没有得到丰富。在体育教学中，教师往往带学生进行几分钟的集体训练后，就开始让学生自由活动。在自由活动中，仅有少部分学生是对教师所教学的课程进行练习，比如排球、足球、篮球等内容，但是绝大多数的同学都是在聊天或是站在操场边看书。这些都严重地影响了体育教学质量，也不符合素质教育的要求[3]。
2.2 学生对体育教学缺乏兴趣
体育课程虽然是一门必修课程，但是学生普遍对体育教学缺乏兴趣，在体育课程上的参与度不高。尤其在九年级阶段，由于学生为了应付体育测试，在体育课上往往只针对体育测试的项目进行练习。体育课程在初中教学中往往只分配到1周2～3节，虽然只有2～3节课，但是除却语文、数学等科目，体育课程仍然是数量较多的科目。在实际的教学中，体育课程的教学质量非常低。学生在体育课程中，往往留在班级内学习，即便离开教室也是在操场聊天，严重地影响到了学生的身体健康。学生学习压力本身较大，留给锻炼身体的时间本身就较少，而初中阶段的学生又是身心发展的关键时期，由于体育教学质量较差，学生普遍身体素质较差。
2.3 家长给予学生较大压力
初中体育教学质量难以提升的原因还有一部分来自家长。很多家长认识到了素质教育的关键，对学生的全方位发展都有所重视，在课下为学生报了很多兴趣班。这些都严重地影响了体育教学质量的提高，学习压力过大，学生无法缓解情绪，在学校学习中，都过分地重视自己的成绩和排名，往往会认为体育课是浪费时间，在体育课程学习中，态度不积极，且参与度不高。
3 如何优化初中体育教学质量
3.1 学校加大对体育课程的重视，提高体育教师专业素质
想要提高初中体育教学质量，首先要提高体育教师的专业素质。对体育课程来找教师的专业素养是否足够是完成的关键，因此教育部门及学校需要重视对体育教师的选择。高质量的教师团队对提高教学质量有着明显的作用。九年级体育教学中，受中招体育测试的影响，教师在教学内容安排上仅仅是为了应对考试，所有的项目都是依据考试来制定的。没有考虑到学生的心理状况以及身体状态，这些对学生的身体素质发展有较大的影响。体育课程在教学中的安排较少，但是体育在生活中是无处不在的，因此教师在开展体育教学时，需要引导学生正确的认知到体育活动的重要性。通过系统的教学，幫助学生掌握到体育项目的关键要点，并在日常生活中进行体育锻炼。传统教学模式下的体育课堂，只是通过体育项目的讲解，留给学生的实践时间较少，同时也不在乎学生的学习效果，在素质教学要求下，教师应该充分的调动学生的学习积极性，帮助学生形成良好的体育运动系统。
3.2 家长重视学生的体育教育
在体育教学中，家长需要正视学生的体育教育。对于教育来说，如果没有家长的配合，单一的依靠教师。即便在课堂教学中已经完成的很好，但是在课下没有得到应有的发挥，仍然无法发挥其原有作用。由于学生在行为过程中会受到家长的影响，因此家长要转变观念，重视体育教学的重要性，在家庭教育中也要重视学生的身体素质。这就需要学校定期的开展家长会活动，宣传体育教学的重要性，吸引家长和教师共同努力，提高体育教学质量。
3.3 引导学生正确利用体育课
初中阶段是学生身心健康发展的关键时期，同时也是学生培养自身兴趣爱好的关键时期，在这个阶段，应该引导学生正确的认知体育课，并有效地利用体育课程。通过系统的学习，掌握相关的体育知识，并树立正确的体育锻炼理念，为今后的学习打好坚实的基础。传统教学模式下的体育课程的自由度较高，但是学生参与度较低。因此教师在教学过程中要引导学生正确的利用体育课，在体育教学过程中，积极地参与到体育项目活动中。教师可以通过根据学生的喜好，开展兴趣教学，提高学生的体育课堂参与率。
4 总结
体育教学在初中教育中占据着重要的地位，素质教育下，要求学生德智体美劳全面发展。因此要从学校、教师、家长、学生多方面入手，正确的宣扬素质教育的理念，有效地提高学生的体育课堂参与率，培养学生身心健康发展。这符合社会对人才的需求，同时也对学生最后的发展有着积极的作用。
参考文献
[1] 佚名.初中体育教学管理现状与对策分析[C]// 教师教学能力发展研究科研成果集（第十三卷）. 2018，67（35）：000123-000124.
[2] 陈阳. 浅析如何提高初中体育教育质量[J]. 考试周刊， 2017，78（77）：000115-000115.
[3] 刘兴军. 浅谈提高农村初中体育教学质量的方法[J]. 中华少年， 2017，56（7）：000197-000198.
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