高校运动训练和体育教学的发展策略研究
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摘 要：随着时代的不断发展，社会的不断进步，推动了我国在教育方面进行了课程改革，在我国的课程改革当中，对于高校的教育水平与教育质量提出了更高的要求。在市场竞争愈加激烈的社会背景下，社会需要的是不仅具有高素质水平，还具备强健的身体素质的相关人才，因此，在高校在培养人才过程中，应注重学生的运动训练，充分领会体育教学发展的重要意义，以强化对学生身体素质的培养。本文阐述了强化高校运动训练和重视体育教学发展的重要意义，分析了现阶段高校运动训练和体育教学发展的状况，并为促进高校运动训练的开展与体育教学的发展提供了几点策略。
关键词：高校 运动训练 体育教学发展 策略分析
中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2020）01（a）-0166-02
在现阶段的高校体育训练和体育教学过程中常常会出现许多的问题，因此，高校为了提升教学质量与教学水平，应以现阶段运动训练和体育教学的发展过程中存在的问题为依据，不断研究和探索以寻求有针对性的解决策略。
1 强化高校运动训练和重视体育教学发展的重要意义
1.1 提高教师和学生的安全防范意识
强化高校体育训练与高度重视体育教学的发展，有利于增强体育教师的安全防范意识与培养学生的安全防范意识。体育教学的有效开展需要体育教师同时具备扎实的体育专业理论知识与相关的安全意识，只有体育教师不断强化其自身的安全防范意识，才能够将这种意识更好地在体育教学课堂上传递给学生，而强化运动训练更是为安全防范意识的传播提供了平台，让体育教师可以在学生的运动训练过程中正确地引导和传授学生相关的安全防范意识，以避免学生在运动过程中出现意外损伤。
1.2 有助于促进体育教学内容的丰富性
在开展体育教学时，只有以学生自身的特点和兴趣爱好为依据选取简洁实用的体育教学内容，才能够充分地调动学生的学习兴趣，促进学生积极地融入到课堂当中。运动训练的的内容是十分丰富的，是一项经过不断实践经验积累下来的具有指导性意义的体育训练，其教学内容具有科学合理性，因此，强化高校的运动训练不仅能够丰富体育教学内容，还能够激发学生学习的积极性，使学生在积极的运动训练过程中收获强健的身体素质。
1.3 充分调动学生参加运动训练的学习兴趣
在社会不断发展的同时，人们的思想意识也发生了改变，人们逐渐地认识到提升个人身体素质的重要性。运动训练是多种多样的体育项目中的一项具有针对性的内容，能夠规范和指导学生进行正确的运动练习，同时还能够有效地调动学生参加运动训练的兴趣，提升学生的身体素质。现如今，企业所需要的是兼具才能与强健体魄的人才，因此，高校在人才培养应以市场需求为依据，为学生开展运动训练，以激发学生运动的兴趣和热情，并充分调动学生投入到运动训练中的积极性，从而实现高校的人才培养标准与社会的人才需求标准相衔接。
2 高校运动训练和体育发展的现状
2.1 缺乏高素质水平的专业性师资团队
高校的体育教学所涉及的内容十分多，且具有一定的复杂性，因此，高校体育教学的开展需要相关教师具备较强的专业素养。而现阶段的体育教学的教师团队良莠不齐，其中很多人都不能够熟练的掌握体育专业知识，这在很大程度上降低了体育教师团队的整体素质水平，同时也会影响到体育教学的有效开展，导致学生无法得到科学的、专业的体育训练，阻碍了高校运动训练和体育教学的进一步发展。
2.2 忽略运动训练和体育教学间的联系
运动训练在高校体育教学扮演者重要的角色，而科学合理地开展运动训练则需要有教师进行正确的教学和指导。但是目前大多数的体育教师却忽略了两者之间的联系，导致无法引导学生正确处理好学习与训练之间的关系，从而使得学生的运动训练水平无法得到提升，并阻碍了学生身体素质水平的提升。同时，在进行体育教学和运动训练的时候缺乏一套规范化的训练管理体系，导致无法积极地投入到运动训练中，从而无法有效提高自身的运动水平。
2.3 体育教学缺乏正确的体育教育理念
在高校的体育教师团队中，有很多教师缺乏正确的体育教学观念，不能够充分地认识到体育教学过程中开展运动训练的重要性，并且仍采用秉持着传统的教学理念开展体育教学，因此，严重阻碍到了运动训练在体育教学过程中的有效开展。
3 促进高校运动训练和体育教学发展的策略
3.1 组织一支具有高素质水平的师资团队
教师对于学生来说，不仅有传授知识、提高学习能力的作用，同时，还影响着学生的日常行为和生活习惯。因此，学校要组织一支具有高素质水平的师资团队，能够全面提高学生的学习水平和基本素质。为建立一支高素质水平的师资团队，提出以下要求。首先，在招聘阶段，可以提高学历要求，招聘具有高学历和专业体育知识的教师，针对学生有适合的运动训练，具有独特的体育教学经验，对于体育运动还有高技术和丰富的比赛经验。其次，学校应该积极鼓励体育教师，树立他们的自信心，教师本身也应该不断学习，提高自己的专业素养，学校可以组织定期或不定期的专业知识培训或讲座，不断提高体育教师的专业知识水平，给学生构建一个良好的学习环境，教师可以自行选择参加函授、进修等，提高自己的专业价值，以自己的综合素质水平和专业能力，为学生提供专业的体育训练，传播优秀的体育知识，为各大高校教育出优秀的学生，为社会培养全面型人才。 3.2 正确理解运动训练和体育教学的互动性
体育教师要进行运动训练，才能达到体育教学的目标，优秀的体育教师应当将教学目标与教学内容有效协调并结合，充分发挥课堂的作用，让学生通过体育课堂提高身体素质。教师开展的体育教学应当与实际训练相结合，由此才能提高课堂效率，增加学生的学习积极性，充分融入到体育课堂当中，也可以增強对于体育锻炼的兴趣。体育教师应该充分重视体育训练和体育教学的结合，科学地理解二者之间的关系，才能促进体育训练和体育教学同时发展，为学生开展一个良好的体育课堂。另外，也要注意课堂教学与运动训练的关系，做到理论与实践相结合，在课堂上正确引导学生理解体育竞赛的相关知识，了解专业的体育赛事和注意事项等内容，充分培养学生的体育意识，体育不仅仅可以达到强身健体的目的，还可以促进学生的身心发展。
3.3 运用科学合理的教学方式开展体育教学
关于体育教学，各大高校还处于比较传统的教学模式当中，体育课堂大多是讲授与体育相关的理论知识，详细讲解各种体育运动的重难点，让学生掌握大量的理论知识，而缺乏相关的实践内容。枯燥的体育知识会让学生对于体育产生厌烦的心理，因此，各大高校应该运用科学合理的教育方式开展新型体育教学。首先，要提高学校对于体育资源的投入，购买专业的体育器械;其次，高校也可以成立运动核心力量训练理论研究小组，根据国内外的相关资料，再结合本校自身的教学特点进行综合整理，归纳总结，建立一套适合学校体育发展的训练体系。
4 结语
据上文所述，现阶段体育运动的开展与体育教学的发展对于高校的发展来说越来越重要，同时广大人民群众也逐渐地认识到提升学生身体素质的重要性，因此，强化高校运动训练、提升高校体育教学的质量是高校进一步发展的必然趋势，高校应合理解决现阶段体育教学发展过程中的阻碍因素，以促进高校的不断发展。
参考文献
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