基于SWOT模式分析运动世界校园APP在高校体育教学发展研究

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　　 摘  要：随着多媒体时代的迅速发展，高等教育教学活动更加丰富化与现代化。与此同时，高校体育教学活动也逐步与现代科学技术相结合，在运动类软件的不断创新和开拓下，高校将其应用于体育教学中已成为一个趋势。本文以运动世界校园APP在高校体育教学的发展现状为基础，基于SWOT模式分析法，研究现阶段运动世界校园APP在高校体育教学中的优势、劣势、机遇和威胁，并提出相关有效的发展策略。
　　 关键词：高校体育教学  运动世界校园APP  发展策略
　　 中图分类号：G112         文献标识码：A            文章编号：1672-1578（2020）02-0033-01
　　 運动世界校园APP是一款丰富大学生体育课外活动以及促进高校体育教师教学的运动软件。虽然这款体育类APP在全国高校具有一定的优势，但仍然存在一定的缺陷。本文基于SWOT模型分析法，归纳与总结出运动世界校园APP存在的优势、缺陷、机遇以及面临的挑战，并提出相应运动应用软件的发展策略，促进运动世界校园APP应用于高校体育教学的发展。
　　1   SWOT分析
　　1.1 优势strengths
　　 简捷性与互动性。学生只需在运动时携带已安装运动世界校园软件的智能手机就能开展一系列的运动，并且该软件能详细明确地记录下学生的运动轨迹及具体时间，便于学生了解自身运动情况及体育课外作业完成进度。在手机运动世界校园APP中，有三类跑步模式自由模式、随机终点、约跑模式。其中，约跑模式体现了该软件的互动性，因此可以说运动世界校园APP也是一个为高校学生所搭建的互动平台，促进高校学生沟通与交流，学生之间相互激励与进步。
　　 终身性与丰富化优势。在大学生活中，强调身心发展，因此运动与锻炼是必不可少的。每周2小时的运动时间是不能满足高校学生的身体锻炼需求，而运动世界校园APP突破了传统体育教学活动，使高校学生在课外也能进行有效的健身活动，使体育锻炼的方式和时间丰富化。该软件能很好地监督学生的课外体育锻炼，使体育教师对学生课外体育锻炼情况有明确的掌握。学生通过不断完成课外体育锻炼的目标，身心不断发展、变化与成熟，有利于促进学生体育锻炼的主观能动性，培养学生终身运动锻炼意识。
　　1.2 劣势weaknesses
　　 缺乏系统性的运动。现阶段运动世界校园APP在高校体育教学使用的过程中，缺乏系统性运动，其包括专业化健身理论知识和个性化运动方案的不足。专业化健身理论知识的欠缺与不足是指没有运动前的热身准备理论、运动中的注意事项等，使学生在课外进行体育锻炼时表现得手足无措，甚至出现受伤的情况。个性化运动方案的缺乏是指每个学生具有较大的差异，但在目前的运动世界校园软件中，对每个学生的跑步目标及要求是相同的，并没有关注到学生身体素质的不同。
　　 限制锻炼活动类型与场所。高校学生在运动世界校园APP中只能进行跑步这一类体育活动，并且仅能在操场上进行锻炼，表明了锻炼活动的活动类型以及活动场所具有局限性。没有多样性的活动，难免会使学生感到无趣，不能满足学生多元化的锻炼需求。
　　1.3 机遇opportunities
　　 随着信息化时代的到来，与现代科学技术相结合对高校体育教学活动进行创新，将体育类APP与高校体育教学相结合是大势所趋的，采用多样化的体育教学满足学生的新鲜感与运动需求。时代背景的支持为运动世界校园软件的出现及应用于高校体育教学中带来时代背景的要求和更多的机遇。
　　1.4 威胁threats
　　 运动世界校园软件受到的威胁主要体现在两个方面，一方面是自身软件存在的缺陷，也是上文所提及的劣势，缺乏系统性的运动和限制锻炼活动类型与场所。而另一方面是与其他成熟体育类软件的竞争，但由于该软件起步较晚，运动世界校园软件的知名度、影响力和吸引力远不及其他开发较早的体育类软件，这使得其发展受到挑战。
　　2   发展策略
　　2.1 优化专业性运动系统
　　 目前，运动世界校园软件不具备专业性运动系统，可从以下两方面进行优化。一方面是优化专业健身理论知识体系，为高校学生提供较为完整的专业化健身理论知识。另一方面是创设个性化运动方案，根据学生不同的身体素质，明确合理地设计个性化的运动目标与任务。从学生个体的身体素质入手，能有效地保证运动的实际效果以及满足不同学生体育锻炼的不同需求。
　　2.2 创设多样化的体育课外锻炼活动
　　 运动世界校园APP当前与高校学生体育课外健身锻炼相结合，但目前软件只支持跑步锻炼，因此可开发一些其他运动的教学视频，能使教师了解和掌握学生观看教学视频的情况，同时让学生接触到多种多样的体育活动，如网球教学视频等，学生课前看视频自主学习，课堂上由高校体育教师具体指导学生的动作等。通过多样化的体育课外锻炼活动，培养高校学生终身体育锻炼意识，促进全民终身锻炼。
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　　作者简介：张雨婷（1999-），女，汉族，重庆巴南人，四川外国语大学本科生，主要研究方向：教育学。
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