新课改下初中体育高效课堂的构建研究
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摘 要：时代发展对初中体育教学提出了更高的要求，尤其在新课改的背景下，初中体育的课程效率成为衡量教学质量的一大指标。因此，初中体育课堂教学效率的提升至关重要，在体育教学中要注重课堂成效。同时，构建初中体育高效课堂也需要学校、家长、学生和老师的共同努力。新课改要求体育课堂以学生为主体，尊重学生的意志和个性差异，从而因材施教，提高初中学生对体育课的学习兴趣。本文基于初中体育课堂实践，分析了如何构建高效的体育课堂。
关键词：新课改 初中体育 高效课堂
中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2020）01（a）-0084-02
当今社会，运动健康已经成为一种常识。多地学校也意识到了体育教学的重要性，更加重视体育教学的发展和落实。新课改要求的素质教育必须通过高效的体育教学才能实现。本文首先说明了初中体育的重要性，然而详细分析了构建高效体育课堂的措施。
1 初中体育高效课堂的重要性
初中体育对于初中生的身心成长具有非常重要的意义。初中学生尚处于身体成长的阶段，需要适量的体育锻炼来增强体魄，保障身体健康。然而，初中体育课堂教学时间非常有限，无法满足初中学生正常的锻炼需求。而且初中体育课堂常常因为不受重视，而被其他课程占用，导致学生无法得到正常的體育训练。因此，遵循新课改的要求，重视初中体育教学，在有效的时间里发挥体育教学最大的效用，构建高效体育课堂，就显得尤为重要。
2 构建初中体育高效课堂的措施
通常而言，构建初中体育高效课堂需要学校、家长、学生和老师的共同努力。具体来说，可通过如下措施打造初中体育高效课堂。
2.1 树立正确的学习态度
思想是行为的根源，只有牢固树立正确的学习态度，初中体育教学才能有效落实。这就要求学校和老师充分重视体育锻炼对于初中生的必要作用。为了帮助学生树立正确的学习态度，学校应该科学规划体育课堂的时间安排，在每周的课程中保证足量的课程时间，以保障体育老师的教学计划能够得到顺利实施。同时学校也要严格禁止其他学科占用体育教学时间的现象，让学生享受到该有的体育锻炼时间。只有学校从思想上认识到初中体育教学的重要性，才能为学生提供一个良好的外部学习环境，让学生可以全身心地投入到体育课程中去[1]。
与此同时，体育教师也要引导初中学生树立正确的学习态度。一方面是要让学生认识到体育锻炼的重要性，自觉主动地去学习体育，不能懒惰懈怠。另一方面，初中学生的自律意识较差，学生们有时会认为体育课就是玩耍的课程，导致学生对待体育课堂的态度十分自由散漫。如果学生不够配合，则教师很难在有限的课堂时间里完成教学任务，更不必提打造高效的体育课堂。因此，体育教师要循循善诱，引导初中学生意识到体育课是一门重要而规范的课程，必须认真学习体育理论和实训方法。总而言之，体育教师必须首先端正学生的学习态度，才能为构建高效课堂打下基础。
2.2 尊重学生的主体地位
构建高效课堂要求初中体育教师尊重学生的主体性，以学生为中心设计合理的教学方案，而不能以教师为中心展开固化的教学。首先，体育教师要尊重学生的兴趣爱好，除了必学的体育项目之外，体育教师应该了解班级学生的学习兴趣，选择一个最受学生欢迎的体育项目作为吸引学生兴趣的切入点，并有针对性地就此开展更多的教学。如此，学生能够更加感受到体育教学的乐趣，也会更加主动积极的学习体育。其次，体育教师要尊重个体差异，每位学生的体能和兴趣爱好都有所差异，如果强行要求所有学生都达到同一目标，则可能会挫伤学生的学习积极性。因材施教，对体育成绩较好的学生进行强化训练，帮助学生找到自己的优势和兴趣点，大力发展，培养精英体育人才。而对于体能较差的学生，则要以鼓励和帮助为主，为学生设置切实可行的体育目标，分阶段去实施。这样，即使体育较差的学生也能切实获得进步，并在不断进步中树立体育学习的信心[2]。
2.3 丰富课堂的教学方法
新课改背景下，体育教学必须不断改善教学质量，才能满足现代化教学的需求。而丰富体育教学方法，是改善教学质量，构建高效课堂的重要措施之一。首先，体育教师应该灵活运用学校的硬件设施和软件设施。比如，可以利用教室的多媒体设备给学生播放视频，讲解篮球运动的动作要领，理论结合实际，学生更容易理解。或者，体育教师可以给学生播放篮球运动视频最佳集锦，通过真实而充满热血的运动视频来吸引学生的运动兴趣。其次，体育教师应该创新教学方式，除了日常的体育教学方式之外，体育教室应该结合初中学生的特点，不断探索创造新的教学方法。比如，通过一些游戏性和对抗性更强的活动来学习篮球，而非一味让学生进行重复性的枯燥练习。通过分小组合作对抗的方式，同一小组内的学生可以互相学习，互相帮助，在帮助他人的过程中探索篮球技巧。而不同小组之间的对抗有利于学生看到自身的优势和不足，从而进行针对性的改正。最后，体育教师可以在初中体育教学中加入一些其他因素，让体育运动变得更加生动有趣。比如，在体育运动中加入音乐、健美操等本身就和音乐融合得非常好的运动项目。初中体育教师也可以积极进行类似的教学项目。这样既有利于学生的综合发展，也能提高体育课堂教学的效率。
2.4 重视及时的总结反思
体育教学也和其他课程一样，需要及时的反思和总结，发现课堂教学中出现的问题，并及时进行针对性的改正。在学习体育项目初期，无法保证每位学生的动作都是规范而正确的。而一些错误的运动动作可能会导致学生在运动中受伤，这是体育教学必须重视的问题。而且，如果学生一直使用错误的动作，则无法在体育运动上得到进步，体育课堂的教学有效性就会大打折扣。因此，在教学期间，体育教师必须要重视检查学生的动作规范，并及时总结容易犯错的地方，提醒学生注意安全。除了学生的安全因素之外，必要的总结和反思也是提高课堂效率的必然要求。对学生在课堂上的表现进行总结，有助于教师认识到学生的特点，掌握体育教学的薄弱点，从而针对性地进行强化训练。体育教师的总结和反思有助于提高自身的教学能力。将此总结反馈给学生，则学生能够切实感受到自己的进步和弱点，能够得到更好的体育学习体验[3]。
2.5 探索体育的生活实践
初中体育教学应该明确目标，让体育运动融入到学生的生活中去，才能够提高教学效率。一方面，体育教师可以教给学生一些能够在闲暇时间和零碎时间进行的锻炼项目，比如一些锻炼手臂力量的套组动作。这样即使在课堂之外，学生也能够自行进行锻炼，养成规律运动的良好习惯。而且课外的运动也能帮助学生锻炼身体，增强体魄，为课堂教学打下良好的基础。另一方面，体育不仅仅是一项运动，更是对初中学生精神思想和价值观念的塑造。体育精神引导运动员坚持不懈，吃苦耐劳，在良性竞争中不断进步。而这种精神也应该通过体育课堂传递给学生，帮助学生养成良好的品格，在学习和生活中践行体育精神。如此，初中学生才能更加深刻地理解体育运动的魅力，从而提高学习自主性。
3 结语
基于新课改对初中体育教学的要求，本文提出要树立正确的学习态度、尊重学生的主体地位、丰富教学方法、进行总结反思并将体育教学融入生活，从而促进初中体育教师和学生都共同努力，构建高效的体育课堂。希望本文论述可以为初中体育教师构建高效课堂提供参考，为初中体育课堂教学水平的提升贡献一己之力。
参考文献
[1] 张自良.打造高效初中体育课堂初探[J].学周刊，2018（15）：159-160.
[2] 马进荣.新课改背景下初中体育高效课堂的构建策略[J].西部素质教育，2016，2（4）：102.
[3] 夏冰冰.新课改背景下构建初中体育高效课堂的思路探析[J].当代体育科技，2012，2（29）：39，41.
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