自闭症儿童语文教学中的语言训练策略
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摘 要：针对自闭症儿童这一群体来说，其不愿意和他人交流，常常封闭内心，导致语言能力停滞或退化等，需要针对实际情况不断开展语言训练，才能进一步的推动学生的语言发展。因此，在语文教学的实际开展中，教师也应该不断的展现自己的作用，大力的开展语言训练等，使得自闭症儿童的语言能力得到良好发展。基于此，本文将以此为话题进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
关键词：自闭症儿童 语文教学 语言训练策略
在针对自闭症儿童这一群体开展语文教学的过程中，教师一定要巧妙地抓住这一群体的身心特点，通过多种多样的教学方法和手段等，促使语言训练的开展，使得儿童的语言得到训练，不断地提升交流和沟通能力等，对于儿童的学习和生活产生好处。所以，在这其中，教师所开展的训练策略一定要符合儿童的实际情况，这样才能达到理想的效果。
一、自闭症儿童语言训练的重要性
在儿童的成长和发展的过程中，语言的发展是非常重要的。语言本身就是思维的一种物质外壳，大力的开展语言训练，可以不断地提升儿童的表述能力和沟通意识等，使得儿童本身得到方方面面的发展。但是，针对自闭症儿童这一群体来说，其的语言方面的发育速度是更加缓慢的，不仅在理解方面的能力比较弱，也很难表达清楚自己的需求，更无法主动和他人进行交流和沟通，这就导致其很难积极地参与社会群体当中，很难达到良好的成长和发展。所以，在语文教学的实际开展中，教师一定要不断的展现自己的能力，应该大力的开展相应的语言训练等，使得学生的语言运用和沟通能力得到不断的加强，是非常有必要的。
二、自闭症儿童语文教学中语言训练策略
（一）尝试变换位置，开展语言训练
针对自闭症儿童这一群体来说，由于其的年龄是比较小的，思维和其他儿童一样更加倾向于直观和形象。所以，在开展语言训练的过程中，教师应该尽量的结合其的特点，可以先采取以物换物的方式，尝试着将表述的内容放置在不同的位置上，让学生在此基础上进行表达和交流，使得语言训练得到开展。例如，在认字的过程中，教师可以先将需要认识的字做成字卡，将字卡张贴到黑板上，让儿童将黑板上的字卡拿下来给教师，教师再根据字卡的内容进行發音，让学生进行模仿。在这一过程中，其他学生应该认真、仔细的进行观察，并在后续当中尝试着进行模仿和效仿等。让学生在不知不觉当中进入到语言的训练当中，使得学生的语言能力得到进一步的发展。
（二）借助语句结构，开展语言训练
和其他儿童相比较，自闭症儿童的语言学习能力相对较弱。所以，在开展语言训练的过程中，教师一定要不断地深化自己的认知，应该巧妙地对语句结构进行借助等，逐渐地让儿童经历字——词——句的过程。从而借助语句结构的方式，促使语言训练得到不断地开展。例如，在讲解“小猫”这一词语的过程中，教师可以先借助沟通版，在沟通版上张贴各种颜色的小猫。然后，教师可以逐渐的假如形容词——黄色的、可爱的、活跃的，让儿童进行训练。在这之后，就可以连成句子。如——“我喜欢黄色的小猫。”让儿童逐渐的进行训练和锻炼。对于可以完整说出句子的儿童，教师可以适当下发小奖励，如小红花和小糖果等，借助物质上的小激励带给儿童更多的自信心和动力，相信他们可以做好，使得语言训练得到有效的开展。
（三）立足生活实际，开展语言训练
要想使得自闭症儿童的语言能力得到不断的提升，就一定要立足于生活，应该在实际的生活情境当中不断开展语言的训练，这样才能调动儿童的语言能力得到真正的发展。所以，在语文教学中，也应该真正做到立足生活实际，使得儿童的语言能力得到不断的发展。例如，在这过程中，当儿童经历过一段语言训练，在语言能力上有所好转之后，就可以将角色扮演引入进来。教师可以为学生设定一个情境“超市”，借助多媒体展现各种各样的物品。让儿童在此基础上尝试进行10秒外的对话。不断地在其中促进其发展，让其的语言能力得到逐渐的加强。
（四）注重绘本教学，开展语言训练
在最近几年来，绘本逐渐成为年龄比较小的群体非常重要的一种阅读刊物。人们常常称绘本为“画出来的书”，其中具备着色彩鲜艳、图文并茂的特点等，可以在降低难度的前提下，使得读者对其中的意思进行更加轻松了解。对于自闭症儿童这一群体来说，相比于其他正常的儿童，其的色彩敏感度要更加强烈。所以，教师在语言训练当中也可以巧妙的借助绘本，达到理想中的语言训练效果。例如，在绘本阅读的过程中，教师应该尽量为儿童选择一些趣味性和比较简单的读物。在绘本阅读的过程中，教师应该为其预留丰富的空间，可以让伙伴之间进行任意的交流。在绘本阅读完毕后，也可以让儿童尝试着说一说自己获得的信息、感受等。在无形当中不断提升语言能力，保障语言训练得到良好的开展。
结语
总之，针对自闭症儿童这一群体来说，开展好相应的语言训练是非常有必要的，可以对儿童的语言发展产生非常大的促进作用。所以，在语言训练实际开展的过程中，应该尝试变换位置、借助语句结构、立足生活实际、注重绘本教学等。让语言训练在实际开展的过程中更加具备系统性和实效性等，达到最佳的课程效果。
参考文献
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