信息技术在初中数学课堂教学中的应用研究
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作者:王维平
【摘要】通过信息技术能够直观形象的将复杂难懂的知识点，在课堂上通过视频动画以及图片的形式给学生展示出来，帮助学生进行理解。在课堂教学中，信息技术不仅能够激发学生的学习兴趣，也能够帮助学生在课堂上更好掌握基本技能、方法，还能培养学生的信息素养，有效提高课堂教学效率。
【关键词】初中数学 信息技术 课堂教学
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）05-0151-02
在传统的数学课堂中，教学方式都是教师进行口头讲述，以及用黑板在课堂上进行板书这样的古老方式进行教学，但是在这样的教学情况下学生没有办法真正的发现数学知识的奥秘，教师在课堂上非常吃力的在讲解，但是学生真正学到的东西也不算多，那么这样的教学方法来说就不是好的教学方法。学生在学习的时候，首先一定要有自己的学习兴趣，只有这样子才能让他们真正的将自己的能力发挥出来，不至于永远在教师的催促下进行学习。自主学习对于学生来说是非常重要的，传统教学法中學生一直处在被动的情况下，教师一直在布置任务，学生一再拖延任务，这样因果循环，学生对数学的态度就会越来越恶劣，他们的数学成绩也会越来越差。
一、利用信息技术，激发学生的学习兴趣
传统的教学法中，在数学课堂一开始的时候教师直接讲解知识，但是这个时候学生还没有进入学习的状态，教师如果一开始就进入专业知识讲解的话，学生就会觉得听不懂，也许他们会很认真的在听讲，但是可能因为自己反应能力或者自己知识储备量的不足，导致他们跟不上教师的步伐，也没办法真正掌握本节课的知识，因此教师在课堂前应该利用信息技术，设计一个小动画，将本节课的知识具体化来给学生展示出来。这样的教学方式可以让学生在课堂上更加容易接受，也可以让学生以愉悦的心情来进行数学后续的学习。例如，教师在进行《分数的概念》这一知识点的教学的时候，教师如果只根据书本上的文字来给学生进行讲解这些概念的话，学生可能就会因为文字的抽象性而无法真正的理解其中的内涵，那么教师在课堂上教学效率也不会提高。利用信息技术，教师可以在课前将本节课的主要内容设计成一个动画形式，比如将分数设置成一个小动物的形式，来给学生介绍一下分数的基本概念，然后在中间穿插着一些生动有趣的小笑话来调动课堂气氛，这样子的氛围能够让学生不再觉得数学是一个枯燥乏味的东西，而是让他们体会到数学知识中的魅力，这样以视频的形式能够将传统教学方法中抽象不易理解的知识点简单轻松的呈显在学生眼前，从而让学生在课堂上发挥自己的兴趣，发展自己的学习能力。
二、利用信息技术来提高学生的创新能力
数学学习不仅仅是学会知识就可以了，最重要的是要学会数学的分析能力和解决问题的方法和培养自己的思维能力，这种学习方法其实是比学会知识本身更为重要的，对学生的意义也是更加重大的，因此教师在教学的时候要将学生的学习能力和创新能力放在首位。让学生对事物进一步理解，然后对获得的知识更加深入的观察分析。信息技术就是可以提供给学生多样化的教学理念和多样化的教学方法，这样子，学生有相对多的时间，将自己的思维能力更多的发挥出来，从而来提高自己的学习能力，端正自己的学习态度。例如，教师在进行《三角形内角和》这一课的教学的时候，如果教师在课堂上进行教学的时候，只让学生记住这些定理公式，而不让学生通过自己的理解来记忆的话，时间长了，学生就会忘记，而再一次接受会更加花费时间。因此教师可以利用信息技术在大屏幕上给学生随意的画出一个三角形，然后再通过计算机的工具来测量出这个三角形的三个内角和，这样子的随机过程能够让学生验证三角形内角和都是180度这样的定理，学生利用信息技术对这个知识有了更深的理解，以后就不容易忘记了。
三、让信息帮助学生深入的理解知识
数学学习不仅仅是要掌握最后的结果，重点应该放在中间的形成过程，因此教师在教学的时候也不应该将教学的重点放在最后的定理和公式的记忆上面，而应该带领学生去了解整个定理和公式形成的过程，然后激发学生自己去学习的欲望，让学生自己进行思考，培养学生自己的理解能力和思维方式，学生具备这样的学习能力之后，在以后的学习过程中就会以同样的思维方式去解答其他的问题。结合信息技术能够让一些抽象难懂的概念，更加形象具体化，也能够让学生在这样的环境下更加轻松的学习。例如，教师在进行《圆与圆的位置关系》这一节课的讲解的时候，教师可以利用信息技术里面的教学工具，给学生在课堂上画出两个不同的圆，然后再去用动画的形式让这两个圆慢慢靠近，学生在这个过程中就能看出在整个视频过程中的圆总共有三种位置关系，相离、相交和相切，那么什么样的情况下才会造成两个圆的这种关系呢，教师就可以将本节课中的知识给学生进行讲解，随后引入半径的概念，这样子，学生在学习的时候，首先有自己的思考，然后在教师的讲解下就会更加容易接受新知识。
总之，现代化教学就是让学生在课堂上学习的时候不再运用传统的教学手段，而是要合理的利用现代科学技术手段，帮助学生进行更好的学习。教师在课堂上能够充分利用信息技术的优点，激发学生的学习兴趣，让学生将自己的学习能力充分发挥出来，激发他们潜在的能力，最终学生的思维能力和想象能力得到突飞猛进的发展。
参考文献：
[1]钱小龙.兴趣教学法在课堂教学的必要性[J].华中师范大学，2018（5）：31.
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