体验式教学理念下高中排球教学探究
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摘 要：在新的课程改革理念下，体验式教学模式对于高中排球教学有很好的促进效果。本文通过进行查找文献的方法。对体验式教学的基本理念进行了描述和分析，整理出几点运用体验式教学理念对高中排球教学中所出现的各种问题，对几点模式下排球教学进行解答，为我国在体育教学改革过程中，体育教师进行创新增添各种各样的理论依据。
关键词：体验式教学 高中 排球 教学探究
中图分类号：G842 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2020）03（a）-0065-02
近些年随着国家对于高中体育课堂课程改革的不断创新，对于高中排球运动课程的体育教学也发生了翻天覆地的变化。体育教师在教学中，创新性教学方法给学生带来了非常好的教学效果。传统的高中排球教学理念对于学生在排球的学习技能方面有很好的促进作用。但是对于练习排球学生的终身体育运动的意识无法真正得到传承。高中学生在进行排球课练习的过程中，仅仅是为了平时的体育课上课而进行练习，没有从真正意义上喜欢排球运动。对于体育课程改革的理念，要求要以学生为中心，真正意义上以学生为主体进行排球课的实施。在体育课上进行体育教学过程中，要让学生体验到练习排球的乐趣。让学生在亲身体验的快乐当中喜欢上排球运动，随着国家对于体育课程教学过程中的要求不断的严格，各种各样的教学方法也随之产生。在改革过程中，出现了一种以体验式教学为主要理念的排球教学方法，获得了广大教师的认可。这种教学理念本着以学生为主体的思想，让学生切身实际的体验在排球学习过程中，所感受到的排球乐趣。教师在进行教学过程中会设置一些情景式的场景，让学生进行排球的练习。在每节体育课教学过程中充分调动学生的主动性和积极性，通过近些年的体验式教学，在各个省市的推广可以看到，这种教学方法能够很好地让学生在排球学习过程中有较好的学习效果。
1 体验式教学理念在高中排球教学中的应用基础
体验式教育最早由美国的教育学家进行实验，并且广泛的在国内进行推广，取得了相当大的成效。国内外优秀的教育专家对于体验是教学的各种概念相当的认可。这种教学模式要求学习者在进行教学前期通过教师对于所要进行的教学内容进行情景化的布置。让学习者亲身体会的，通过主观和客观的体验来完成对于所学内容的认知。其中体验式教学模式的环节分成学习者对于所学内容的体验，在学习过程中，个体通过所学内容进行深刻的反思。通过一系列的教学过程，让学习者在学习相关内容的过程中充分的发挥自我的主动性，设身体会的感受心理和思想上的变化。在高中体育课程排球教学过程中，运用体验式的教学理念进行教学。体育教师应该根据学生所表现出来的心理特质和认知能力，将学生进行各种各样的情景假设。让学生通过一种任务去进行排球的学习，使其在进行教学过程中发挥学生自身的主动性，及其对于排球运动的喜爱。最后通过不断的反思和改正，在体验过程中所出現的问题，达到校证的效果，最终完成学习排球运动。
在高中排球教学过程中，通过体验式教学模式，不仅仅是让学生单纯地学会运用排球的技能。通过体验式的教学方法，以学生为教学主体。在教学的过程中充分体验到排球运动所带来的良性心理干预。学生自身的体验行为是别人无法代替的，每个人对于在学习排球过程中所得到的内心感受也是不同的。教学理念充分顺应了教育大纲中，针对学生个体差异性在教学中存在的相关问题进行了有效的解答。让学生在学习运动的过程中也对自身的心理进行了有效的调节。
2 体验式教学理念下优化高中排球教学的对策及实践
2.1 用体验式教学进行排球教学体系的改革
对于高中进行排球教学训练的主要目的是为了在日常的比赛过程中获得优异的成绩。这就对于学生所进行排球训练的最终目的进行了扭曲性发展。用体验式的教学方法，能够让学生在进行排球训练过程中，体验到排球给他们所带来的魅力的同时，又能够很好地提高他们的运动技能。高中的排球教学是为了让学生掌握一定的运动技能，及其能够很好地完成排球运动所带来的各种比赛。对于高中学生来说，他们在体育课上要进行垫球、发球、传球等相关技术动作的练习。能够看到学生在老师的指导下，进行传统的教学理念，学习过程中产生了很多的困难。对于排球老师的缺乏老师在进行教学的过程中无法全面的完成排球的教授和指导。教师在进行传统的教学过程中，通过集体的讲解让学生进行排球的练习，由于每个学生所要面对的排球的感觉是不同的。所以教师在进行排球教学过程中，用通用的感觉将对于球的感受传达给学生，这就让学生在进行球性练习过程中无法有效地对练习的成果进行客观的评价。如果运用体验式教学方法，教师通过引导将学生所传达给的各种各样的亲身体验感觉，进行逐个的解答。这就使得学生在进行排球练习过程中，根据自身所传达反馈的感觉于老师进行的相关内容进行有效结合。从而使排球教学从单一的教和学上升到学生自学为主的教学方式。
2.2 基于体验式教学模式的教学设计过程
体验式的教学模式要求学生在进行排球学习的过程中要充分的亲自动手，以自己的亲身经历为教学过程中的主要内容。这种理念的教学模式，在传统的体育课排球教学过程中，属于创新的模式。要求学生在进行排球教学过程中，体验者的身份参与到老师的教学设计过程中，在每节排球教学前期准备过程，让学生配合老师进行课程的前期准备。通过不断讨论双方进行一个统一的观点。实在课上的每一个环节都让学生参与体会，在课上前期准备及其课上体验过程中所带来的各种各样的问题。对于体育教师来说，在课前不但要根据学生的各种特点制定相关的教案和教学内容及其方法。在教学中，要针对以学生为主体的教学理念，让学生充分发挥他们的主动性。并同时在课前课中，课后引导学生自主地完成课上所有的教学内容，教师在整个教学过程中处于一种旁观者或者是辅助学生完成教学内容的角色。
3 结语
新的课程改革理念中不断强调学生的主体性和对于个别学生的全面发展。使得教师在进行改革的过程中，通过运用各种各样的教学方法和教学理念，对学生在教学的过程中进行引导和组织。可以看出，体验式教学方法理念，在高中排球教学过程中能够充分地调动学生对于排球的喜爱，及其在运动过程中所带来的乐趣。
参考文献
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