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网络环境下小学中年级语文主题阅读教法探究

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  摘 要 新课标对语文这门课程有了新的要求,与传统的老师一通讲的课堂模式并不一样,新课标强调学生的主体地位,因此教师也作出相应的教学方法调整。本文将对网络环境下小学中年级语文主题阅读教法进行探究。
  关键词 网络环境 小学中年级 语文主题阅读
  中图分类号:G623.2 文献标识码:A
  网络环境为我们带来不少便利之处,语文主题阅读是新型的教学模式,在网络环境下更好地发挥出主题阅读的作用,其有助于培养小学中年级学生的阅读习惯,强化学生的学习能力,让学生在今后的学习道路能够更好地发展。
  1主题阅读教法的重要性
  新课标强调教学应以学生为主,让学生主动学习、自主学习,对于语文这一学科,培养学生的素养关键在于阅读,在阅读中学习如何通过主题阅读获取其他知识,学习不同领域的文化知识,学习阅读的技巧与方法。小学阶段是学生打好语文基础的时期,但是老师常常会侧重于对人文知识、学生理解以及分析讲解,而忽略了更重要的阅读基础、知识运用、语言表达这些能力的培养。小学生中年级的学生开始对需要独立思考的事情有较大的兴趣,这是培养语文阅读的最佳时期。小学的语文课本都是以单元划分,每个单元有各自的主题,那么老师就可以根据每个单元的主题对学生开展引导式阅读学习,从主题出发再到每篇文章,学生从中建立起集中的知识框架。传统的阅读教学是老师对每一篇课文详细地反复地讲解,学生获取的知识是杂乱的、零散的,对比而言,主题阅读教法能够让学生从主题学习,然后获取大量相关信息,掌握系统的阅读方法,组建紧密的知识架构,培养良好的阅读习惯,为以后的阅读打好基础。
  2加强教师学习,利用网络资源,提升教学效率
  我们身处于网络环境,不同于旧时代我们的教育资源有限,只有书籍、报刊等纸质资料,而且由于运输不够发达,导致有些地方的教学资源匮乏。在网络环境下,我们可以实现知识共享,通过网络可以获得更多资源,作为小学老师,可以利用网络资源拓宽自己的知识面,针对语文课本的每个单元主题,查找相关的视频图片,由于小学中年级的学生是低年级往高年级的过渡阶段,对于趣味性的教学更有兴趣,因此教师播放的视频图片能够吸引学生的注意力,提高课堂学习效率。教师也可以使用网络对本单元的知识内容进行归纳总结,在课前先建立较完整紧密的知识框架,然后在课上有序地引导学生对单元的阅读。除了课本阅读,老师可以在网上查找与本单元主题相关的课外阅读,在课余时间给学生提供课外阅读,拓宽学生的知识面,让学生对已学知识巩固加深,提高教学效率。
  教师本身需要加强理论培训,掌握不同的课堂模型并熟悉运用,由于对象是小学中年级学生,我们可以多开展单元主题阅读课。学校都有设置语文备课小组,老师可以通过与其他语文老师的研究探讨,针对本班学生制定有效的阅读方案,在备课时可以运用到学校的教学系统,充分准备每节课的教学内容,确保课堂教学高效进行。老师可以根据时间不同将单元重新编排,不能一味死板地跟着课本顺序教学,可以将语文课堂变得更轻松更有趣更贴近生活,提高课堂教学效率。
  3加强能力培养,强化阅读,提升学生学习能力
  小学生阅读主要是为了锻炼阅读能力、写作能力以及语言表达能力,主题阅读教学就是有助于学生阅读习惯的形成,从主题出发,不断向外延伸,获取更多有效的知识,锻炼学生的发散性思维,诱发学生的自主阅读,让学生学会如何归纳整理知识点,建立完整的知识体系。强化学生的写作能力,老师可以在阅读时让学生挑选出优美的句子进行仿写,要求学生在阅读时对句段进行批注,课下要写读后感,对有趣的故事进行补写、改写、插写等练习,提高學生的写作能力。至于语言表达能力,老师可采取的方式就更多了,例如对某一段落让不同小组的学生用不同方式朗读,或者让学生分角色朗读课文中的对话,在你一言我一语中感受语言的魅力所在。又或是在课前让学生搜集关于本次主题的相关故事、成语等,在课上与小组成员交流分享,并派代表将最精彩的呈现出来。老师可以根据不同的主题对网上的课外阅读进行选择性筛选,从中挑选出合适小学中年级学生阅读的书籍,让学生在课余时间可以参考阅读,拓宽学生的视野,获得更多课外知识。除了老师带领学生阅读的普通课程,还可以设置自由阅读课,充分利用学校的教育资源,如图书馆、期刊室,让学生自由阅读并做好摘录和阅读笔记,为写作积累好词好句,培养学生自主阅读的习惯,让学生享受阅读,提高学生的学习能力。
  4结语
  主题阅读属于一种新型的教学模式,是通过学习主题再发散学习其他相关知识,在老师的引导中掌握阅读的方法,为以后的延伸阅读打好基础。在网络环境下,老师和学生能够获得的资源更多,老师需要加强学习,利用网络资源提高教学效率,学生则需要加强能力培养,强化阅读,提升自身的学习能力。在知识海洋中不断畅游,一边跟着老师的指引学习主线内容,一边带着自己的思考继续向外延伸,探索更深层的知识领域,这才是主题教育的作用所在,才能培养学生的阅读能力和学习能力。
  参考文献
  [1] 李静.网络环境下小学语文单元整体教学下的主题式课外阅读拓展[J].计算机产品与流通,2018(06).
  [2] 钱偲偲.在数字化环境下小学语文单元整体教学的探究[J].考试与评价,2017(03).
  [3] 魏丽莉.小学语文教学问题研究[J].教育管理,2017(09).
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