简议提升语文教学有效性的方法
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作者:贺勇
摘要：语文是义务教育阶段重要学科，学习语文是为了学生在将来生活、工作当中拥有更好的交流能力、书面表达能力、以及和环境接触同和的能力。语文是以我们母语为基础的一门学科，所以在所有科目当中，我们拥有着绝对的优势地位。那么，关于语文教学当中，如何构建更有效的教学课堂，这个需要我们仔细研究。
关键词：小学;语文;有效教学
课堂有效教学，是指学生在课堂上得到了充分的学习。将课堂上讲述的知识点全部学会，并且已经拥有了运用知识点的能力。那么针对这些教学目标，我们如何提升语文教学有效性，让课堂教学过程中的东西，给予学生更好的学习机会和成长环境？针对这个问题，我们经过探讨后踪迹了一些可以用来提升教学有效性的方法。
一、基础学习，高效授课
如何将语文课堂的教学有效性提升起来？在解决这个问题前，我们首先要明白的是语文课的属性和特性。了解课程的属性和特性，才能完成有效教学的目标任务。首先语文知识点的特性是比较密集，同时前后逻辑关系并没有那么紧密。这种特性就导致，学生想要完成语文成绩的学习和提升，必须有持之以恒坚持积累的决心。在学习过程当中，充分人知道自身学习进程的不足，提升学习速度和效率。高效授课对于老师而言，是解决授课进程最好的方式。同时我们应该根据特性来进行高效授课。
基础知识在语文课程中占据了大比例的分数，在学生学习进程当中，基础知识的学习是不断积累的过程。做好这一步并不简单，尤其是语文知识点的密集性特点，决定了这门课程的难度系数。学生在学习过程当中，当有持之以恒的决心和学习信念，同时老师应该狠抓基础知识的学习。针对这点，我们有比较成功的教学课程。
例如：教学《拍手歌》的时候，我们可以组织学生进行游戏互动。该章节当中的知识点其实十分密集，学生想要学习透彻其实并没有那么简单。儿歌当中有关动物的介绍不少，而且牵扯到了动物习性。这些知识点如果想要徹底掌握，就要学生不要断地反复学习和验证。学生不了解动物习性的时候，课堂上教学就会很慢。所以针对这样子的情况，我们要让学生将基础知识牢牢掌握，才能完成学生的学习目标。让学生充分认识到这些动物，了解拍手歌章节中的形容和描述具体是怎么回事，才能更好地掌握章节知识。所以针对这种情况，我们要给与学生足够的理解，同时帮助学生更好地学习。
二、多面涉猎，验证知识
在教学经验不断积累的过程当中，我们会发现学生验证知识点的方式大多数来自于生活。只有在生活当中观察到知识点的运用之后，才能让学生更好地学习知识。所以我们在学习过程当中，应该立足于课本知识，但同时要给学生树立起‘海纳百川’的学习习惯。有针对性的学习和发展，将会给学生带来更多的收获喜悦。针对学习过程中出现的问题，也可以更好地具体提出来。老师在授课过程当中，应该给学生具体的指引。
例如：我们语文课本中的语文园地，有一节叫做画家乡的活动。这个绘画课程当然不是为了让学生练习绘画技巧，而是让学生用更生动的方式，来表达对这个世界的认知。当学生认识世界后，应该以什么样子的方式表达出来。这个就是学生要学会的问题。在课外涉猎当中，我们要进行多方面涉猎，去验证我们学习的知识。
当学生用简单的画笔和白纸，描述自己家乡的时候，我们可以更加立体地了解学生所学到的知识。所以应当让学生更加广阔地涉猎这些东西，验证自己的知识体系。当这些知识体系完善起来后，学生会在课堂学习过程当中以更加高效的方式完成。所以要给予学生足够的信心，完成学习过程当中的基本知识积累。这对于学生而言，是从点滴小事做起。充足的训练和学习，可以让学生更好地处理知识结构，印证自己学习到的知识点。
三、预习、复习、练习
开篇说了语文课程的特点，在依托母语这种先发优势下，语文课程的难度系数其实是为学生年龄量身定做的。其实随着我们学习到的知识越多，对于知识点的研究越透彻，很多时候都是在某个节点，原本搞不懂的知识点就豁然开朗，这是因为我们对知识点的逐渐掌握过程很慢。所以在学习过程当中，应该以更加踏实的心态来应对。
预习，在学习过程当中，预习工作做好可以帮助学生更快地掌握知识。所以我们应该在学生学习过程当中，给予充分的预习指导。例如指出应该重点学习的知识点，让学生课下预习过程中着重学习。
复习，复习工作对于学生知识巩固，前后逻辑串联都有着至关重要的作用。当学生真正学习到知识点，复习过程可以让学生更好地掌握知识点的运用，提升学生学习的效率，构建高效课堂。
练习，学生在学习过程当中，课堂练习也必须要认真应对。学生学习过程当中对知识点进行练习，充分掌握知识点的运用和技巧，有章法地完善学习进程当中的东西。
结束语：
课堂授课过程当中，给学生更多的学习机会。完善学习过程当中不足的地方后，让学生充分运用知识点，提升学生学习进程中的效率。构建高效课堂，提升学习进度。为学生学习，提供良好的基础。
参考文献：
[1]高福琴.提升小学语文阅读教学有效性的策略探究[J].才智，2019（27）.
[2]谢六生.提高小学语文课堂教学有效性的策略[J].学周刊，2019（30）.
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