高中德育教育有效性的提升方法

作者:未知

  摘 要 高中阶段是学生人生观、价值观以及世界观的重要形成时期,此阶段学生思想相对单纯,对未来充满憧憬和期待,能够快速接受新鲜事物,但是缺乏人生经验和社会阅历,在接触大量新鲜事物与社会信息的过程中,缺乏甄别能力,容易出现错误的认知和思想意识,因此,高中教育需要重视对学生加强德育教育。本文从多个层面,提出提升高中德育教育有效性的方法,为高中德育教育工作者提供一定参考,促进高中生健康、全面的发展。
  关键词 高中 德育教育 有效性 提升方法
  中图分类号:G631 文献标识码:A
  0前言
  受到应试教育影响,目前大多高中教育比较看重学生成绩的提升,觉得学生在初中小学阶段受到足够的德育教育,所以实际开展的德育教育缺乏有效性。同时,高中阶段的德育教育缺乏实践性,高中生又容易受到社会不良风气的影响,非常不利于学生德育发展。基于此,为了有效促进高中生健康发展,有必要深入探究高中德育教育有效性的提升方法,帮助学生树立正确三观。
  1树立以生为本的德育理念
  要充分提升高中德育教育有效性,首先需要高中教育者树立正确德育理念,尊重学生在教育中的主体地位,坚实以生为本理念,促进学生健康成长。高中德育教育者在平时德育工作中,需要围绕学生的基础和需求,设计并开展一系列德育教育工作,基于学生角度看待并分析问题,最终解决问题。只有保证开展的德育教育活动充分满足高中生需求,才能有效调动学生参与德育相关教育活动的积极性,并在全身心参与过程中逐步养成良好行为习惯和道德品质。为了实现这一点,需要德育教育者在日常工作中,充分关注学生,并通过多种途径了解学生内在需求,以平等的姿态与学生对话和交流,获得学生的信任与尊重,愿意将自己的心理感受与需要告诉教育者,并主动接受来自教育者的德育教育,从中受到启发,进而树立正确德育意识和观念。比如高中生在违反课堂纪律的时候,如果教育者直接批评,不仅不能使学生认识到错误,还会产生一定逆反心理。因此,教师需要寻找恰当时机,与学生进行单独交流,这一交流场所不一定是在办公室,以免增加学生的心理压力,可以在课间与学生在走廊里自然的交流,站在朋友或者亲人的角度,与学生进行心里沟通,了解学生对于学习和生活的真实想法,并给学生提出真诚的意见和建议,在平等交流中,让学生正确认识课堂纪律的重要性,并反省自己的错误和不足,从而加以改进,并逐步树立正确学习观念。
  2教育者发挥好模范作用
  在高中德育教育中,德育教育者不仅要肩负组织和实践德育教育活动的任务,还要努力提升自身德育品质,在一言一行中展现自身的德育品行,为学生树立德育榜样,发挥自身的模范作用。在高中德育教育过程中,教育者需要对自已的言行举止严格要求,充分发挥自身人格魅力,对学生产生正面引导,使学生受到德育熏陶,并在模仿教育者优良言行举止过程中形成自身良好品质。高中德育教育者需要基于德育教育需求,制定严格的行为准则,自己充分遵守相关规范准则基础上,使学生心甘情愿的也尊重相关准则制度。高中教育中,不可避免会有学生缺乏强烈的卫生意识,在学习和生活中会随手丢垃圾,教育者看到这一行为如果直接批评教育,可能会引起学生的敌对情绪,而如果教育者看到地上有垃圾之后,自然的弯腰捡起垃圾并随手丢到垃圾桶当中,这不仅会让丢垃圾的学生自惭形秽,也会为学生树立榜样,让学生严格尊重班级规范和纪律,树立不乱丢垃圾意识,有效提升德育教育成效。
  3利用信息技术创新德育方法
  信息技术在近年来发展迅速,并且广泛应用于多个领域,促进着相关领域的健康发展。教育教育领域近年来也在积极应用信息技术,并推动着教育改革和发展。高中德育教育为了有效提升有效性,也要积极应用现代化信息技术,打破传统单一、滞后的德育教育方法,通过多媒体创新德育教育模式,提高学生对德育教育活动的关注度,并主动积极的参与到新型德育教育环节,从中获得正确德育理念。比如高中德育教育工作中,教育者要培养学生环保意识和资源节约意识,可以利用多媒体在课堂上为学生播放环境污染、资源浪费等有关图片和视频,并配合合理解说,使学生直观的看到环境破坏和能源耗竭带来的危害,使其主动树立保护环境、节约资源的意识,并积极宣传与传播争取的环保理念。另外,高中德育教育者还可通过网络平台,拓展德育教育途径,比如学生出现在道德行为方面出现一定问题的时候,教育者可以通过现代通讯设备,和学生沟通和交流,利用微信、QQ或者电话等,与学生讨论相关问题,这样的教育形式相比当面教育,可以防止学生出现尴尬或者心理压力,并可给与学生更多自我反省空间,即可维护学生尊严,还能优化教育效果。
  4在多样化实践活动中渗透德育教育
  以往高中德育教育者比较重视开展理论形式的教育活动,依据德育教育要求和德育思想,对学生实现德育教育和引导。这种教育形式过于表面化,很难深入影响学生内心,并且学生受到的理论化德育教育不能及时的和实践相联系,导致德育教育效果难以有效提升。因此,为了提升高中德育教育有效性,教师要积极开展德育教育实践活动,利用多方面资源,增加学生德育实践机会,获得深刻的德育教育。比如高中学校可以积极开展德育讲座、爱国诗歌朗诵以及进敬老院、进孤儿院等时间活动,以实践活动为载体,渗透正确的德育思想,帮助学生在实践活动中树立感恩意识、热爱生活以及爱国意识等。
  5结束语
  高中德育教育对高中生健康成长、全面发展具有重要作用,为了帮助高中生树立正确的三观,需要高中德育教育者积极提升德育教育有效性。在高中德育教育过程中,教育者需要正确认识以往德育教育存在的不足,并积极创新德育教育方法,转变德育教育理念,通过多种途径提升德育教育有效性,帮助高中生养成优良德育品质,为未来健康发展奠定坚实基础。
  参考文献
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