高中德育教育有效性的提升方法

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　　摘 要 高中阶段是学生人生观、价值观以及世界观的重要形成时期，此阶段学生思想相对单纯，对未来充满憧憬和期待，能够快速接受新鲜事物，但是缺乏人生经验和社会阅历，在接触大量新鲜事物与社会信息的过程中，缺乏甄别能力，容易出现错误的认知和思想意识，因此，高中教育需要重视对学生加强德育教育。本文从多个层面，提出提升高中德育教育有效性的方法，为高中德育教育工作者提供一定参考，促进高中生健康、全面的发展。
　　关键词 高中 德育教育 有效性 提升方法
　　中图分类号：G631 文献标识码：A
　　0前言
　　受到应试教育影响，目前大多高中教育比较看重学生成绩的提升，觉得学生在初中小学阶段受到足够的德育教育，所以实际开展的德育教育缺乏有效性。同时，高中阶段的德育教育缺乏实践性，高中生又容易受到社会不良风气的影响，非常不利于学生德育发展。基于此，为了有效促进高中生健康发展，有必要深入探究高中德育教育有效性的提升方法，帮助学生树立正确三观。
　　1树立以生为本的德育理念
　　要充分提升高中德育教育有效性，首先需要高中教育者树立正确德育理念，尊重学生在教育中的主体地位，坚实以生为本理念，促进学生健康成长。高中德育教育者在平时德育工作中，需要围绕学生的基础和需求，设计并开展一系列德育教育工作，基于学生角度看待并分析问题，最终解决问题。只有保证开展的德育教育活动充分满足高中生需求，才能有效调动学生参与德育相关教育活动的积极性，并在全身心参与过程中逐步养成良好行为习惯和道德品质。为了实现这一点，需要德育教育者在日常工作中，充分关注学生，并通过多种途径了解学生内在需求，以平等的姿态与学生对话和交流，获得学生的信任与尊重，愿意将自己的心理感受与需要告诉教育者，并主动接受来自教育者的德育教育，从中受到启发，进而树立正确德育意识和观念。比如高中生在违反课堂纪律的时候，如果教育者直接批评，不仅不能使学生认识到错误，还会产生一定逆反心理。因此，教师需要寻找恰当时机，与学生进行单独交流，这一交流场所不一定是在办公室，以免增加学生的心理压力，可以在课间与学生在走廊里自然的交流，站在朋友或者亲人的角度，与学生进行心里沟通，了解学生对于学习和生活的真实想法，并给学生提出真诚的意见和建议，在平等交流中，让学生正确认识课堂纪律的重要性，并反省自己的错误和不足，从而加以改进，并逐步树立正确学习观念。
　　2教育者发挥好模范作用
　　在高中德育教育中，德育教育者不仅要肩负组织和实践德育教育活动的任务，还要努力提升自身德育品质，在一言一行中展现自身的德育品行，为学生树立德育榜样，发挥自身的模范作用。在高中德育教育过程中，教育者需要对自已的言行举止严格要求，充分发挥自身人格魅力，对学生产生正面引导，使学生受到德育熏陶，并在模仿教育者优良言行举止过程中形成自身良好品质。高中德育教育者需要基于德育教育需求，制定严格的行为准则，自己充分遵守相关规范准则基础上，使学生心甘情愿的也尊重相关准则制度。高中教育中，不可避免会有学生缺乏强烈的卫生意识，在学习和生活中会随手丢垃圾，教育者看到这一行为如果直接批评教育，可能会引起学生的敌对情绪，而如果教育者看到地上有垃圾之后，自然的弯腰捡起垃圾并随手丢到垃圾桶当中，这不仅会让丢垃圾的学生自惭形秽，也会为学生树立榜样，让学生严格尊重班级规范和纪律，树立不乱丢垃圾意识，有效提升德育教育成效。
　　3利用信息技术创新德育方法
　　信息技术在近年来发展迅速，并且广泛应用于多个领域，促进着相关领域的健康发展。教育教育领域近年来也在积极应用信息技术，并推动着教育改革和发展。高中德育教育为了有效提升有效性，也要积极应用现代化信息技术，打破传统单一、滞后的德育教育方法，通过多媒体创新德育教育模式，提高学生对德育教育活动的关注度，并主动积极的参与到新型德育教育环节，从中获得正确德育理念。比如高中德育教育工作中，教育者要培养学生环保意识和资源节约意识，可以利用多媒体在课堂上为学生播放环境污染、资源浪费等有关图片和视频，并配合合理解说，使学生直观的看到环境破坏和能源耗竭带来的危害，使其主动树立保护环境、节约资源的意识，并积极宣传与传播争取的环保理念。另外，高中德育教育者还可通过网络平台，拓展德育教育途径，比如学生出现在道德行为方面出现一定问题的时候，教育者可以通过现代通讯设备，和学生沟通和交流，利用微信、QQ或者电话等，与学生讨论相关问题，这样的教育形式相比当面教育，可以防止学生出现尴尬或者心理压力，并可给与学生更多自我反省空间，即可维护学生尊严，还能优化教育效果。
　　4在多样化实践活动中渗透德育教育
　　以往高中德育教育者比较重视开展理论形式的教育活动，依据德育教育要求和德育思想，对学生实现德育教育和引导。这种教育形式过于表面化，很难深入影响学生内心，并且学生受到的理论化德育教育不能及时的和实践相联系，导致德育教育效果难以有效提升。因此，为了提升高中德育教育有效性，教师要积极开展德育教育实践活动，利用多方面资源，增加学生德育实践机会，获得深刻的德育教育。比如高中学校可以积极开展德育讲座、爱国诗歌朗诵以及进敬老院、进孤儿院等时间活动，以实践活动为载体，渗透正确的德育思想，帮助学生在实践活动中树立感恩意识、热爱生活以及爱国意识等。
　　5结束语
　　高中德育教育对高中生健康成长、全面发展具有重要作用，为了帮助高中生树立正确的三观，需要高中德育教育者积极提升德育教育有效性。在高中德育教育过程中，教育者需要正确认识以往德育教育存在的不足，并积极创新德育教育方法，转变德育教育理念，通过多种途径提升德育教育有效性，帮助高中生养成优良德育品质，为未来健康发展奠定坚实基础。
　　参考文献
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