有爱，心灵不再孤单

来源:用户上传      作者:苏秀雪

　　十几年前，我回到一所农村小学任教。那是一所农村完小，村里人田地少，许多学生的家长为了生计纷纷外出打工，把孩子留给年迈的外公外婆、爷爷奶奶带。这些孩子从小缺少父爱母爱，所以有些学生生活不能自理，心理承受差，性格内向、孤僻;有些学生脾气暴躁，爱打架等问题。所以要教育好留守儿童，需要付出艰辛的劳动。
　　我教的是四年级1班语文兼班主任。班上共28人，其中有8个是留守儿童。他们的成绩都不太好，都是中下水平。有个学生名叫杨秀礼，爸妈常年在外做工，他与老奶奶在一起生活。这个学生三年级时就爱打架了，真令我头疼。有一次，我去家访，看到了他家是土房子，已经有五十几年了，东西都很简陋。通过与他奶奶的交谈，知道家里很穷，爸妈打工收入不高，奶奶经常病痛缠身，为治病花了很多钱。孙子杨秀礼又不听老人家的话，捣蛋调皮，不把奶奶放眼里。平时放学后很少自觉写作业，一扔书包就跑去玩了。奶奶很伤心，很头疼，平时也照顾不了他什么，力不从心。这就是爸妈不再身边，没人管教造成的。我了解到这些后，觉得要对他倾注更多的爱。有一次，早操集队时，杨秀礼突然晕倒了。我马上跑过去，把他背到办公室。一问他才知道，他竟然没吃早餐。我知道他是低血糖了，马上找来糖，冲暖水给他喝。为了让他的病快点好转，我马上回宿舍煮面条给他吃。渐渐地，他的脸由苍白转而变得红润了。然后我又带他到医院看医生，帮他拿药。他脸上也露出欣喜的笑容，连声说：“老师，感谢您！你真比我的父母好啊！……”
　　从此，杨秀礼渐渐变得多爱学习了，脾气也变好很多了，也多勤奋了。我常常煮早餐给他吃。被老师关注，他就不再感到孤独了，课余时间常常见他埋头苦学。语文成绩也从上个学期47分变成了76分，完全变成了一个勤奋上进的阳光男孩。
　　班上的杨孙特家住团阳村，离学校不远。平时他少言寡语，精神状态不佳，经常在课堂上开小差，不专心听讲，也不见他举手回答问题，老是愁眉苦脸的，还常常在课堂上打瞌睡。我觉得他应该患上抑郁症了。有一次，我找他来心理咨询室谈话，他终于吐露心声，说他自己患上了抑郁症了。原来是同学们见他家是贫困户，很穷，他妈妈又是智障人，所以经常嘲笑他，使他不开心，造成了心理阴影。他很伤心，觉得同学们都远离他。孤单和寂寞使他患上了抑郁症。我了解后，开导他，温和地说：“孙特，你是个聪明人，不要为一点小事记挂心上......”同时我还批评教育了那些嘲笑他的同学，还经常在班上开展思想品德教育。我找个机会去家访，与他爸爸沟通。了解到他妈妈有精神障碍，平时没有能力做工，由爸爸一人担负一家四口的生活费用，属于国家低保家庭，家庭经济实在困难。这个学生成绩不太好，但是他好学，勤奋，上进心强。因此我常常利用课余时间辅导他一些知识，多多关心他，并买一些学习用品给他。渐渐地，他学习也有了动力，比以前用功多了，从以前差生转变成了中上等生，各科成绩也有所提高了。语文期末考试从以前的52分变成了81分。
　　班上有一个女同学，名叫黄金秀，她是一个留守儿童，爸爸妈妈去广东打工了，很少回家。平时她跟爷爷奶奶住。这个学生成绩不错，乖巧、善良、懂事，但是她也有作业拖拉的习惯。为此，我打电话与她爷爷交流，了解情况。她爷爷说，平时放学后，他经常叫黄金秀去地里一起干活，有时收工晚了，耽误了孙女写作业的时间。后来我苦口婆心地开导爷爷，不要再让孙女去干活那么多了，这样会耽误了学习，导致作业拖拉的习惯。爷爷也答应以后不要再让孙女去干那么多农活了。在学习上，我也经常利用课余时间辅导她一些功课。在生活上也多多关心她，中午常常留她下来一起吃饭，还常常买一些水果给她吃，她常常感动得热泪盈眶。一有空她就专研练习题，埋头苦学。经过一段时间的勤学苦练，黄金秀的成绩从中等水平越到了上等水平。
　　辛勤的付出，收获了甜蜜的快乐。為人师表，就应该对留守儿童倾注更多的关心和爱护。他们缺少父母的爱，缺少亲人的关怀，我们应该当他们半个父母，给予他们心灵上的抚慰，让他们的生活天空更加蔚蓝，更加美丽。
　　有爱，心灵不再孤单。
　　参考文献：
　　[1]王宗太.农村小学留守儿童教育的现实困境与引导[J].学周刊，2019（22）：163.
　　[2]特别的爱给特别的他们——留守儿童教育案例分析[J]. 岑飞艳.  读与写（教育教学刊）. 2013（09）.
　　[3]留守儿童教育存在的问题及其对策[J]. 李振刚，杨继仁.  西北成人教育学报. 2011（01）.
　　[4]农村学校班主任如何做好留守儿童教育[J]. 刘亚平.  甘肃教育. 2017（16）.
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