英语原版电影在大学英语听说教学中的作用
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作者:陈碧蓉
摘要：英语原版电影在大学英语听说教学中的应用，对于丰富教学资源、提升教学吸引力与教学成效等具有重要意义。本文对英语原版电影在大学英语听说教学中的应用价值进行了分析与论述，并对教师运用英语原版电影开展英语听说教学需要注意的问题做出了研究与探讨，以期能够充分发挥出英语原版电影所具有的教育价值，进而为大学英语听说教学成效的提升提供良好保障。
关键词：英语原版电影 大学英语 听说教学 作用
中图分类号：G718.5
一、英语原版电影在大学英语听说教学中的应用价值
在大学英语听说教学工作中，英语原版电影能够作为一种教学素材出现在课堂或者学生的自主学习当中，运用这种教学素材开展教学活动的优势与作用则主要体现在以下几个方面：首先，英语原版电影能够有效提升大学英语听说教学的吸引力。在传统教学中，教学内容主要来自教材，而相对于教材而言，英语原版电影不仅在视听体验方面展现出了明显的优势，而且也具有较大的知识承载量，因此，英语原版电影在大学英语听说教学中的应用，能够有效激发学生的学习兴趣，进而为教学效率的提升奠定良好基础;其次，英语原版电影能够有效提升学生的跨文化交际能力。英语原版电影不仅能加大英语听说教学中的语言输入，而且也能够为学生呈现出丰富的语言情景、语言文化以及语言形式，并可以深化学生对英语国家文化的了解，由此可见，将英语原版电影运用到听说教学当中，能够为学生英语听说能力特别是跨文化交际能力的有效提升提供良好保障。
二、运用英语原版电影开展英语听说教学需要注意的问题
（一）合理选择英语原版电影
在大学英语听说教学中，英语原版电影的选择需要以听说教学目标为依据，即教师所选取的英语原版电影需要服务于教学目标的实现。与此同时，英语原版电影还需要呈现出以下几个特点：首先，教师所选取的英语原版电影需要呈现出多元化的特点，从而满足学生多样化的学习需求。如所选电影可以是历史类、传记类，也可以是科幻类，无论是选取何种英语原版电影开展教学活动，电影内容都应当是积极向上且具有一定教育意义的，这对于进一步拓展英语原版电影的教育价值具有重要意义;其次，教师所选取的英语原版电影需要与学生学情实现良好对接。即学生所具有的英语听说基础应当是影响英语原版电影选择工作的重要因素，如果电影中的词汇量、语速等超出学生所具有的听说能力，则英语原版电影将难以发挥出应有的作用。当然，英语原版电影中的词汇量以及语速等也不应过于简单，否则也会制约学生英语听说能力的进一步提升。
（二）重视输入与输出的平衡
在大学生英语听说教学中，教师引导学生欣赏英语原版电影以及通过英语原版电影提升自身听说能力的过程，更多的是属于一种知识输入过程，而要确保学生能够对自身接收到的内容进行良好的应用，则要求教师能够重视实现输入与输出的平衡。如以《国王的演讲》（The King's Speech）為例，这部电影讲述了口吃王子艾伯特发表演讲的故事。在通过观看这部影片来锻炼学生英语听力能力的基础上，教师可以引导学生开展拓展训练，即合理设计英语演讲主题并引导学生参与英语演讲活动，这种拓展训练能够有效提升学生的英语口语表达能力、英语语言组织能力，并且能够对自身在英语原版电影中学习到的词汇乃至演讲技巧等进行应用，进而更好的内化英语原版电影为自身带来的知识，实现自身英语听说能力的协同提升。在此方面，教师需要在输出形式的设计中做出更多的创新与尝试，从而有效提升英语听说教学活动所具有的吸引力与有效性。
（三）尊重学生主体性
在大学英语听说教学中，学生听说能力的提升是一种对自身英语素养进行建构的过程，虽然教师在这一过程当中所发挥出的作用不容忽视也不可替代，但如果教师忽略学生在英语听说能力建构中的参与，则英语听说能力建构主体将会缺位，为此，在教师使用英语原版电影开展教学活动的过程中，需要摒弃传统教学中以知识灌输为主的教学模式，而需要重视在构建良好学习氛围的基础上，使用启发式、引导式的教学手段促使学生通过英语原版电影掌握相应的知识点。与此同时，教师需要重视教师组织学生围绕英语原版电影开展交流，从而确保学生能够在交流重视实现对英语听说能力的内化。另外，无论是英语原版电影的选择、各类教学活动的设计还是学习任务的布置等，教师都有必要尊重学生意见，进而有效提升学生的学习兴趣、充分发挥出学生所具有的主观能动性。
总而言之，在今后的英语教学活动中，我们应重视英语原版电影的运用和它所起的作用，将其纳入到英语教学资源体系当中，结合英语听说教学特点对电影加以利用。同时在对英文原版电影教学资源进行运用过程中，更要注重英文电影资源的优化选择、在尊重学生主体性的基础上，注重英语语言的输入与输出平衡。以此来促进英语听说教学质量的提升。
[1]邹春莹.在大学英语教学中应用英文电影的策略探析[J].现代交际，2019（11）：151-152.
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作者信息：陈碧蓉，女，（1966.10—），汉，广东汕头，大学本科，英语高级讲师，研究方向：英语教学和教育管理
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