基于心理健康诉求的高校体育教学模式创新研究

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　　摘  要：高校體育教育不仅需要考虑如何提高大学生身体素质，还应该考虑如何改善大学生心理素质。面对大学生“自杀”事件的日趋增多，改进高校体育教学模式提高大学生心理素质就成立问题的关键。因此，需要加大体育投入，改革高校体育教学模式，做到德、智、体、美全面培养大学生。为实现中华民族高校体育教育事业的创造理论上的价值，同时，强化体育和心理健康的有效融合。
　　关键词：心理健康  高校体育  教学模式  创新研究
　　中图分类号：G807.3                                文献标识码：A                       文章编号：2095-2813（2020）06（a）-0164-02
　　Abstract： College physical education should not only consider how to improve the physical quality of college students， but also consider how to improve the psychological quality of college students. Facing the increasing number of "suicide" incidents among college students， it is the key to improve the teaching mode of physical education in colleges and universities to improve the psychological quality of college students. Therefore， it is necessary to increase the investment in physical education， reform the teaching mode of physical education in colleges and universities， and cultivate college students with moral， intellectual and physical beauty.
　　Key Words： Mental health; College physical education; Teaching mode; Innovation research
　　随着中国社会压力的增大，越来越多的大学生出现了心理健康问题。近些年来，心理健康与体育的联系愈发的紧密。目前，高校大学生因为心理原因“自杀”的事件屡见报端。
　　1  高校教育教学和心理健康诉求的现状
　　我国高等教育事业蓬勃发展，人们对于高校教育的要求也愈发增大，高校的教育愈发重视。由于，中国社会的压力增大，越来越多的大学生存在心理健康，需要表达自身心理诉求。体育是缓解压力的重要手段，中国政府、社会、高校都意识到体育在一定程度上改善大学生心理素质。目前，大学体育教育仍受传统思维印象，应加大投入体育投入，改善大学生心理素质。首先，大多大学体育教学模式仍存在旧时代，教学方法、理念都停留在20世纪。早已不能满足大学生日益增长的文化需求。其次，大学体育教学尚方兴未艾，大学体育的目标强调体育成绩。高校体育教学认为应加强身体方面的机能，而非心理方面。但是，这种说法，是不足的。最后，高校教育主要是为了提高学生身体素质，通过体测，完成教学任务。然而，不幸的是，我国体育教育偏向运动竞技，而非体育缓解心理压力。
　　不可否认的是，越来越多的大学生因为心理健康问题自杀。学生的健康包括身体健康和心理健康。传统的体育教育只注重对学生身体素质的训练而忽视了对于心理健康的培养。大学阶段，高校学生处于学习期与社会期的双重结合。这一时期，加强对大学生的培养至关重要。大学生喜欢发扬个性，追求独立。例如严峻的课业压力，到了大四还要面对就业、升学压力。随着社会经济的不景气，就业压力愈发增大。同时，大学生中还需要考虑人际问题和老师、同学、异性的交际都是困难且容易产生心理问题。目前，各高校尚未意识到体育再大学生心理建设上的作用。
　　2  高校教育教学和心理健康诉求的创新理论研究
　　2.1 全面发展的教育方针
　　身体教育和心理教育形成了一个完整且系统的体育教育体系。值得注意的是，现状是高校往往只注重身体素质的培养。“德智体美”全面发展是党的十八大以来对于高等体系教育的核心。考虑到“德智体美”全面发展的要求，要求身体素质是基础，而大学生心理健康是内涵。高校体育教学模式改革应当考虑促进大学生“德智体美”全面发展。因此，高校体育教学模式创新的理论基础的核心是“德智体美”全面发展。
　　2.2 社会对人才的需求
　　随着科技的发展，以及数字时代的来临，社会对于人才的缺口扩大。高校本身就是社会人才培养的舞台。创新能力、努力、适应力、使命感、协调能力这些都是心理素质的组成部分，也是社会对人才的基本需求。不幸的是，高校并没有考虑到这些。因此，高校体育教学模式创新的理论基础的外在要求是社会对人才的需求。
　　参考文献
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