基于技术型人才培养的职业中学机电技术培养方案优化研究
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摘 要 随着教育体制的改革，在一定程度上转变了教育的理念和教学的模式，在中职教育中更加注重对技术型人才的培养，满足国家对高素质人才的需求，通过对人才定位以及岗位分析等进行针对性的人才培养，构建专业人才培养的体系，以此提高教学的质量和水平，实现教学现代化的发展。在中职学校机电技术专业中，由于其专业的性质对技术性的要求较高，所以教学中应该转变传统的教学理念，加强实践教学，促进教学模式的转变。本文将立足于当前教学的现状，基于技术型人才培养的目标，探讨职业中学机电技术培养的方案。
关键词 技术型人才 职业中学 机电技术
中图分类号：G642 文献标识码：A
中职学校是培养技术型人才的重要渠道，促进机电技术培养方案的优化，加强对其培养方案的研究，将有利于教学效率的提升，对于中职学校机电技术专业而言，具有重要的发展意义，所以加强技术性专业人才培养，具有必要性。而且技术性人才的培养是当前教学发展的重要趋势，不仅是就业环境中对人才的需求，也是实现教学目的和教学价值的有效手段。
1创新职业教学模式，提升人才培养质量
基于技术型人才培养的目标，应该加强教学模式的创新，切实的提高人才培养的质量。机电专业在当前国家中占据着重要地位，面临着巨大的就业空间，与此同时随着机电专业的不断发展，其涉及的领域更加宽阔，对技术性人才的要求更高，人才培养的质量将影响着机电专业的发展，对于经济发展具有促进作用，并且使得人才面临着更大的竞争力，所以加强职业教育模式的创新将具有必要性。在当前教学环境中，学校更加重视人才培养模式的研究，构建校企合作、工学结合的培养模式，立足于市场对人才的需求，打造学校的专业品牌，通过人才培养的质量，促进学校的持续发展，有利于提高学生就业的机会，满足社会对高素质技术型人才的需求。
2创新资源培养体系，完善人才培养
在机电专业技术培养的过程中，应该注重职业培养体系的创新，促进对人才的有效培养，加强对人才市场的调研，促进人才培养方案的有效性，制定合理的人才培养目标和规格，从而完善人才培养体系。首先，应该对专业进行准确的定位，通过市场调研工作，对相关机电行业流水线生产进行了解，明确教学工作的重点和难点。例如，在机电专业的定位中，学生的就业多集中于产品生产线、质量检查等岗位，所以在培养过程中应该有的放矢，加强对产品方案选择、电路原理设计等培训，促进学生的就业，实现学生真正的应用价值。其次，在人才培养模式中，主要包括课程体系、教学设计、教育方法、专业设置等方面，注重各个环节的联合与协作，立足于人才培养的整体理论与实践相结合，促进人才培养体系的构建，使其合理的应用于机电专业教学的过程中，丰富项目教学的内容，提高学生的实践能力，培养学生的竞争意识，使学生能够适用于机电专业在当前社会中的发展。
3人才培养体系的构建内容
3.1教学团队教学体系的改革
教学体系的改革是人才培养体系构建的重要内容，在职业中学机电技术培养的过程中，对学校的专业进行设置需要根据毕业生顶岗实习后所反映的各类信息，以及竞赛中所反映的教学问题，制定合理的教学体系，针对机械设计以及机械制造等技能进行针对性的教学。加强对学生的实践训练，培养学生的专业综合能力，使学生在理论知识的基础上形成牢固的专业技术能力，以此促进教学体系的改革。例如，在数控机床教学的过程中，通过对车间工作环境真实的模拟，促进数控技术的落实，保障数控技术的真实性、有效性，以此有利于促进人才在数控机床行业中的就业，减少磨合阶段所浪费的时间成本。
3.2实践教学环境构建
受当前就业环境的影响，实践教学在教学工作中地位的提高，促进实践教学的落实，加强对实验教学环境的构建将具有必要性。实践教学环境在中职学校机电技术专业人才培养的过程中具有重要的作用，其是人才培养的基础条件，通过教学环境的优势，可以有效的提高学生对机电技术学习的效率，提高机电技术的专业性，有利于对人才的培养。在教学环境中主要包括电工电子实训室、计算机实训室以及数控加工实训室等。加强对教学环境的构建，需要学校加大对机电技术专业资金的投入，促进设备的先进化以及现代化，能够满足当前教学的要求，实现教学的价值。以先进的技术减少教学中存在的局限性，促进机电技术的发展。是教学中技术性人才培养的先决条件，有利于营造教学的氛围，促进学生实践学习的积极性，有利于学生参与到教学的环境中，实现自我能力的提升。
3.3教学团队的建设
教学团队主要是指建设一支专业强、素质高的教师队伍，发挥出教师的积极作用，能够有效的引领学生，提高学生的技能水平，有利于专业性人才的培养。在当前的教学现状，随着现代化教育理念的推进，加强“双师”素质的养成是当前教育发展的重要趋势，学校重视对师资的培训，使教师具有扎实的理论基础和牢固的实践能力，促进教师教学水平的提高。以此发挥出教师的作用，以科学、有效的教学理念以及教学模式等，促进学生能力的提高，以优质的教学水平和丰富的教学内容，促进学生全面性的提高，以此为学生保驾护航，促进学生专业能力的发展。
4结语
综上所述，在当前职业中学机电技术培养的过程中，重视技术型人才的培养，促进技术培养方案的优化，需要创新职业教学模式，提升人才培養质量;创新职业培养体系，完善人才培养;依据培养体系构建的内容，促进教学体系的改革，构建实践教学环境，建设教学团队，以此实现机电专业技术型人才培养的目的。
参考文献
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[3] 黄梦真，袁文凤.论高职机电技术教育专业人才培养方案的优化探析[J].科教导刊：电子版，2015（05）：53.
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