高校远程在线教学模式中，实践教学环节的创新
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摘 要：在实践教学环节中，落实高校远程在线教学模式能够增强实践教学的灵活性。基于此，本文从教学流程、虚拟仿真技术、同步互动课堂、VR技术、学习反馈机制这几个方面详细阐述了基于远程在线教学模式的实践教学创新，实现了对线上实践教学环节的深入分析，希望能够为现代教学模式的发展提供助力。
关键词：在线教学 远程教学 虚拟仿真
实践教学是指通过组织学生实际动手、动脑操作来帮助其巩固，并学会应用理论知识的教学环节，将高校的线上教学模式融入实践教学中，有助于实践教学的发展，因此教育工作者应深入分析，在线教学模式下，实践教学的创新，并采取有效措施，增强实践教学的效果，优化在线教学模式落实水平。
一、创新实践教学流程
基于在线模式的实践教学流程的核心创新点为远程控制实践机制，教师可以组织学生将实践操作设计，通过线上的形式进行反馈，然后以远程控制的方式，实现在线操作，使实践教学流程从线下整体转移到线上，扩大远程在线教学模式的应用范围。在此过程中，教师需要借助直播的方式，对学生的实践操作设计进行指导，并及时纠正设计中存在的问题，清晰他们的实践操作思路，之后，即可让其进行远程实践操作。为此，院校应当注意完善自身的配套设备，并保持网络的通畅，促进学生顺利完成实践操纵，保障高校远程实践教学模式的落实效果。现阶段，上述实践教学流程创新已经被逐步推广应用于在线编程实践教学中，增强了实践教学的趣味性，例如：哈工大的远程在线编程实践教学流程，在实践过程中，教师先引导自主进行在线编制创意程序，然后利用远程控制，将程序在车床上运行，实现了数控铣削加工等多种特种加工技术，使实践操作与线上指导无缝衔接，提高了学生的实操能力，优化了实践教学流程的创新效果。
二、虚拟仿真技术的应用
在实践教学环节中，虚拟仿真技术的应用作为线上远程教学模式创新的重要方面，教育工作者利用该技术可以弥补远程线上实践教学在体验度方面的缺陷，能够有效落实云实践这一线上教学概念，提升教学工作水平。在虚拟仿真技术的视域下，教师可以借助高端装备虚拟仿真实验教学平台，来设立虚拟仿真实践课程，以三维立体的形式，向学生展现出实践操作训练内容，使线上远程教学能够大幅度地贴近现场教学效果，增强实践教学线上远程模式的创新效果。为此，在授课时，需要两位教师相互配合完成，以保障实践教学中各个程序的高校衔接。在此过程中，其中一位教师需要采用交互笔操作虚拟仿真设施，使学生产生身临其境的体验，然后另外一位教师则负责通过系统，进行教学讲解以及问题答疑，提高課堂教学效果。此外，院校还可以在系统中设置“扫一扫”功能，让学生直接通过扫二维码，即可获取立体的实践操作工具图像信息，增强线上远程教学在实践教学环节中的辅助作用。
三、实现同步互动课堂
实践教学与理论教学不同，其课程讲授中包含大量的互动、操作示范内容，而传统的直播或课堂摄像机往往难以灵敏地捕捉教师的动作，导致移动追焦不及时、画面跟踪不到位，影响实践教学效果。为此，各大院校纷纷开展了基于课堂录像的实践教学创新，并逐步实现了远程同步互动课堂，使线上教学更加贴近于现场教学，优化了实践教学的信息化水平。在此过程中，该项创新的核心思想主要在于改善配套的线上教学设施，并协调了自身的接入网络，同时，引入具有优质自动捕捉图像能力的摄像机，优化线上教学的同步化水平。此外，院校还可以搭建多功能同步实践教学平台，采用模块化的方式，将多种不同学科的同步实践教学端口，集成在平台上，促进网络实践教学模式的集约化、便捷化，优化高校远程实践教学创新效果。
四、VR技术的应用
从目前来看，“微课慕课”、STEAM教育、创客教育等信息化教学手段，已经逐渐改变人们对教学工作的看法，使得课堂教学模式不断向线上、远程方式转化，加快推进了信息化教学的发展进程。在此过程中，VR技术的应用作为实践教学环节的又一项创新，教师可以基于此，为学生提供更加真实的实践操作体验，促进实践教学的智能化发展。为此，院校需要积极引入VR配套软件，并通过软件将实践教学所需的资料信息，传输到VR信息系统中，然后借助操作界面，搭建出虚拟实践操作场景，构建出一个虚拟线上的实践操作、师生互动机制，增强基于VR技术的实践教学模式创新效用。此外，教育工作者应注意不断丰富和充实教学资料，为学生提供新颖的学习体验，构建趣味性的实践教学课堂，提升创新水平[1]。
五、创新学习反馈机制
为了保障远程实践教学模式的应用质量，各个院校开始针对线上教育配套的学习反馈机制，进行创新优化，以期完善线上教学监督机制，增强实践教学效果。以基于线上CRM技术，形成的课堂反馈、学生签到系统为例，该系统可以自动对学生已经参与的课程，进行签到标记，并且可以记录课堂音频、视频的质量信息，同时，学生还可以通过该系统反馈课堂教学的难易程度，然后教师即可基于上述资料，科学、合理地协调教学方案，优化实践教学效果。此外，与该系统配套的“协调教师+指导教师+管理教师+审核教师”机制，使线上实践教学能够在多位教师负责的保障体系下进行，进而有效解决学生在听课过程中出现的问题，增强线上实践教学的可靠性[2]。
结语
增强在线实践教学环节的创新效果，有助于高校远程教学模式的良性发展。在远程教学模式中，教育工作者采取实践教学创新措施可以优化教学流程、增强线上教学的真实性、提高课堂讲解同步效果、构建实践操作场景、保障线上教学的可靠性，从而加快推动实践教育的可持续优化。
参考文献
[1]刘静.高职网络安全类课程在线学习教学模式探索[J].决策探索（下），2020（05）：67.
[2]陈颖达.混合式教学模式在高职会计专业基础课中的应用研究[J].职业技术，2020，19（06）：92-96.
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