中职学校教学管理存在的问题与对策研究
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摘 要：从当下我们国家的实际情况来看，中等职业学校在为社会培养具有较强专业性能力人才这一方面存在着不容忽视的重要作用。但是因为目前中等职业学校在实际开展教学管理相关工作的过程中显现出了一定的不足之处，这在一定程度上使得教学工作的整体质量很难得到进一步加强，对实际教学效果形成了负面的影响。在这一背景之下，从事中等职业学校教育管理工作的相关教育人员就必须要对教学管理工作实际进行过程中存在着的不足之处进行全方位的研究与分析，并且从中寻找出产生不足的具体影响因素，在此基础之上运用科学有效的方法对其进行解决。本文就针对上述问题对目前中等职业学校开展教学管理工作过程中显现出的不足之处进行了研究与分析，并且以此为基础对与其相对应的解决方案做出了探讨，希望能够为中等职业教育事业做出一定的贡献。
关键词：中等职业学校 教学管理 解决方案
引言
随着当下我们国家社会经济的持续进步与发展，再加上科学技术发展的日新月异，全社会范围内对于具有较高技术性的专业人才有着越来越高的需求量，造成了目前我们国家社会上缺少技术型工作人员的状况。出现这种状况的具体影响因素就是，首先，各个企业在运行过程中需要更多的技术型工作人员来为其创造经济收益，除此以外就是中等职业学校毕业的学生们无法找到合适的工作。从根本上进行分析就是，目前企业单位以及事业单位对于新型人才的实际需要越来越高，对于工作人员自身综合素质以及工作能力有着更加进一步的需要，这就在很大程度上为中等职业学校内部的教学工作提出了全新的要求。怎样通过科学合理的方式对中等职业学校内部教学工作进行进一步的优化与完善，加强教学工作的效率以及整体质量，培养出具有较高专业能力的技术型人才，是当下我们国家所有中等职业学校必须要重点思考的问题。
一、当下我们国家中等职业学校开展教学管理工作过程中显现出的不足之处
1.教学管理工作所应用的机制缺少足够的科学性
从根本上来讲，中等职业学校在培养人才的具体任务方面与普通学校之间存在着十分明显的差异，中等职业学校所需要培养的是具有较高技术水平以及应用能力的人才，要求最终学生毕业后具有较高的社会实用性。正因如此，中等职业学校日常运行过程中教学管理的相关工作是十分必要的，会直接对學生们的培养效果带来不容忽视的重要影响。正因如此，中等职业学校内部的领导人员必须要从教学方面出发进行优化。但是，从当下中等职业学校的实际教学状况进行分析可以发现，大部分中等职业学校在日常运行的过程中显现出管理缺少足够科学性，所应用的思想观念不够先进，管理的相应评价制度有待进一步完善等等。而管理所应用的方法方面显现出的不足之处就是其单一性问题，管理不够灵活，在实际进行管理时没有加入民主的内涵。通常情况下都是中等职业学校内部的领导直接向教师进行发号施令，而并没有在实际开展教学管理工作的过程中以积极的态度考虑教师员工的一些意见。如果长时间持续这一状态，那么教师们就不会提出相关的意见，这会为中等职业学校的进步与发展造成负面影响。第二点，教学研究工作缺少足够的科学性，因为中等职业学校内部管理层在对教师们进行管理的过程中所应用的大多数都是行政式的管理方法，使得教师们在工作过程中很难提起积极性。在这之中就能够看出，如果教学管理工作所应用的制度缺少足够的科学性，那么会对教学工作的开展形成较大的阻碍，与此同时中等职业学校的核心教育研究能力的进步也会受到负面影响。
2.教学评估所应用的体系有待进一步健全
从当下的实际情况来看，目前我们国家中等职业学校内部的教师主要可以分成两大部分，也就是全职以及兼职。但是有很大一部分中等职业学校内部不管是对全职教师还是兼职教师都没有建立起科学合理的评价体系，评价过程中所使用的具体标准也存在着十分明显的单一性问题，缺少相应的激励措施。当下又很大一部分中等职业学校运用的是听课制度，在每一个学期的教学工作进行中对教师的讲课情况展开相应的抽查，但是这种类型的抽查通常都存在着形式化的问题，无法真正地将检查应用的效果发挥出来。就算是抽查过程中学生对教师提出意见，学校方面所采取的方案也并不合理，仅仅是找教师进行相应的谈话，并没有对其做出应有的惩罚。
二、中等职业学校教学管理问题的解决方案
1.建立科学教学管理体系
要想对以往单一性的教学管理体系进行改变，推进教学的民主化管理，就需要在其中构建科学性的教学管理体系。作为学校的管理人员，不宜在今后的教学工作中仍然采用行政式的管理方式，要充分调动一线教师的利用，让他们积极参与到教学管理工作中，在学校内部发扬民主精神，加快推进中职学校教学管理观念、思想及制度的转变升级。在中职学校内部实施班级责任制，每个教师都应该对自己任教的班级及科目负责，搞好班级的教学工作。同时，要激励学校的教学人员协助管理人员制定完善的教学规划及管理政策，对教学管理制度进行细化。通过在其中构建科学性的教学管理体系，促进中职学校教学质量的显著提高。
2.完善教学质量评价体系
教学质量评价体系的完善有利于教学质量的提升。而要想完善教学质量评价体系就需要学校领导层从思想及行动两方面入手，认识到教学质量对学校发展产生的重要意义。并在其中建立起完善的考核制度，定期与不定期相结合抽查教师上课情况，并以每一学期为阶段，评价教师的实际教学情况。同时，还需要对教师的缺勤情况进行了解。
参考文献
[1]朱炳华，咸燕燕.当前中职学校教学管理存在的问题和对策研究[J].新教育时代电子杂志：教师版，2014（26）.
[2]魏保华.中职学校多媒体教学存在的问题及对策研究——以山东省济南卫生学校为例[D].山东师范大学，2009.
[3]黄翠平.中职学校酒店管理专业模块化实践教学的问题及对策研究[D].
作者简介
熊远江（1983.09.06—），男，汉族，江西修水，本科学历，讲师职称，教学管理。
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