农村初中如何有效开展社团活动
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作者:毛雅丽
【摘要】在教育均衡发展的大好形势下，农村中学有效开展社团活动有助于激发学生学习兴趣，锻炼学生综合能力，不断提升中学生的素养，进一步促进教育教学良性发展。本文将通过介绍核心素养背景下教育教学革新问题，深入探讨农村中学有效开展社团活动问题，为农村中学社团活动创新开辟出一条新道路和新路径。
【关键词】农村初中 有效性 社团活动
【基金项目】本文系甘肃省“十三五”教育科学规划课题研究成果，课题名称：《有效开展农村初中学生社团活动策略研究》，课题批准号：GS[2018]GHB3158。
【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）42-0005-02
为了提高当代中学生核心素养，增强学生自身能力，开展有效的社团活动是十分必要的。尤其是发展相对滞后的农村学校，开展丰富多彩的社团活动既可以挖掘学生内在潜力，同时能充分利用教育资源。开展有效的社团活动可以减轻学生学习压力，增强学生的综合素质能力。结合我校在开展社团活动一年来存在的几个问题，谈谈如何有效组织好学校社团活动。当今社会教育所关注的重要问题就是核心素养的培育，而对于学校的教学工作来说，发展学生的核心素质工作越来越重要，当然，這其中也包含着社会团体的开展组织工作，学生不仅要学好课本上的体育知识，而且要培养其社会实践性，不仅如此，还要提高其创新性，促进学生综合素质的不断发展。
一、目前学校开展社团活动存在的几个问题及成因。
1.部分社团活动收效甚微。没有达到预期的目的，没有活动成果可以展示。如：文学社团，学生拿不出自创的文学作品（诗歌、散文等），没有培养出出类拔萃的小演讲家、节目主持人;花样跳绳社团活动形式单一，学生只会简单的单双脚跳，不能编排一些富有创意的动作，缺乏创新。其主要原因是教师专业素养有待提升，教师在组织活动过程中缺乏创新精神和创新意识。21世纪以来，我国经济发展的速度不断提升，科技发展也越来越快速，为了与当前经济发展相适应，我们要不断对当今教育发展进行改革发展与创新。对于素质教育来说，社团活动是其必不可少的一部分，它不仅是一个愉悦的活动，并且还是一个有内涵的活动，因此，让学生对社团活动产生兴趣是很有必要的。
2.参加社团活动的学生缺少持之以恒的精神。如书法社团参加了一学期，刚入门就急着改报另一社团活动，舞蹈社团、剪纸绘画社团也不乏类似情况。有些社团活动需要学生提前自备材料，比如剪纸绘画社团、书法社团，花样跳绳社团有些学生经常不带材料，教师准备得再充分，也是巧妇难为无米之炊，难以达到预期的效果。
3.硬件设施和活动时间得不到充分保障。遇雨雪、大风等恶劣天气，舞蹈、篮球、足球、花样跳绳等社团活动不得不暂停。像舞蹈社团学生只能在露天且没有硬化的土操场练习，有些动作根本无法完成。学校每周二下午第八节定为社团活动时间，一周只有45分钟活动时间，有些社团的学生兴趣正浓下课铃声突然响起，多数学生意犹未尽，只好带着叹息声和失落的情绪离开活动场地。学校工作者应该为学生有效开展社团活动努力创造有利条件，尽可能地满足学生开展社团活动的需求。
4.师资力量薄弱，缺一专多能型教师。目前部分社团都是凑个人数，只是充当了组织者的角色，没有发挥实施者的作用。如花样跳绳、足球、声乐、信息技术等社团。参与活动的学生很难学到需要的知识技能，更无从谈及活动的实效性。
二、如何有效开展农村初中的社团活动。
1.科学合理设置活动时间。学校要为社团活动提供时间保障，安排每周固定且充足的时间开展活动，开展活动的时间要有连续性，不能断断续续、时有时无，不利于巩固活动成果。要想有效开展农村初中的社团活动就要为学生的社团活动科学合理设置活动时间，培养学生社团活动观念是现今农村初中有效开展社团活动过程中的重要前提，开展农村初中的社团活动也是初中教育阶段中非常重要的教学任务，对于初中的教学工作者来说，科学合理设置活动时间是要对活动目标、教学任务、活动连续性、活动教学模式等多种因素来进行综合考虑的，科学合理设置活动时间对培养开展有效农村初中社团活动发挥着重要作用，是开展有效农村初中社团活动的必要途径。现阶段，在科学合理设置活动时间的前提下对于加强培养学生对社团活动的参与度及参与的积极性，增强其在实际教学工作中的应用，不断完善现阶段农村初中的社团活动中的活动时间设置不合理的问题，教师要起到辅助引导的作用，并尽可能地改变以往社团活动开展模式及方式，科学合理设置活动时间，加强对学生参与积极性的引导，不断促进学校开展社团活动的顺利进行。开展有效的农村初中社团活动要从多种方面来进行，不仅要让学生提高对于社团活动重要性的正确认识，还要提高在开展社团活动过程中的实践性，促进现阶段社团活动理念下开展的有效性。
2.加强家校联系，取得家长大力支持配合。学校要用充足的时间、精力为学生提供提升自身素养的平台。学校利用家长会、校园开放日活动进行宣传动员;利用艺术展演活动进行社团活动成果展示，取得家长的认可和配合。只有当家长看到自己孩子参加社团活动取得的优秀成果，他们才能积极配合，形成共同育人的氛围。根据研究表明显示，家庭和学校是对学生最具影响的两个重要方面，现阶段家校合作的模式虽有一定成效但还不够完善，缺乏一定的整体性和针对性，其一，既要转变学校及教师培养的方法及教育技巧;其二，要转变家长的教育观念，要让家长意识到其重要性，将家长的作用落实到实处，充分发挥家长的作用，并提高家长的教育观念，有效促进家校结合，培养学生良好的学习习惯的策略研究，促进开展有效农村初中的社团活动的工作，促进学生综合学习素质的发展。
对于有效开展农村初中的社团活动的建设工作，以传统的模式来说，其家长和老师对于社团活动的沟通与交流较少，家长对于有效开展农村初中的社团活动工作认识不足，从而忽视了家校结合、合作育人的重要性，家校结合的方式有利于有效开展农村初中的社团活动的建设，有利于学生综合素质的发展。运用家校结合的模式，共同培养学生对社团活动的参与度，促进社团活动的有效建立策略研究，需要双方在明确学生社团活动需求的基础上，二者通过积极的交流共同制定社团活动开展方案、讨论对学生的社团活动开展方式方法等，构建家校合作模式的新方法，家长应与教师进行积极联系，使其能够提高学生对社团活动的认识，促进学生对社团活动的参与积极性，促进学生各方面的全面性发展，形成能够促进家校结合，开展有效社团活动的策略方法，加快家校合作开展社团活动的策略有效转变，促进学生综合学习能力的全面发展。家校联合的模式可以让家长了解及认识到社团活动开展的意义，让学生在其此社团活动中获得积极的培养，促进学生及家长对社团活动的深入认识与体会，在此过程中，要根据学生的实际情况进行，具体情况具体对待，这样才能更好地引导学生进行有效的锻炼，激发学生的探索力和实践性。 3.制定激励措施，强化师生主观意识。长期以来，部分社团活动教学内容随意性强，流程单一，很难调动学生的积极性，更谈不上培养学生浓厚的兴趣;师生主观能动性没有得到最大凸显，严重制约着活动成效。因此，学校应从教师和学生两个层面制定切实可行的激励机制。
4.当下既要实施素质教育，又要谈及核心素养的问题，学校就要以开展各类适宜学生身心发展的活动为载体，满足不同层次的学生发展需要，进而以教促学;承担社团活动的老师要在原有的活动组织基础上进一步加强创新性教学，不断挖掘有利于开展活动的新事物和新素材，使农村学校的社团活动能够可持续发展下去，进而促使学生的思维能力和创新能力得到大幅度的提升，学生的核心素养得到逐步提升。社团活动的开展讲求寓教于乐，只有让学生感到快乐的活动，才有长足发展的后劲和动力，才能极大地调动学生学习的积极性，培养学生浓厚的学习兴趣。这就要求开展社团活动的组织者和实施者要不断地总结经验，摒弃不利于学生发展、制约和影响学生学习的不科学的做法。传统的教育模式使得农村地区对社团活动的开展工作认识不足，而忽视了社团活动的重要性，不利于培养学生综合素质的全面可持续化发展，现阶段，我们要加强开展有效社团活动的交叉环境的创设，实施素质教育，树立现阶段核心素养理念，要将社团活动与学生之间联系起来，双方根据学生具体情况来制订开展建立有效社团活动的建设计划，教师要协同开展有效的农村初中的社团活动，要将对学生社团活动的开展建设工作落到实处，实现对开展有效社团活动的资源共享与交流，加深对于开展有效社团活动的策略的研究，不断提高学生的综合素质，发挥素质教育及核心素养的优势所在，提升素质及核心素养教育在对培养学生学习习惯方面的应用程度，从而促进学生综合素质的全面发展。
5.积极响应教育部提出的“让传统文化进校园”号召，聘请学校退休老教师或学校周边有艺术特长的人担任社团活动组织者，真正让教师教有所学，学生学有所得。
中学生正处在一个成长的关键阶段，面对农村学校目前学生厌学、逃学、不服管教诸多恶劣现象，学校需要进一步改变以往那种以中考成绩、升入高一级中学的人数为评价指标的管理育人模式。教育的新形势告诉我们，提高学生的身体素质、促使学生身心健康发展才是最關键的。要做到这些，靠以往教师单一教和学生单一的学是很难达到预期的效果的，这就需要学校开展丰富多彩的社团活动。通过各类社团活动的开展来满足不同层次学生的发展，让他们学有所长，学有所用。尤其是各高中招生的艺术类考生，更需要借助学校开展社团活动，才能在时间上、质量上得到最大限度的保障，构建农村初中开展有效社团活动探索与研究的新思路、新模式，其对促进学生综合素质发展、社交等方面有着重要作用。
综上所述，要减轻学生的学业负担，让广大农村学生都有所发展，必须投其所好，发展他们各自的兴趣爱好，积极开展有益的校园社团活动，不断提升现阶段素质教育理念背景下农村初中开展有效社团活动工作的顺利进行，不断提高开展有效社团活动的拓展性和实践性，以此来不断促进学生对参与社团活动的积极性，提高学生综合能力素质的发展。学校社团活动的开展填补了学校素质教育的空白，充实了学生的校园文化生活，使教师的一专多能得到长足发展和巩固，学校的长远发展得到有力保障。农村学校开展社团活动有利于形成富有特色的校园文化品牌，有利于丰富师生的精神文化生活，有利于学生找到适合自己发展的人生舞台。要让农村的孩子参与自己感兴趣的活动，去获得成就感，幸福感，就要鼓励他们积极参与社团活动，发展他们的个性特长，让他们更爱老师，更爱校园，更爱学习，养成终身受益的好习惯，自觉地抵制不良文化的冲击，做新时代健康、健全的合格公民。
参考文献：
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[2]季海燕.重视社团活动优化英语教学[J].中学生英语，2017（14）：118.
[3]吴修义.提升农村初中篮球社团活动人文味的微策略[J].新课程（中），2015（11）：20-21.
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