美国高校视觉传达专业结合市场创新教学调查研究

来源:用户上传      作者: 杨敏 王婧

　　摘 要：如何在新时代背景下培养适应文化创意产业的人才成为当今高校着重考虑的问题之一。本文从美国高校课程设置和教学方式对美国视觉传达设计专业的特色进行分析研究，为中国探索新方式以适应社会发展与市场对设计人才的需求的变化提供参考，并为视觉传达设计专业改革提供启示。 　　关键词：美国高校；视觉传达；创新教学 　　一、美国高校视觉传达设计专业的课程设置特色 　　1.专业基础课的共同化 　　共同的专业基础课改变了以前由各个专业独立开设基础课，以及每个专业或院系都有基础课教师的人员配制。例如美国历史最悠久的私立学院――麻省艺术与设计学院设有许多的专业，但是全校的专业基础课都由基础课教研室统一承担。这不仅使师资的利用更合理有效，也加强了基础课教师之间的学术交流和研究。同时也使学生得到统一的基础训练，有利于综合能力的培养。 　　2.专业界限的模糊化 　　打破专业界限是美国设计与艺术教育改革的另一个潮流。以密歇根州立大学, 艺术与设计学院的教学体制为例。该校从二十一世纪初就开始进行教育方针和课程设置等的一系列改革。其教育方针注重综合能力的培养，课程的设置不分专业。学生在第四年作毕业设计时才选定专业方向。 　　注重学科的交叉是美国高校专业界限的模糊化的另一个表现。美国的视觉传达设计跟很多学科交叉，多学科交叉使得专业间的横向联系加强，可以而且更符合市场的需求。例如：美国很多院校将包装结构课程跟工业设计联系联系在一块，使得包装结构的新手段应用在工业设计中，包装结构运用立体方式建模，用多媒体方式展示出来，客户可以全方位了解产品结构。 　　3.课程设置的多样化 　　随着计算机技术的发展与市场对设计人才的需求的变化，美国平面设计教育的课程设置也更加多样化。除了以视觉传达设计的基本规律和原理的主要课程和传统的平面设计专题课程，如包装、广告、企业策划、排版设计、字体设计、信息设计等课程外，还开设有互动设计、界面设计、动态字体、动态设计、影视传播设计、动画与音响等非传统媒体的设计课程。也有培养学生独立思考与解决设计问题的能力的课程，如设计方法、批判性思维、设计调查等课程。也有直接结合实践与就业的课程，如市场调查、设计管理、社会实习、应聘的作品与就业的预备等课程。 　　4.写作能力的加强 　　美国高等院校普遍地加强了写作能力的训练。每个专业都增设以写作为主的课程，专业理论课程和设计课也都加强了对写作能力的要求。鼓励各方面的积极的课程实践，包括对课程的理论框架上的理解与运用，并将其运用到实践中。提供的学习活动包括讲座、研讨会、实际项目、同侪及小组学习。充分支持相应的研究和个人实践的发展。同时提供国内外的实地考察机会。 　　二、美国视觉传达专业教学方式特色 　　1.教师队伍的多元化 　　美国高等院校的教师队伍主要由终身制的教授和外聘的兼职教授组成。教师的聘任都经过严格的筛选，尤其是终身制内的教授职务必须是全国范围的公开招聘。并且，不会直接聘任本校的硕士或博士毕业生。每个教授必须在教学的同时，继续从事设计创作和研究。 　　外聘的兼职教授往往都是设计界有名的设计师。教师队伍的组建是围绕专业的发展和市场的需求来进行的。教师各有专长，甚至来自不同的文化背景，使学生能够获得更全面、更丰富的设计教育。另外外聘老师有淘汰机制：如果聘任的老师课程没人选修，就会被学校淘汰。 　　2.强调社会实践与国际交流 　　美国的平面设计专业的社会实践可以分为校内与校外两个方面。 　　校外：（1）每个平面设计专业都开设有社会实习课程，并且许多的院校都设为必修课程。除了管理实习课程的负责人外，每个学生还有专业实习指导教师。指导教师会定期与实习单位联系，以了解学生的实习情况。（2）美国高校鼓励老师办工作室，这样学生就可以去老师的工作室实习了。而且学生毕业后去公司应聘，公司都要看他们的实践经验。学生在读书期间如果有相当丰富的实践经验，写在简历上，这对他们找工作是非常有利的。国外公司要求应聘者必须要有工作经验。 　　校内：（1）有的平面设计专业还开设有设计事务所，在教师的指导下，学生自己经营，对外承接设计项目，而有的平面设计专业则采用实践课的模式来帮助学生获得实际的工作经验。例如：洛杉矶艺术中心设计学院，援助智利国家贫困地区水利用项目，有产品设计、环境设计、平面设计专业组成项目小组，目的是解决该地区饮水、洗澡、洗衣等困难，用两周的时间通过设计的便捷和材料的合理利用、设备添置、资源重组色彩更新等手段，居民只需17美元就可得到基本改善，他们称为17美元计划，这就是设计教育所承担的社会责任。 （2）老师带学生去工作室，了解社会和公司的需求。学生去到公司了解了之后，回校之后就会更有针对的学习。 　　3.注重软件尖端技术的教学 　　美国大学不教软件的基本使用方法。如果需要老师教软件，就要另外补课，交钱，也就是说进入学校之前，软件的基本操作必须会，学校里教的是尖端技术的应用。 　　4.组织学生游学 　　美国的大学会经常组织学生到国外去游学，有时一般是半个月或一个月。这样做，可以让学生了解不同文化的东西，用多元视觉去观察问题。他们去游学主要是去看其它国家的知名的大学和设计公司，让学生了解多国的文化，使学生心胸开阔，视野开阔，并把学到的东西再运用到自己的设计中去。这样有利于不同文化的了解与交流，迎合不同市场的需求，最终成就了他们设计无国界、品牌无国界的境地。 　　通过了解美国高校视觉传达设计专业的课程设置特色、教学方式的特点，我国现行视觉传达设计专业的教学体系以及教学方法可以借鉴相关经验，做到因材施教，培养更符合现代社会需求的人才。 　　参考文献： 　　[1] 耿阳 唐建；谈现代主义影响下的美国平面设计教育发展历程[J]；艺术教育； 2011年04期 　　[2] 余承海 程晋宽；从超级市场到专卖店―美国高校管理模式的新趋向[J]；大学教育科学；2009年05期
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