《信息集成的一般过程》 教学设计

来源:用户上传      作者: 周勇军

　　【教材分析】本节课来源于教育科学出版社出版的《信息技术基础》第六章第一节的第一课时：信息集成的一般过程。
　　【知识目标】学生掌握信息集成的一般过程构思；能够完成信息集成的总体规划；能够根据主题选取素材。
　　【技能目标】培养学生总体规划的能力，学会多角度去分析和思考问题，养成良好的思维习惯和行为方式。
　　【情感目标】培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神。
　　【教学重点】信息集成的一般过程；根据主题设计作品的内容和结构及选取素材。
　　【教学难点】根据主题设计作品的内容和结构。
　　【教学方法】自主探究、合作学习与教师指导相结合。
　　【教学过程】
　　 一、新课导入
　　 [教师]请同学们浏览电脑桌面上的一个网站《我们美丽的家乡》，然后请几个同学来讲讲通过这个网站你能获取哪些信息？
　　 [学生]家乡的悠久历史、家乡的风景名胜、家乡的优美建筑、家乡的饮食文化等等。
　　 [教师]大家可以看到这个网站有文字、图片等媒体，除了文字图片还有哪些媒体呢？
　　 [学生]声音、动画、视频等等。
　　设计意图：借助学生熟悉的信息以及信息的载体，引出媒体素材组织在一起的信息的集成。从学生有认识的电子报刊入手，为后面学到的信息的集成过程做铺垫，使得学生能水到渠成的思考出一些问题。
　　二、新课讲授
　　1．信息集成的定义
　　这个网站将文本、图片、声音、动画、视频等信息有机的组织在一起，我们把这个过程称为信息的集成。
　　信息集成的过程主要指将文本、图像、声音、动画、视频等媒体素材，有计划有目的的组织在一起，为表达某一主题服务。信息集成是综合表达信息的一种重要手段，比如各种专题片、电子报刊、网站、动画等等。这一章我们就是要通过制作类似的一个网站来学习信息的集成。
　　2.信息集成的一般过程
　　[教师]同学们都写过作文，写作文首先要确定题目，然后要立意，也就是文章要体现的中心思想。
　　这个就对应我们信息集成的“选题立意阶段”。
　　[教师]有了题目，有了中心思想，下一步，我们要写提纲，这个文章分几段，每一段讲什么，需要哪些人和事作为素材，要有一个总体设计和规划。
　　这个就对应我们信息集成的“设计规划阶段”。在信息集成的这个阶段，我们要设计结构、设计内容，内容也就是要选哪些素材。这就涉及到一个素材收集的问题。
　　[教师]提纲写好了，素材有了，下面就是动笔写了。
　　这个就对应我们信息集成的“开发制作阶段”。也就是说有了规划有了素材就可以利用软件进行实际制作了。
　　[教师]作文写好了，是不是就大功告成了呢？显然不是，还要再回头看，看看有没有什么科学性的错误，有没有错字，整体结构有没有问题等，这里主要是收集反馈，评价修正。
　　这个就对应我们信息集成的“评估测试阶段”。
　　根据以上分析，信息集成的一般过程：
　　①选题立意阶段：确定主题，设计目标
　　②设计规划阶段：规划内容结构，收集加工素材
　　③开发制作阶段：选择工具，实际制作
　　④评估测试阶段：收集反馈，评价修正
　　3．选题立意阶段
　　[教师]今天我们就请同学们一起完成信息集成的前面两个阶段。我们通过制作网站来实现信息的集成。第一个阶段确定一个主题。请大家结合课本P106教材内容确定主题。这里我们给大家一些参考例子，如菁菁校园、我的同桌、我的班主任、我爱NBA、绿色家园、我喜爱的音乐、旅游景点等等。请同学们先确定自己的主题方向，用四到六个字作为网站名。
　　给出样表，让学生填空：
　　[学生操作一]完成分析表：（有参考样例）
　　[教师]演示学生完成的几张分析表。
　　同学们选择了不同的主题，并且都阐明了自己的理由。
　　设计意图：学生对于确定主题没有直观的概念，所以给学生一些参考，让学生选择自己感兴趣的主题，主题方向定好后，再确定出富有寓意的网站名。有了这张表格，学生知道做什么，给出参考样例，让学生学有所依。
　　4．设计规划阶段
　　①规划内容结构
　　[教师]网站的主题确定了，下面就是如何按照主题要求来设计作品的内容和结构。这里我想给大家参考一些网站的内容结构，通过比较模仿大家可以有自己的想法。比如古玩今玩这个网站，有解环规律、解环方法、数学内涵、作品展示、给我留言几个栏目；我们美丽的家乡，有悠久历史、优美建筑、艺术文化、感动人物几个栏目；小芳个人主页有日志、相册、音乐、博友等几个栏目。大家可以参考这些网站的设计来确定好自己站点的内容和结构，然后根据课本P107图6-3“古玩今玩”结构图的排布方式完成自己网站的结构图。
　　结构图的制作我们提示一下，我们是通过绘图工具栏上面的相关工具实现的。
　　[学生操作二]完成结构图。
　　[教师]演示几个学生的结构图，请学生相互评价指出优点和不足。
　　设计意图：结构图的制作方法是课本第四章文本信息的结构化表达中的技能知识，这里让学生通过练习提高自己的技能；添加文字部分对学生要求较高，学生需要针对自己的网站，规划出网站的分类，并用四个字表述，这对学生文字要求较高。给出网站的截图，也是出于能够提示学生完成自己网站的规划。点评部分，可让学生参与，进行互评。
　　结构图完成之后，还要考虑一下具体的页面如何布局。大家可参考课本P108图6-4“古玩今玩”网站首页结构图完成自己网站首页的结构图。
　　 [学生操作三]制作网站首页结构图。
　　 [教师]演示学生制作的网站首页结构图。
　　 设计意图：让学生深入进去，多思考、重描述，学生在脑海里想象的内容会跃然于纸上，从而让学生体验到成功的喜悦，增强自信心。
　　②收集加工素材
　　[教师]首页结构图设计好了，有了内容和结构，下面的工作就是如何充实相应的内容。就是将相应内容具体化展开化，也就是要寻找素材，我们怎么去寻找相关素材，这就涉及到一个信息获取的问题？通过哪些途径可以获取相应的素材呢？
　　[学生]网络上搜索、书本查找、光盘、自己动手用数码相机、摄像机拍摄等等。
　　[教师]不过今天在这里，我们不能让大家自己到网络获取，也不能自己拍摄，我们给大家提供了大量现成的素材，就存放在D盘，包括图片、文字、声音、动画、视频等信息，下面就请你把电脑D盘当作素材库，从中选出适合你的主题的相关素材。
　　[教师]大家可以先建一个总的文件夹，然后将你需要的素材复制进去。复制完了之后，再建立若干子文件夹，将素材根据内容分类到各子文件夹里。
　　[学生操作]选取需要的素材。
　　[教师]演示学生选取的素材。还有些同学已经开始根据需要进行适当的加工了。
　　[教师]应该说，今天我们选取的素材的范围是比较窄的，有的还不太适合，还需要同学们课后通过网络通过数码相机、摄像机获取更多更适合的素材。这些素材可信度如何，是否侵犯别人的知识产权也是我们选取素材时需要考虑的内容。有了这些素材，我们就可以进入开发制作阶段，进行实际制作。
　　设计意图：供学生选取的素材中，有体现不同主题的若干图片、文字、声音、视频，让学生在众多素材中找到自己需要的就是收集素材的过程。课后，学生可以有所模仿，借助网络收集到更多合适的素材，为信息集成做好准备。
　　 三、总结
　　通过今天的学习，我们了解了信息集成的一般过程；如何确定主题、如何设计规划结构和内容、如何收集素材。做了这些基础工作之后，我们的下一步开发制作阶段的工作就会显得游刃有余，信息集成也不再神秘难学。

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