基于导师制下“大学生创新创业训练计划"教育的实践与思考

作者:未知

  【摘要】在当前高校教育活动开展中,创新创业教育已经成为了其中的重要组成部分。“大学生创新创业训练计划”教育活动的推进,实现了对于创新创业人才的有效培养。与此同时,为了更好的提升“大学生创新创业训练计划”教育活动的开展效果,导师制的应用也实现了对相关教育活动开展的有效推进。本文就分析和探讨了基于导师制下“大学生创新创业训练计划”教育的相关内容。
  【关键词】导师制 “大学生创新创业训练计划” 实践探索
  1引言
  在当前高校人才培养工作开展的过程中,“大学生创新创业训练计划”教育的推进,有效的满足了当前社会对于创新创业型人才的需求,同时也逐步成为了当前高校办学活动中的一个重点的探究课题。通过推进和落实执行“大学生创新创业训练计划”教育,我们可以更好的提升人才培养模式的科学性,并且将创新创业教育和专业建设进行更好的融合,促使人才培养水平的有效提升。“大学生创新创业训练计划”教育项目在开展的过程中,其能够有效的适应和满足高校的办学需求,同时其项目中拥有独立的项目设计、条件、实施以及交流等方面的环节和内容,同时也更加关注学生的主体性地位。而在具体“大学生创新创业训练计划”教育执行的过程中,导师也扮演着不可或缺的角色,是整个项目活动的重要指导者。可以说,导师制模式下的创新创业教育中,导师应该真正扮演园丁的角色,并且让创新创业训练计划则成为一个良好的土壤和平台。
  2基于导师制下“大学生创新创业训练计划”教育的路径探索
  第一,学校层面上给予具体项目以有效的支持。对于相关训练计划项目推进来说,学校方面应该给予大力的支持与配合,同时积极的对于学校方面的支持作用进行发挥,实现对当前训练计划的有效指导。目前校内现有的导师应该给予一定的鼓励,并且充分的激发其创立项目和带头的积极性。对于专项项目进行立项之后,学校应该进行相应的评估与研究,若其能够具备相应的研究价值和代表性,他们可以给予相应创新创业项目申请方面的支持与辅助。另外从学生层面上来说,学校应该鼓励学生积极参与相关项目的申报,学校可以结合学生专业学习情况,将项目生产计划的参与和实际学分方面进行挂钩,这样在学生自身能力和条件满足的情况下,可以更好的为学生提供一个创新创业发展和学习的机会。学校方面给予有效的配合和支持,这对于相关训练计划教育项目的执行来说具有十分重要意义和作用。
  第二,做好对对专业课程体系方面的有效结合。当前很多高校的创新创业教育工作仍然在一个起步发展的时期,具体体系的推进方面还缺乏一个完善的支持,相关的创新创业训练和专业课程内存在一定脱节的问题。为了对于这方面问题进行有效的解决,提升创新创业训练计划应用的效果,我们应该结合专业教学的具体需求,对于創新创业课程和专业课程进行有机的融合,构建一个具备更强专业性特色的创新创业教育体系,这样整个教学活动和人才培养活动的开展才能具备更强的方向性,高校内部应该给予相关专业导师充分的自主空间,让其能够结合专业课教学的内容,对于实际训练计划的内容和目标进行制定。通过合理整合,其也可以更好的提升人才培养活动的定向效果,并且也能够真正的让创新创业的训练具备足够的实效性。
  第三,项目化模式的应用。基于导师制下“大学生创新创业训练计划”教育活动推进中,为了更好的提升教学实践水平,我们也应该都有项目化的模式进行合理的应用。通过项目开展教学,结合不同的课程内容对不同的教学项目进行分配,在导师的指导下帮助学生对一个完整的项目任务进行完成。在实际教学中,我们应该突出学生的主体地位,导师则发挥引导者和辅助者角色的作用,通过项目任务方式实现帮助学生对技能与知识的掌握。导师在实际项目当中,为学生创设对应的情境,引导学生通过项目任务的方式获取知识,在对其创新精神、主体性进行发挥的基础上更好的掌握专业知识。另外,在实际项目化教学应用的过程当中,我们也应该从培养学生创新创业能力的角度,对于其中的细节内容进行安排,更好的应对“大学生创新创业训练计划”教育活动的推进需求和特点。
  第四,训练计划执行成果的展示。为了更好的提升创新创业训练计划的应用效果,我们在实际相关活动推进的过程当中,也需要做好相应创新创业能力培养效果的展示,并且通过合理的总结分析,更好的探索当前对大学生创新创业能力培养当中存在的缺陷和不足,做好后续教育工作的全方位改进。在实际成果展示上,我们可以结合学校相关项目活动的实际推进情况,组织一些学科竞赛、项目评选等活动。通过总结学生创新创业训练中所获取的成果,有针对性的为学生提供相应的指导。充分展示现有成果,其也可以实现对学生的激励,在学生当中形成一个良好的创新创业学习氛围,鼓励学生形成良好的创新创业意识,打造一个良好的创新创业教育工作的推进空间。
  3结束语
  总的来说,在现阶段“大学生创新创业训练计划”教育活动推进上,我们应该结合当前社会对创新创业人才的基本需求,围绕导师制的教学特征做好相应的教学改进和实践。导师制的训练计划,教育本身的推进目标,是为了让大学生自身的创新创业能力得到切实提升,同时也能够更好的促使高校内部创新创业教育的改革推进。面对新的环境和空间,我们应该结合实际与创新创业人才培养需求,做好充分的教学研究,不断探索新的路径,尽可能的提升整体人才的培养水平。
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