中国高校国际商务人才培养滞后的原因及对策选择

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　　[摘要]在全球化快速发展的今天，在与利与弊的权衡中，中国经济想要得到快速的发展，就必须顺应世界发展形势，抓住机遇。在此背景下，国际商务人才需求应时而生。最近大力倡导的一带一路战略，要求我们国家的企业要走出国门，推向世界。国际型商务人才需求来愈迫切。由于中国近几年来经济实力的雄厚，吸引了不少的外资与我们进行合作，再加之我国对外投资的不断输出以及输出额的增加，这些因素都要求中国高校加紧对国际商务型人才的培养，以适应国际化的需求。近年来，跨国企业、海外企业等快速发展，也加大了对国际贸易人才的需求，因此，对国际贸易人才的培养是当前高校培养人才任务中的重中之重。
　　[关键词]国际商务人才;国际需求;高校教育
　　一、中国高校国际商务专业发展过程回顾
　　中国第一所高校设置商务本科专业的是中国政法大学。由于国际商务新兴专业，截止目前为止成立国际商务专业的高校数目还屈指可数，但相比以前大有增加。在20年前的中国大多数人对国际商务专业知者甚少。在本科专业设置国际商务专业之前大多是职高和中专的学生。但令人诧异的是，本科学生毕业后的就业率明显低于职高和中专的学生。职高和中专的学生对待基本工作更为踏实。而本科毕业的学生，由于没有进一步深造，所以没法从事高级商务活动，但也不甘心于从事基本工作，所以造成了就业率较低的情况。这些状况都倒逼中国高校在教育期间，应对学生进行正确的就业观引导。高校教育改革必不可少。
　　二、中国高校国际商务人才培养中存在的问题
　　（一）学科分支存在争议
　　中国高校国际商务人才的培养中主要的存在问题是对学科的分支不清，各个高校对其学科的归属问题存在争议。但由于国际商务是中间学科，它不仅涉及到经济学和管理学还涉及到商科教育。因此学科的划分也具有一定的难度。这就造成了高校的教育由于学科归属地不同，教学其侧重点也存在差异。交叉学科的特点使国际商务人才的培养具有一定的广度、深度、宽度，但我们的要求是在有广度的基础上加深深度，加大对学生的精细培养。
　　（二）高校教育体制缺陷
　　历年来中国教育制度缺陷在于重视课堂教学，忽视实践研究和创新能力。而实践研究和创新能力是无论是在哪一个学科都是必不可少的因素。它为培养高尖端型人才奠定基础，也为中国人才强国战略提供更有力支撑。现代国际商务专业人才不仅需要丰富的理论知识支撑，他更需要的是亲身实践能力和创新思维，以提高面临各种情况时的灵活度，课本知识仅仅是前辈实践的经历，如若想要加深对知识的了解，亲身实践是必不可少的。创新是科技发展的第一动力。因此，在高校教育改革中要尤其重于重视学生创新能力的培养。创新能力的培养，还能开阔学生的思维，对学生来说是百利而无一害，对中国各个行业的发展也是不可缺少的因素。
　　（三）缺乏专业知识了解
　　由于国际商务专业自身发展的不成熟，也造成了我们对国际商务专业缺乏专业的知识了解。而国家要求的行政体制改革，与教育体制改革有时不能达成一致，造成学生在就业方面具有一定的压力。这也一定程度上造成了国际商务人才来源的减少，不利于国际商务专业的发展。为了更好适应国际商务行业的发展，国际商务专业也进行了细致划分，主要包括跨国经营管理人才、商务营销人才、投资管理人才、经济法律人才以及商务谈判人才。这五类国际贸易人才是目前需求最大的五类人才，人才培养方案中应多侧重这方面人才的培养。
　　三、中国高校国际商务人才培养的应对方案
　　（一）融合多学科发展特色专业
　　由于国际商务人才的培养方案需要复合型人才，因此对国际商务人才的培养应该糅合多个学科，打破以往各个学科之间隔离状况，冲破传统教育的藩篱，打造开放性全方位教育思维。打破院系与院系之间的隔离，多多举办院系之间的学术探讨。这不仅能加深学生之间的感情，还能多方利用人才知识进行只是探讨，营造良好的校园学习氛围。在此教育转型中起特色专业也是非常重要的。特色专业，不仅能够提高学校的知名度，也能够引导学生进行某个方面的精专研究，这对学校的学术研究成就也就一定的意义。比如中国华中师范大学和北京师范大学以心理学为主要特色专业，这两所高校，在中国心理学行业占有头领作用。这对某个专业的精专发展方向具有是不可忽视的作用。
　　（二）分批培养精专人才
　　由于国际贸易专业属于中间学科，涉及到多学科的各个领域，这也使得学生在多个专业有所了解的前提下，要發展精专人才。学生可自主选择精细发展方向，作为自己以后学术研究的方向。目前国家对人才的需要越来越精准化、高水平，使得普通学历的学生难以找到自己心仪的工作，就业环境的不乐观，倒逼学生进行进一步深造。也整体提高了中国学历水平，使整个社会的文化素养水平得到进一步提升。
　　（三）借鉴国外国际商务人才的培养方案
　　国际商务人才培养是近年来由于市场的需要刚刚兴起的行业，所以相比那些英美国家在这方面的培养经历要少得多。我们可以积极借鉴国外经验，取其精华，去其糟粕。选择其中适合中国的方法，使其中国化。但又由于中外教育体制的差别，借取经验不应该全盘西化，应结合中国教育特征，对其选择的方案进行更改，使其更符合中国教育体制。
　　（四）完善国际商务人才培养体系
　　人才培养应设立一定的目标，根据目标去选择不同的层次。国际商务人才培养从初级到高层专业人才适应不同市场需求。比如职高和中专的国际商务学生可以从事跟单员、制单员、商务文秘等职业，而本科专业的学生可以从业管理工作，读研和读博的学生则可从事于研究型学术，但这并不是唯一选择，学生可根据自己的兴趣爱好、薪资待遇等因素去选择自己的职业。但国家应该提供完善的就业环境，使得相关专业的人才能够更好的发挥自己的能力。
　　四、结语
　　在中国众多高校中唯一所对国际商务人才培养方案较为完善的是中国政法大学商学院，20世纪初成立了工商管理本科专业，开启了国际商务人才培养在中国的新纪元。此校培养人才方案的特点是充分整合经济学与管理学等学科方面知识，并设立有硕士和博士学位。对中国开展国际商务人才的培养就非常重要的作用。经济的快速发展，也催生了许多具有时代特点的行业，中国只有把握住机会，看准市场、及时投入、培养人才、完善相关体系、提供相对稳定的环境，才能更好的抓住机遇，促进中国的经济更上一层楼。
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