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幼儿观看动画片情况分析及教育建议

作者:未知

  [摘要]本文以安徽省合肥市某乡镇幼儿园小班幼儿为观察对象,对他们观看动画片的现状研究,同时通过调查问卷了解家长和教师的看法。基本现状为:幼儿观看动画片是一种耗时长的常态现象;家长对于幼儿观看动画片的认识欠缺,有效陪同不足;教师尚未积极发挥动画片的教育功能。在深入了解后,提出了以下建议:家长应合理控制幼儿观看动画片的时间;引导家长对幼儿观看动画片产生合理认识,加强有效陪同;教师积极发挥动画片的教育功能。
  [关键词]小班 幼儿 动画片 观看 建议
  一、研究概况
  本文以合肥市乡镇某幼儿园为例,以小班幼儿为对象,通过实地深入调查,该园现有2个小班,18名教师,48名幼儿。我们通过与幼儿沟通,了解幼儿观看现状;通过家长问卷回收,了解家长的态度;制定有关教师的访问提纲,了解动画片教学情况。本文主要采取文献法、问卷调查法以及访谈法对小班幼儿观看动画片情况进行调查了解。
  二、某园小班幼儿观看动画片的现状调查
  (一)家长问卷调查的结果
  共发放48份问卷,回收48份问卷,有效问卷48份,有效率100%。经统计可得:有39.6%的家长持支持态度,有35.4%的家长从不限制幼儿观看动画片的时间,有25%的家长从不为幼儿挑选动画片。
  (二)教师访谈的结果
  分析可知,有83.4%的教师会将动画片运用到教学中,其中经常运用到教学中的低于四分之一;有百分之五十的教师会将动画片运用在区角游戏中,有三分之一的老师会将其运用在课程的导入环节。
  三、调查分析
  (一)幼儿观看动画片是一种常态现象
  根据数据分析可知,幼儿及家长对于观看动画片几乎都认为是习以为常的。同时,某园将其作为幼儿一日生活的常规娱乐,代表着某园认可这一现象,并对其给予比较多的关注。
  因此,从本文分析来看,幼儿观看动画片是一种常态现象。
  (二)家长对于幼儿观看动画片的认识不足
  从家长问卷调查的回收中,家长对于幼儿观看动画片影响的认知度不足,究其原因发现家长不了解幼儿观看动画片的影响,不知道其正面效应和负面危害,未意识到这是个普遍存在的现象。
  (三)家长和教师有效陪同情况不乐观
  在观看动画片的环节中,家长及教师由于时间或精力无法全身心陪伴。其次,家长和教师不了解幼儿需求,这样的陪同只能起到反面效果。同时,有的家长和教师直接忽视问题,这样都会导致陪同情况较差。
  (四)教师尚未积极发挥动画片的教育功能
  调查发现,有44.4%的教师会将动画片运用到教学中,然而其中经常运用到教学中的只有16.7%。此外应用主要集中在区角游戏和导入环节,仅将其作为维持纪律的手段。有些教师刚入职,在教学上经验不足。因此,教师并没有积极发挥动画片的教育功能。
  四、引导小班幼儿观看动画片的教育建议
  (一)家长和教师合理控制幼儿观看时间
  一般来说,幼儿看动画片以不超过半小时为宜,最多不要超过一个小时。同时,家长和教师可以采取分散其注意力的方式引导其停止观看动画片。例如邀请幼儿做一些幼儿感兴趣的事。此外,家长和教师要以身作则,这点是极为重要的。
  (二)家长正确认识观看动画片的优缺点
  首先,动画片符合小班幼儿身心发展的特点。小班幼儿的感、知觉正在迅速发展,对色彩和声音极其敏感,想象力开始萌芽。
  其次,电子产品的普及率越来越高,给幼儿观看动画片提供了物质基础。
  最后,动画片有利于幼儿语言认知发展,对幼儿的性格养成也有潜移默化的作用。然而,动画片也有其负面影响,可能引起幼儿沉迷动画片,运动能力得不到发展等问题。
  总而言之,幼儿观看动画片有利有弊,家长要正确认识这一现象,然后对其进行正确地引导,使动画片充分发挥其积极影响。
  (三)家长和教师加强有效陪同
  这是一个被动接受信息的过程,幼儿意识处于模糊阶段,不具备分辨是非的能力,所以成长的陪伴显得非常的重要。家长和教师在陪伴过程中不仅要做“人”在,更要做到“心”在,这样才能最大限度发挥正向功能。
  那么如何落实有效陪同呢?首先,需要保证基本的陪伴时间。其次,陪同要了解幼儿的兴趣和需要,并以其需求为导向,为他的行为提供支持与帮助。
  (四)教师积极发挥动画片的教育功能
  首先,动画片为儿童提供了一种视听觉刺激,是學前儿童学习语言的重要手段之一。其次,在区角游戏活动中,增加动画片的成分。最后,在班级环境创设中,增多动画片画面及人物的引入。孩子很容易把自己融入其美好情境中,从而获得愉快的情绪,这样学习的开展也会异常顺利。
  五、总结
  本文在结合了前人研究的基础上,利用问卷和访谈进行实地调查,对有效的数据进行整理分析,讨论某园小班幼儿观看动画片的现状,为幼儿观看动画片的研究提供了更为丰富的数据支持,在一定程度上补充了当前研究的不足。同时本文通过分析结果,找出其中存在的问题,提出相应的教育建议,供家长和教师参考,以便更好地了解幼儿观看动画片的问题。同时加强家长和教师对于观看动画片的引导作用,创造有利于幼儿成长的氛围。
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