高职院校毕业生就业心理对策分析

作者:未知

  [摘要]高职院校毕业生往往由于社会阅历不足,就业信息不对称等问题,在就业过程中容易碰壁。本文将从高职院校毕业生就业心理对策方面进行分析,希望能为毕业生顺利就业提供指导。
  [关键词]高职院校 毕业生 就业心理 对策分析
  高职院校毕业生在求职就业过程中,碰到各种困难、打击和矛盾是难以避免的,只有让高职毕业生意识到怎么去调适自己的心态,才能减轻心理障碍,用积极的心态去就业。高职毕业生对社会认知较少,加上就业信息不对称,找工作、创业等就像“雾里看花一样”,朦朦胧胧,左思右想,拿不定主意。社会、学校、家庭必须加强对高职毕业生的就业创业引导,进行就业创业教育,更新就业创业理念,帮助高职毕业生正确认识自己,树立正确的就业观和择业观。政府、学校要为毕业生营造良好的就业创业氛围,给毕业生就业创业创造条件。具体对策如下:
  一、为高职毕业生提供良好的就业创业环境
  就业是民生之本、财富之源。国家首次将就业优先政策置于宏观政策层面,多管齐下稳定和扩大就业,支持灵活就业、新就业形态,坚决防止和纠正就业中的性别和身份歧视。不断完善高职院校考试招生办法,2019年扩招100万人。建立公平、公正、公开的就业机制,为敢于做“第一个吃螃蟹的人”给予尝试的机会,使高职毕业生能够实现其人生价值。
  二、高职毕业生应提前做好就业的心理准备
  高职毕业生应提前做好就业心理准备。首先,要及时转换角色,学会主动推销自己,敢于投入就业竞争,端正态度,积极地去适应社会的需求,全身心地工作,踏实肯干。其次,正确认识自我,全面衡量自己,理性地认识自身的能力、特长等,才能在求职场上得心应手。再次,不断提高自己的心理承受能力,勇于面对挫折和失败。不管做任何事情,都不可能一开始是一帆风顺的,总会碰到很多弯路、坎坷,这是很正常的。找工作是双向选择的过程,用人单位想尽办法找到自己中意的人才,高职毕业生期望找到合适自己的、有发展空间的岗位,有些时候会处于两难的境地。在这人生的十字路口,该何去何从呢?你只有直面困难和挫折,做好充分的心理准备,经历一次次的磨炼,才能锻炼坚强的意志。要相信困难和挫折是暂时的,应该保持清醒的头脑,静下心来分析挫折的原因,找出详尽的对策,调节好心态,一步一个脚印地走下去,相信阳光总在风雨后。
  三、做好职业生涯规划
  影响高职毕业生职业生涯规划的因素包括:个人因素和环境要素。只有社会、
  家庭、学校、学生等联动起来,高职毕业生才能在“合理区间”游刃有余。有的高职毕业生认为找工作靠的是各种证书、关系等,以为职业生涯规划是无稽之谈,而事实恰恰相反。高职毕业生预先做好职业生涯规划,计划好现在和未来要做什么。制定好职业生涯路线,因为发展路线不同,对其要求也就不同。所以要树立好适合自己的人生目标,目标选择对了,后面要走的路会顺利些;目标选择错了,将会举步维艰。只有确立了目标,我们做事情、工作的时候才有动力,并为之奋斗。
  四、不断深化教育改革
  面对新经济的快速发展和市场化的岗位需求,高职院校必须深化教育改革,培养学生的就业素质,才能使学生更加充分就业、高质量就业。深化校企合作,加强学生的动手能力,把深化创新创业教育作为教育改革的突破口,教学改革全面发力,开发创新创业课程,弹性学制、学分转换、休学创业多点突破,着力增强学生创新精神、创业意识和创新创业活力。推行学分奖励制度,调动学生的学习积极性,对通过各种等级考试或者职业资格证书的学生奖励学分。比如:有的高职院校推出一系列套餐,拿到驾照,通过教师资格证、助理会计师、英语四级等,分别加不同级别的学分。
  五、提升就业创业指导与服务水平
  高职院校要不断丰富和细化就业创业指导服务内容,加强就业创业师资队伍实战培训,积极与各市区联动,提高学生的动手实践能力和就业竞争力,将困难毕业生帮扶贯穿整个培养过程,分析具体情况,加强分类指导。完善就业创业指导内容,在新生入学教育中开设职业生涯规划、就业创业指导课程,宣传国家的就业创业政策,让学生从一进校门开始,意识到自己今后要达到的目标;针对大二年级学生,将校内实践与校外实践、培训指导与模拟实战融合起来,不断总结、升华;到了大三上学期,定期组织学生召开主题班会,开设“简历门诊”,为有志报考全日制专升本、公务员等毕业生分类别组织专门培训。加快就业创业信息系统现代化建设,多渠道开阔就业创业门路,收集就业创业信息。鼓励高职毕业生到基层就业,例如:农村教师特岗计划、“三支一扶”计划、大学生志愿服务西部计划、大学生村官等。
  六、提供自由发展的空间
  今年的高职院校毕业生一般都是“95后”,大多数是独生子女,父母要加強与子女的沟通,互相理解、互相包容,不把自己的观念强加于子女身上,给他们一些空间。如果子女碰到一些棘手的事情,父母要及时给予点拨,不要急于给出答案,帮助他们认真分析就业创业过程中碰到的各种问题,引导子女形成自力更生的能力,鼓励孩子在哪里跌倒了,就在哪里爬起来,砥砺前进,从而缓解他们的就业创业压力,增强他们的自信心。
  七、融入“一带一路”建设
  “一带一路”包括“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”,充分
  依靠中国与有关国家既有的双多边机制,推进跨境基础设施建设、资源开发等领域合作。高职毕业生主动融入“一带一路”建设,比如:沿线国家的基础设施建设、高铁、公路、电站等,都有高职毕业生的身影,他们为了国家利益,默默地奉献自己的青春,用自己勤劳的汗水,高水准的业务水平,赢得各国政府的好评。高职院校应积极融入国家“一带一路”建设,加强校企、校政合作,不搞“孤岛效应”,层层联动,乘势而为,为“一带一路”建设培养出更多优秀的高职毕业生。
  总之,高职院校毕业生在就业过程中出现很多心理问题,有些是非常棘手的,原因是多方面的,这就需要社会、学校、家庭等通力合作,乘势而为,及时处理,加强对高职院校毕业生的就业创业引导,进行就业创业教育,更新就业创业理念,帮助高职院校毕业生正确认识自己,树立正确的就业观和择业观。学校要把政府制定的大学生创新创业政策和就业政策以各种形式让毕业生知晓,毕业生在就业创业过程中才能游刃有余。政府,学校要为毕业生营造良好的就业创业氛围,给毕业生就业创业创造条件。
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