便捷支付下高中生应具备的财经素养研究
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摘要：随着我国经济的不断发展，互联网信息的日益普及，便捷支付已经成为人们生活中重要的消费方式之一，在便捷支付之下对于高中生也带来了一定的便利，同时也存在着一定的挑战。文章主要围绕便捷支付下高中生应具备的财经素养展开分析和论述，首先介绍财经素养的概念，然后分析当下高中生所具备的消费特点，接下来介绍高中生应该具备的财经素养，最后提出在便捷支付条件下如何对高中生进行财经素养教育。
关键词：便捷支付;高中生;财经素养;概念特征;有效举措
在便捷支付的大时代背景下，高中生们选择便捷支付也越来越多，但是这就对高中生的财经理念以及素养造成了巨大的挑战，由于高中生本身缺乏经济能力，且消费行为还不成熟，缺乏理财的意识，容易造成浪费，面对这种现象应该加强对高中生财经素养的教育。
一、财经素养的概念
所谓财经素养是指规划和理财两个方向，主要是能够对金钱进行正确的消费，同时也能够对金钱做好规划以及投资等。高中生的财经素养是指高中生所具备的理财的能力和智慧，尤其是对个人财务进行合理的规划及安排，通过培养高中生的财经素养，能够促进学生的身心全面发展。一般来讲，广义上的理财就是指投资理财和增加收入，同时也要包括节省一定的支出，合理的消费。
二、高中生在便捷支付条件下消费的特征分析
第一、具备一定的经济能力。现在高中生大多都是独生子女，而且家庭条件相对以前大有改善，部分家长对于孩子的溺爱较为严重，所以有很多的压岁钱和零花钱可以满足学生的消费需求。尤其是对于大多数城市的高中生而言，具备相当不错的经济能力。
第二、消费行为依然不够成熟。经过对高中生的消费方式进行调查可以发现，基本上消费在资料文具或者是零食上。在购物的时候可能会考虑到商品的用处以及性价比，聚餐的方式多会选择AA制，所以大部分高中生具有节约用钱的习惯，但是缺乏对消费的计划和安排，消费行为依然不够成熟，尤其是不懂得记账，导致不知道钱花在了哪里，而且在一些不良风气的影响下，高中生的被动消费支出也变得越来越多，尤其是随着便捷支付以及网购的普及，高中生们虽然具备一定的消费意识，但是依然会受到不良消费习惯的影响，导致消费行为的不成熟。
第三、缺乏理财的知识。受到我国教育体制的限制，由于高考制度之下，学生和家长都会认为学习是第一要务，因此对于理财方面的知识教授的比较少，这样就会造成学生们所具备的理财知识也会相对匮乏，而且很多家庭对于理财知识的了解都是慎之又慎、少之又少，这样就会造成高中生无法耳濡目染，导致对于理財的相关知识缺乏认识。
三、高中生应该具备的财经素养分析
第一、要具备金钱的观念。高中生一定要了解金钱的用途，也应该懂得如何花费自己的钱，因此家长可以固定周期向学生们支付一些零用钱，但是前提就是让学生们记帐，尤其是要通过奖惩制度根据记账单进行科学合理的消费，避免出现盲目消费，不成熟消费的现象。
第二、能够具备储蓄投资的认知。高中生即将成年，因此应该独立自主的对自己的资金进行管理，高中生财政素养的培养需要增强学生们储存和投资的认知，这样也方便以后生活消费形成良好的习惯，因此可以让高中生了解家庭储蓄投资的相关知识，增强学生们对于理财投资的理解，更好的对自己的资金进行安排。
第三、要建立合理的消费习惯。受到快捷支付和网络购物的影响，高中生们的消费行为越来越随意，而且非常的便利，在这种条件之下，高中生要建立科学合理的消费习惯，避免出现盲目攀比或者是追求奢侈的消费观念。通过形成合理的消费习惯，避免对资金的滥用或者是养成不科学的消费行为。
第四、要充分的认识便捷支付工具。当下便捷支付工具较为流行，无论是支付宝还是微信扫一扫，因此高中生应该充分的认识便捷支付的利与弊，虽然支付更加便利，但是也应该增强自己的记账意识以及管财意识，尤其是要对信用透支的功能。高中生由于没有收入来源，所以应该尽量避免信用透支，充分的认识便捷支付工具，避免由于不懂、不了解造成不良的危害。
四、便捷支付条件下加强高中生财经素养培养的有效举措
首先，政府应该加强对高中生财经素养教育的重视。在便捷支付条件下，高中生的消费行为越来越多，为了保证高中生具备良好的理财意识以及消费习惯，政府应该将高中生的财经素养培养纳入到价值教育体系当中，并且把理财教育作为我国教育工作的重要组成部分以及战略性的目标。通过全面督促学校或者是教育部门增设财经素养培养的相关科目，让高中生了解更多的理财以及财经方面的知识。
其次，学校应该加强对高中生的财经素养教育。学校在进行课程设置的过程当中，应该结合学生的心理特点以及不同年龄段对于消费的观念来明确财经教育的目标，科学合理的设置高中生的财经课程教育，要结合当下的发展现状，研发出适合高中生开展财经素养教育的课本和教材，积极的培养高中生的财经素养，尤其是要避免以成绩论英雄的错误观念，应该将财经素养的培养融入到学校的日常管理当中。财经素养培养作为课程的一部分，要加强重视程度，并且能够渗透到语文数学以及其他学科当中，才能够让学生们形成正确的消费观念，科学合理的理财。
再次，家庭上要培养学生的财经素养。为了让学生们耳濡目染的增强自身的财经素养，家庭也应该付出一定的努力，让孩子从小接触财经素养的相关知识，在真实的生活当中指导孩子如何进行消费、如何对金钱进行使用以及投资。同时要树立科学的消费观念和行为，避免出现盲目攀比和奢侈的消费习惯，这样也能够对学生们产生重要的影响，受到家庭氛围的渲染让孩子们懂得如何消费。
最后，社会大众要给予高中生更多的教育以及实践活动。培养高中生养成良好的财经素养需要全社会的努力，相关的科研院所以及社会应该多多组织一些实践活动，让学生们在实践活动中培养自身的理财意识增强自身的理财能力。比如说金融机构可以开发一些针对于高中生的理财产品，让学生们有理财实践的机会，让高中生的理财教育不只是停留在理论上的层面，而是能够进行理论操作，通过实际的锻炼增强高中生对于理财的认识。尤其是在便捷支付的条件之下，相关部门也应该对高中生的消费给予一定的限制或者是信用透支方面，要考虑到高中生的实际支付能力，避免出现恶意透支造成高中生生活上的困扰。通过多方努力，增强高中生的财经素养。
五、总结
面临高中生虽然具备一定的经济能力，但是消费行为依然不够成熟，而且缺乏一些理财知识的现状，加强对高中生的财经素养教育至关重要，而财经素养的培养主要包括了具备金钱的观念，对储蓄和投资有一定的认知，同时要建立合理的消费习惯，并且对便捷支付工具有精神的认识，为了更好的推进高中生的财政素养教育，需要政府、社会、学校和家庭的共同努力，确保高中生的财经素养得到有效的培养。
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（作者单位：山东省烟台市第一中学）
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