中职财务会计实训课教学模式创新探讨

来源:用户上传      作者:陈琼薇

　　摘 要：在会计学体系中，财务会计是尤为重要的一门课程，其对于会计专业而言具有非常高的应用功价值，因此，作为会计专业学生，必须学好这一门课程。会计专业具有非常强的实践性和操作性，因此，在财务会计课程教学中，作为教师必须重视学生的实训教学。而就目前来看，中职财务会计实训课教学模式还存在一定的不足和问题。对此，对中职财务会计实训课教学模式的创新进行深入探讨。
　　关键词：中职;财务会计;创新;实训课
　　中图分类号：G4 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.27.086
　　0 引言
　　中等职业学校会计教育要培养应用型的会计专业技术人才，它要求对学生给予从事会计职业的专业知识教育，培养他们能掌握会计专业基础理论知识和实训操作技能、技巧，使他们能在会计职业领域中发挥骨干作用。由此可见，会计实训是会计教育的重要组成部分。而就实际财务会计实训教学来看，其中还存在很多问题，比如理论与实际存在脱轨，缺乏对实训的重视，实训不能满足社会需求等。这些问题对学生综合能力的培养与未来发展都会产生一定的影响，在此背景下，对财务会计实训课教学模式的创新就显得尤为重要和必要。
　　1 财务会计实训课存在的问题
　　1.1 缺乏对实训教学的重视
　　实训课在培养学生的操作能力、实践能力方面发挥着重要的作用，有效开展实训课是学生的发展所需。而就实际来看，很多教师由于传统教学观念的影响，都没有提高对实训教学的重视。很多教师在财务会计教学中仍然以理论知识方面的教学为主，而实训教学方面则有很大的忽视。而就中职学校而言，也没有在教育教学方面寻求突破，所以至今在财务会计课程设置、教学内容、课时安排方面都是理论课程占据主导。
　　1.2 实訓教学方法落后
　　想要提高实训教学的质量和水平，就必须找到有效的教学方法和技巧。而就目前来看，很多教师在实训教学方法方面还存在落后、单一的问题。比如很多教师在实训课教学中，主要是以示范教学法开展实训教学，即在教师示范下，引导学生进行实践操作，而这种教学方法虽然能够培养学生的实践能力，但是由于没有创新性、自主性，所以很难培养学生的综合能力。
　　1.3 实训条件较低
　　财务会计是一门操作性非常强的专业，为了更好的提高学生的实践能力，就必须为学生设立相应的操作环境，让学生进行自主操作学习。而就目前中职财务会计实训教学来看，其实训条件还是有待提高。比如实训室的设备陈旧、数量不足、没有完整的会计抹水泥数据系统等，这些问题都会直接影响到学生的实训教学。
　　2 财务会计实训课教学模式的创新策略
　　2.1 转变教学理念
　　想要促进财务会计实训课的顺利有效开展，作为学校及教师，就必须注重转变教学理念。中职学校想要培养更多的复合型会计人才，就必须重视对人才的实训培养，这就需要中职学校在课程设置、课时安排方面均衡理论与实践之间的关系。而作为教师，也必须提高对实训教学的重视，在教学过程中，要注重理论与实际教学的相结合。在实训教学过程中，要注重以学生为中心，给予学生自主操作、自学学习的机会，以此来达到实训的目的。
　　2.2 丰富实训教学方法
　　实训教学也需要讲究方式与方法，科学、适宜的教学方法更有利于激发学生的兴趣，提高教学的效果。这就需要教师注重对传统、滞后的教学方法进行创新与改革，切实根据学生的特点和需求来创新教学方法。比如在实训教学中，为了更好的调动学生的积极性，培养学生的综合能力，教师可以组织学生开展会计技能比赛教学，如在实训课中组织开展点钞比赛、算盘应用比赛等。在比赛过程中，学生的学习兴趣和竞争意识都可以得到激发，同时其实践能力也可以得到更好的培养。另外，在实训教学中，教师还需要注重推广现代化教学手段。现代化教学手段对提高实训教学质量和效率都具有重要的作用。比如教师可以利用多媒体教学手段通过视频、动画、虚拟平台的形式来开展实训教学，这样可以使得实训教学更加丰富多彩，学生在多样的教学形式下，其学习效果也能够得到提高。就虚拟仿真实训平台而言，就是一个有效的现代化教学手段，在虚拟平台中，学生可以通过扮演不同的会计角色来进行实践锻炼，进而促进学生实践水平的提高。课后教师还可以利用网络便捷通讯手段来对实训课的内容进行总结和分析，并与学生进行互动和交流，以此来帮助学生巩固知识和技能。
　　2.3 创新实训环境
　　实训环境是否完善与学生实训效果的高低有着直接的关系，为了能够更好的提高财务会计实训教学水平，更好的培养学生的实践能力，中职学校就必须重视为学生创新实训环境。比如中职学校要加强对财务会计实训课的经费投入，给予高度重视和关注，对于陈旧的实训室设备要及时更新，切实根据学生数量设置相应的操作设备、工具等。为了更好的培养学生的综合实践能力，学校还要注重体现实训室的综合性，比如实训室要集点钞实训、小键盘实训、做账实训等为一体。这样可以更好的帮助学生完成仿真定岗综合实训，进而使得学生未来能够更好的适应会计实际工作。同时，中职学校还需要做好实训室的管理工作，比如实训室要经常对学生开放，让学生可以经常自主进入到实训室进行操作学习。在此基础上，学校可以制定相应的实训室规则和制度，避免开放实训室对设备造成损坏，同时也可以引导学生规范利用实训室。
　　3 结束语
　　实训课在财务会计教学中发挥着重要的作用，合理有效的实训课教学有利于培养学生的实践应用能力，这对于学生日后发展具有重要的意义。因此，作为教师，必须提高对实训教学的重视，切实根据学生发展所需、社会发展所需，对实训课教学模式进行创新与改革，以此来更好的提高实训教学的整体水平。
　　参考文献
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　　[2]杨欣彦.中职财务会计专业实践性教学的革新路径研究[J].中国国际财经（中英文），2018，（04）：80.
　　[3]林晓晓.对中职学校会计专业实训教学的探索与思考[J].职业，2017，（18）：92-93.
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