初中数学教学加强学生数学应用能力培养的重要性

来源:用户上传      作者:

　　【摘要】为了紧跟教育发展和新课改的步伐，我国在九年义务教育方面投注了大量精力，初中教育作为其中重要的一环，对学生的成长和成才起到巨大的推动作用，而初中数学教学更是备受关注的关键学科。数学作为应试教育中的重要学科，其在日常生活中的应用也相当广泛，所以现今校园比较注重培养学生的数学应用能力，以便解决生活中遇到的实际问题。鉴于此，本文立足于初中数学应用能力培养的现状，简要分析了初中数学教学加强学生数学应用能力培养的重要性，以期为今后的教学提供可行性参考建议。
　　【关键词】初中数学  教学  应用能力  重要性
　　受应试教育的影响，我国在教学模式上仍然处在相对传统的时期，过分看重学科成绩，而忽视了学科本身的实际应用等现象层出不穷。如数学学习过程中，拥有一定的数学思维以及应用能力，可帮助学生提高自身的综合素质以及社会适应能力。现今社会，大部分学生无法将校园所学的理论知识运用到社会实践中去，这也就导致社会人才的缺乏。因此，在数学教学过程中，着重培养学生数学应用能力以及创造思维至关重要，学会探索与合作，才能在一定程度上满足社会的发展需求。据此，本文根据数学教学现状，对初中数学教学加强学生数学应用能力培养的重要性进行了分析和探讨。
　　一、初中数学教学中培养学生应用能力的方法
　　（一）结合生活实际，培养数学应用能力
　　在数学教材中出现的数学问题一般经过多重加工形成，而为了提高数学的应用价值，增强其分析问题和解决问题的相关能力，教师可在设计教学方案时，创设贴近生活的学习情境，使数学知识生活化。例如在讲解《正负数》课时内容时，教师可利用温度计或天气预报的内容对正负数的概念进行解析，并利用我们日常生活中常常接触到的“收入和支出”问题做相关练习，用数学知识解决生活实际问题。
　　同时，教师还可将数学问题生活化。例如，在图形教学课程时，教师可设计令学生寻找生活中关于“四边形、圆形”的事物，做好记录，随后课上讨论，引入教学内容。
　　（二）理论与实践相结合的教学方式
　　众所周知，数学是一门相对理性的学科，除了基本的理论知识之外，其更要求学生拥有一定的实践能力。所以，教师在教学过程中可进行“数学建模”，将抽象化的数学知识转化为具有操作性的实践内容。例如在学习《勾股定理》一课内容时，教师可令学生动手制作两个全等的直角三角形，并分组合作进行拼图，用以证明勾股定理，让学生体验直观学习。
　　另外，还可在实践的过程中，培养学生探索和发现的能力。例如，在进行《直角三角形》教学时，让学生运用“动手、归纳和讨论”的方法学习，提高自主学习的能力。
　　（三）自主学习与合作学习
　　以往学生在学习的过程中，比较倾向于被动学习，而要想培养学生的数学应用能力，则很有必要培养学生进行自主学习，让其可自行发现问题、解决问题、并从中获取知识。教师可为学生提供自学的空间与时间，鼓励学生进行大胆假设、小心求证，引导学生成为学习的主人。例如，在进行几何题讲解时，教师可帮助学生发散思维，找出不同的证明方法，令其从多方面思考。
　　同时，还应在学习知识的过程中促进合作探索问题能力的提升。教师可根据学生情况设定分组作业的教学方式，例如，在“统计图”教学过程中，教师可令学生对照图形相互提问，令其互相了解对方的思维，促进数学思维的培养。
　　（四）运用数学知识分析和解决问题
　　数学应用能力是指将数学所学的知识应用到社会实践中去。教師在教学过程中，可引导学生利用现有的生活经验与数学知识相结合，体会数学的应用价值。例如，在《锐角三角函数》教学中，教师可引导学生利用掌握的知识计算校园内旗杆的高度，令其体验数学与生活相结合的乐趣。
　　二、初中数学教学加强学生数学应用能力培养的重要性
　　（一）有助于培养更多高素质人才
　　现今时代已经到了求贤若渴的状态，社会对综合素养较高的人才需求一直居高不下。而一个高素质的人才最重要的素养就是拥有理论知识和社会实践相统一的能力。数学学习是提高一个人综合素养的必备条件，所以我国开始大力推进培养学生数学应用能力。现实生活中，随时随地都可运用到数学知识，如买卖物品等，除此之外，工作中运用到数学的职位也颇多，如财务、研究人员等。运用数学思维解决生活中的问题，对开拓学生视野、提高学习空间、挖掘学生潜能，从而培养高素质人才，至关重要。
　　（二）数学知识在日常生活中应用广泛
　　随着现代信息技术水平的高速发展，应用数学和数学应用已经渗透到了人们科学领域研究甚至日常生活中的各方各面。运用数学知识进行一系列领域问题的研究，可以推动发展并产生不可忽视的影响。自然、社会、人文科学等方面的研究大都倚仗数学思维。例如方程物理学中的混合运动知识、地理中降水量和温度、化学方程式计算和定量计算等都与数学息息相关，除此之外，经济学利息和外汇的换算、信息学图表、生物遗传基因、美术透视等学科内容，也或多或少的涉及到数学知识。数学作为一门推动社会发展的重要学科，可给未来提供多重可能，而数学应用能力，就是实现数学真正价值的必备手段。
　　三、结束语
　　总而言之，初中数学教学是一项艰巨而又重要的任务，在教学过程中，着重培养学生数学应用能力，是当前社会时代的必然要求。现今，初中教师在数学教学过程中尽量设计贴近生活的教学方案，对提高学生自主学习能力以及培养其数学应用能力起到至关重要的推动作用。让学生在潜移默化中成为数学学习的主人，将其应用到以后的工作学习中，最终成为适应时代发展的创新型人才，为社会做贡献。
　　参考文献：
　　[1]李茂森.浅谈初中数学教学中应用能力的培养[J].学周刊，2019，（13）.
　　[2]刘国辉.浅议翻转课堂教学模式在初中数学教学中的应用实践[J].学周刊，2019，（26）.
　　[3]刘小勇.初中数学教学中如何提高学生数学应用能力[J].神州，2019，（17）.
　　[4]张蕊.浅谈初中数学教学中学生数学应用能力的培养[J].数码设计（下），2018，（10）.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/2/view-15060811.htm