新能源汽车职业教育的发展现状及发展趋势展望

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　　【摘要】在新能源汽车产业快速发展的背景下，相应的人才数量已经不能满足整体行业的需求，让行业发展受到了一定限制。职业技术教育作为我国人才输出培养的重要方式，也是新能源汽车人才培育的主要途径。以目前的发展现状来看，还有着很多的不足，需要采取一定的策略针对解决。基于此，通过对新能源汽车职业教育发展现状进行分析，提出相关的发展方向，希望给相关人员提供一定借鉴。
　　【关键词】新能源汽车  职业教育  发展现状  发展趋势
　　前言：随着社会经济的快速发展，人们的生活质量得到了比较明显的改善，汽车数量也在持续的增多。虽然汽车为人们提供了极大的便利 ，但同时也带来了比较大的环境污染。在这种趋势下，新能源汽车有着较好的应用前景，不仅可以缓解能源紧张的问题，同时还可以避免环境污染。因此对新能源汽车职业教育的发展问题进行分析，有着重要的研究价值。
　　一、新能源汽车职业教育现状
　　目前我国新能源汽车尚处于一种试验和推广的阶段，受到这种行业特点影响，我国的新能源汽车职业教育还属于一种初级阶段，有很多 职业院校都是近几年来才开展此专业，缺乏一套完整的职业教育体系。所以从目前的新能源汽车职业教育现状来看，还有着以下几个方面的不足。
　　（一）培养方向单一
　　首先，在新能源汽车职业教育现状上，目前还有着培养方式单一的问题。对于很多开设新能源汽车职业教育的院校而言，大都只有新能源汽车技术专业和新能源汽车维修技术专业，招收的学生非常有限，通常每年毕业的学生只有数千人。而据相关数据表示，2020年我国直接从事新能源汽车技术服务的人数可以达到17万人，这种培养方向单一的问题，将会直接掣肘新能源汽车在我国的使用。
　　（二）课程设置不合理
　　其次，新能源汽车行业作为一个新兴行业，它的构成比较复杂，涵盖众多学科知识，包括但不限于汽车电子、电化学以及软件技术等，总之 ，新能源汽车的技术要求比较高。但是以职业院校的新能源汽车专业开设课程来看，大多是在原来汽车电子专业课程的基础上增添一些新能源方向的课程，基础课和普通汽车专业基础课并没有明显区别。这种课程设置不合理的现状，会导致职业教育人才新能源汽车理论基础薄弱，让人才培养目标和课程设置脱节，不能满足新能源汽车行业的人才要求。
　　（三）师资力量匮乏
　　最后，在职业院校培养新能源汽车职业人才的过程中，还有着师资力量匮乏的现状。有着很多职业院校汽车专业的师资队伍就是传统汽车专业的师资，并没有参与到新能源汽车专业工作的实践经验，“双师型”教师有着严重的缺乏，教学过程主要侧重理论和知识讲解，缺乏相关的实践教学，这些均导致我国的新能源汽车人才培养质量水平较低，也是新能源汽车职业教育现状比较突出的问题。
　　二、新能源汽车职业教育的发展趋势展望
　　从日益严峻的环境趋势和庞大的市场需求来看，新能源汽车有着较好的发展前景。而对于职业院校的职业教育而言，在未来的发展趋势上，主要需要做好以下幾点。
　　（一）校企合作的实现
　　在未来新能源汽车职业教育的培养上，应该注重一种校企合作的机制，让职业院校和新能源汽车企业之间直接进行合作，通过企业现有的资源和技术条件，来为学生提供实践平台，拓展职业院校实践能力提升的培养空间。这种校企合作的发展趋势，可以让职业教育输送出来的人才有着更好的综合素质和职业能力。在具体实施上，职业院校必须和企业共同制定出相应的合作方案和培养计划 ，与企业实现无缝接轨，从而让培养的学生 能够快速的进入到职业状态。而从企业的层面来看，企业也需要直接参与到教学环节中，比如参与到教材编写和课程设置上，从而保证职业教育的实效性。另外企业作为院校职业教育的实训基地，需要派遣相应的职业技术骨干，到院校当中进行培训教学。最后，职业院校还要充分发挥自身科研性的特点，帮助新能源汽车企业来攻克一些技术层面的 难点，实现院校和企业的共同发展。
　　（二）优化专业课程设置
　　职业教育的最终目标就是为行业发展输送初出应用型、操作型以及专业型的人才，而新能源汽车职业教育的课程设置，也要以这些目标为优化方向。根据自身人才培养定位以及社会需求，对课程设计进行完善。需要对以往的固化思想进行及时改变，将专业课程和市场需求充分结合起来，通过市场人才调研，确保专业课程设置能够满足时代要求和行业要求。另外由于新能源汽车有着较强的学科综合性特点，所以在课程设计上需要结合多种学科知识，聘请学科前沿人员参与到课程制定，不断地对专业课程进行优化完善。
　　（三）加强师资团队建设
　　另外针对职业院校师资力量不足的现状，需要职业院校加强师资团队的建设，具体来将需要做好这几个方面。首先应该聘请行业专家和技术骨干到学校来兼职教师，引入一种“双导师 ”的教学模式，对目前专业教师数量不足的现状 进行缓解。其次，还要对现有的职业教师进行专业化培训，通过和企业之间的合作锻炼，提升技术教师的岗位经验和专业能力。最后还要组织职业教师去参加新能源汽车的知识竞赛和技能比赛，从而对职业教师的专业水平和技能水平进行全面提高。
　　三、结语
　　综上所述，新能源汽车作为有着良好发展前景的行业，有着越来越多的人才需求。但是在新能源汽车职业教育培养上，还有着很多的现状不足。针对这些问题，在系能源汽车职业教育的发展趋势上，应该注重校企合作，对课程结构进行优化，并且努力提高师资水平，实现高质量的人才输送。
　　参考文献：
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　　[3]朱军.新能源汽车职业教育发展方向及课程设计探讨  [J].汽车维修与保养，2016（10）：44-44.
　　作者简介：朱亮（1981-），男，汉族，辽宁抚顺人，学历：本科，职称：讲师，研究方向：汽车维修教育、职业教育。
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