互联网+时代下加强大学生爱国主义教育的路径探究

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　　【摘要】随着我国当前信息技术和互联网技术的不断发展，大学生作为互联网使用的主要人群，在潜移默化中受到互联网中的思想的影响，例如一些学生爱国主义意识逐渐淡薄，严重影响了学生今后的发展。针对这种情况，高校作为人才培养的基地，应当根据大学生当前思想动态以及学生的思想特点，开展针对性的爱国主义教育活动，并且还要提高学生的明辨是非能力，使学生能够在互联网加时代下形成完善的爱国主义情怀以及爱国主义意识，推动我国社会主义建设的不断发展。
　　【关键词】互联网+时代  大学生  爱国主义教育
　　在互联网+时代下，教师在对大学生进行爱国主义教育的过程中，需要对原有爱国主义教育的内容和形式进行适当的调整以及优化，并且还要正视互联网给大学生爱国主义教育带来的机遇以及挑战，将整个教育过程变得更加具有条理性，设置内容丰富和趣味性的爱国主义教育活动，提高学生参与高校开展爱国主义教育的积极性以及热情，从而使得高校的爱国主义教育能够在互联网+时代下探索出一条新的路径。
　　一、互联网+时代下加强大学生爱国主义教育的内涵
　　随着我国当前互联网的不断发展，对于大学生爱国主义教育来说既是机遇也是挑战，互联网的发展创新了大学生爱国主义教育的新内容，与此同时学生也会受到互联网不良思潮的影响，对自身的价值观念和主流价值观造成严重的影响，使得传统爱国主义教育控制力逐渐弱化。针对这种情况，教师需要根据当前互联网时代的发展方向以及发展内涵，加强对大学生的爱国主义教育力度，融入社会主义核心价值观，并且将思想政治教育和党中央的号召进行相互的融合，占领高校思想政治教育工作的网络阵地。
　　二、互联网+时代加强大学生爱国主义教育面临的机遇
　　（一）扩宽了大学生爱国主义教育的空间
　　在互联网+时代下，对于高校所开展的爱国主义教育来说，迎来了诸多的发展机遇，首先拓宽了大学生爱国主义教育的空间，随着我国当前互联网技术的不断发展，大学生爱国主义教育内容得到了有效的扩展以及创新。高校所开展爱国主义教育，不再局限于传统的范围之内，相关负责教师借助了当前新媒体技术和互联网技术的优势，创新了爱国主义教育的教育形式以及传播形式，促进爱国主义教育影响范围的扩大，再加上一些多元化的传播渠道，使得社会主义核心价值观念的传递方式变得更加灵活，从而使得高校爱国主义教育迎来了新的发展机遇。
　　（二）开创了大学生爱国主义教育话语的新范式
　　在互联网时代下，高校在开展爱国主义教育时，在信息传播和共享方面，由单向线性的传播转换为双向的互动传播形式，高校相关负责教师充分的利用网络来向学生讲解和分享有关爱国主义的新内容，学生也可以根据自身的学习需求以及最为感兴趣的内容，在网络中搜集相关的爱国主义信息，从而使学生的思想道德水平和爱国主义意识能够得到有效的提高。在传统爱国主义教育中，由于教师没有明确自身和学生之间的界限，在身份转换方面存在着诸多的偏差，导致了传统爱国主义教育的有效性无法得到有效的提高，但是在互联网时代下，教师可以利用互联网的优势和学生进行在线的沟通以及交流，学生也可以畅所欲言，形成新的教育范式。
　　（三）丰富了大学生爱国主义教育的新内容
　　在互联网时代下，学生所接触到的爱国主义教育信息逐渐朝着多元化的方向发展，这主要是由于我国新媒体和各种新兴网络词汇发展而形成的，高校思想政治教育工作者可以充分的根据当前网络的发展，为学生进行多样化教育内容的整合，并且也可以根据学生当前的学习需求，为学生进行爱国主义教育内容的搜集，在一定程度上丰富了大学生爱国主义教育的内容。
　　三、互联网+时代下加强大学生爱国主义教育面对的挑战
　　（一）传统爱国主义教育工作模式急需更新
　　在互联网时代下，学生接受信息的类型和途径逐渐朝着多样化的方向发展，并且学生对趣味性的网络语言认可度越来越高，使得高校传统爱国主义教育逐渐呈现出弱化的发展趋势，假如相关负责教师仍然运用传统爱国主义教育模式和教育理念的话，不仅不符合学生当前的思想动态，还严重违背了当前时代的发展，因此高校相关负责教师在对爱国主义教育进行创新时，一定要根据当前时代发展的方向，对教育内容和教育方式进行优化。
　　（二）冲击了主流意识形态和主流价值观
　　随着我国当前互联网技术的不断发展，以传统思想政治工作为主体的主流意识和主流价值观受到了一定的冲击，新媒体信息传播逐渐朝着多样化和普及化的方向发展，学生在享受便捷化网络资源的同时，很难对一些不良的信息进行有效的抵制，很容易对学生的思想水平以及日常行为造成一定的误导。
　　（三）传统爱国主义教育控制力弱化
　　在互联网+时代下，学生的思维和思想都是相对来说较为活跃的，假如教师并没有对传统爱国主义教育内容进行调整和优化的话，那么很容易让学生对传统爱国主义教育产生抵触的情绪，学生无法在高校所开展的爱国主义教育中学习到与时俱进的知识内容，严重影响了高校爱国主义教育有效性的提高。
　　四、互联网+时代下加强大学生爱国主义教育的路径研究
　　（一）坚持教书育人
　　为了使高校所开展爱国主义教育能够在当前多元化的互联网时代下得到有效的发展，相关负责教师在加强大学生爱国主义教育的过程中，需要牢牢的把握住高校爱国主义教育的发展方向，根据社会主义核心价值观的内容，对高校爱国主义教育进行优化以及调整。高校相关负责教师要提高自身的政治洞察力以及敏锐力，从学生的日常生活状态以及学习行为入手，找到正确的教育契机，并且将爱国主义教育渗透于在学生的点滴小事中，增强学生的政治认同感以及民族自豪感。与此同时，相关负责教师还要对自身的教育形式进行适当的转变，摒弃传统爱国主义教育中机械性的教育方法，让学生正确地看待社会上的一些不良思潮以及不良思想，坚定学生的爱国主义情怀以及共产主义信念，提高高校愛国主义教育的实效性。 　　（二）堅持管理育人
　　为了使学生的爱国主义意识能够得到有效的提高，相关负责教师在加强对学生爱国主义教育的过程中，应当秉承着坚持管理育人的原则开展日常的工作。高校相关思想政治教育负责教师要以爱国主义教育作为主要的出发点，尊重学生的个性发展，并且将社会主义核心价值观念融入到爱国主义教育工作中，以学生的个性发展以及个性需求为主，营造良好的管理氛围，促进学生今后的全面发展。在实际工作过程中还要秉承着可持续性发展的教育理念，对学生的学习思路和思想价值进行适当的引导，建立科学而人性化的管理机制，促进学生形成完善的爱国主义意识和正确的思想观念，帮助学生成才。
　　（三）充分利用新媒体平台
　　在互联网+时代下，高校相关负责教师要充分的利用新媒体平台来为学生进行爱国主义知识的宣传，响应党和国家的号召，提高爱国主义教育的有效性。相关负责教师可以充分利用微博或者是微信等平台为学生进行爱国主义知识的宣传，相关负责教师可以建立爱国主义教育工作的微信公众号和微博公众号，在这一平台中，学生不仅可以和教师进行一对一的在线沟通以及交流，学生还可以及时的获取高校教师所引入的爱国主义的教育内容，不断的扩大高校爱国主义教育对学生的影响力以及影响程度，使每个学生能够在微信公众号和微博平台中学习到有用的知识，从而使得高校的爱国主义教育能根据当前互联网的发展而不断的进步。
　　（四）创建具有品牌效应的爱国主义大型校园文化活动
　　大型校园文化活动对学生的吸引力和影响力是比较大的，学生在参与到高校所开展的大学校园文化活动时，积极性和热情是比较高涨的，因此教师在加强对学生爱国主义教育的过程中，应当从这一切入点入手，提高高校爱国主义教育的有效性。相关负责教师需要创建具有品牌效应的爱国主义大型校园文化活动，值得注意的是，所创设的品牌活动一定要有质量有特色，并且教师还要对爱国主义大型校园文化活动的成果进行全面的评估。各个高校的院系需要结合高校的办学特点以及专业发展方向增强学生的情感体验，打造引发学生激烈的情感共鸣的爱国主义教育活动，例如对于一些理科专业来说，可以引入一些为国奋斗相关专业的科学家以及知识分子的事迹，利用新颖的教育形式形成特色品牌的校园文化活动。
　　五、结束语
　　在互联网+时代下，教师在对学生进行爱国主义教育的过程中，需要全面的了解在互联网时代下高校爱国主义教育所面临的机遇以及挑战，利用机遇克服挑战，开展多样化的教育模式以及教育方式，对学生的思想道德水平进行良好的培育，并且充分的发挥社会主义核心价值观念在爱国主义教育中的优势以及积极的影响作用，将理论和实践进行相互的融合，促进学生形成完善的爱国主义意识。
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　　作者简介：余金成（1984-），男，云南富源人，曲靖师范学院外国语学院，研究生学历，助教，研究方向，大学生思想政治教育。
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