浅谈高校应如何做好大学生创业教育

来源:用户上传      作者: 苏 静

　　[摘 要]当今社会,大学生就业形势比较严峻。高校做好创业教育,也就成了当务之急。本文针对高校如何做好大学生创业教育提出了一些看法。
　　[关键词]高校;创业教育;创业实践;创业研究
　　[中图分类号]G7 [文献标识码]A [文章编号]1005-6432(2010)44-0167-01
　　
　　1 各级领导应高度重视大学生创业教育工作
　　高校党政领导都应高度重视学生的创业教育工作,把创新创业教育作为学校教育教学改革的重要内容来抓,以学校的科研和教学力量为支撑,以丰富多彩和生动活泼的创业创新大赛和社会实践为主要形式,勇于探索、扎实工作、注重实效、积累经验,积极推进大学生创业教育工作的稳步开展。
　　2 建立健全创业教育组织机构,逐步完善创业教育各项规章制度
　　为将大学生创业教育和实践工作开展好,各高校应成立由“一把手”牵头的创业教育领导机构,同时应设有办公室并配备专业人员,建立健全创业教育组织机构。为了积极引导大学生进行创业并吸引专业教师参与大学生创业教育和实践,高校应该逐步完善创业教育的各项规章制度,有效地促进学校创业教育和实践活动的科学化和规范化运行。
　　3 设立专项经费作为保障
　　各高校应该按照各级领导机构的要求,切实加大对创业教育工作的经费投入,将创业教育所需经费纳入学校年度预算,设立创业教育专项经费。
　　4 加紧建设创业教育的相关课程
　　各高校应出台一系列的办法和举措,积极引导任课教师在专业教学和科学研究中渗透和强化对学生的创业启发和教育。不断增强大学生的创业意识,努力培养和锻炼学生的创业素质和能力,有效地提高学生的创业技能和水平。各高校应立足于本校的传统优势和特色,结合学校开设专业的实际情况和特点,不断完善创业教育课程体系建设。
　　5 加强创业教育师资队伍建设,不断创新教育的教学方法
　　高校应重视创业教育师资队伍建设,建立由专业教师、校办企业负责人,有关社会人士组成的专兼职相结合的创业教育师资队伍,专业领域应涉及理、工、文、经、管、法、教等众多学科,选配富有创业经验和创业能力的业务教师、科研人员和行政管理人员担任学生创业指导教师,不断提高高校创业教育的教学水平。各高校在推进大学生创业教育工作方面应坚持与时俱进,坚持不断创新教育教学方法。在具体工作中,引入互动教学、案例分析、角色扮演、拓展训练等教法,实现了课程体系与相关技能平台、创业实践平台的相互支撑。一改以往教师灌输式讲课的传统方法,取而代之的是教师与学生相互交流,共同探讨的互动式教育。各高校还应设立教师实践岗位,将教师讲台授课与教师企业实践有机的结合起来,增强教师知识与创新实践的结合力。
　　6 开展大学生创业实践和创业研究活动,创建校园创业氛围
　　各高校应充分利用和依托学校的资源,组织开展大学生创业实践活动,为毕业生和在校大学生搭建创业平台。这些平台同时也是实现教师科研成果转化和学生把虚拟企业发展成为实体企业的孵化基地。从教育培训学生到组织技术研发再到产品试验最后走向市场销售,各高校应建立起一整套创新创业服务模式。各高校应鼓励和支持师生参与创业教育的理论和实践研究,取得创业教育相关研究成果。积极促进师生的科技发明、专利和科研成果等转化为创业项目。各高校应通过网络和社团组织等手段,开展形式多样、内容丰富的创新和创业竞赛活动,定期开展创业论坛、经验交流、典型事迹报告和模拟实践等活动。
　　面对新的形势,各高校应该以深入学习实践科学发展观为契机,牢固树立以人为本的发展理念,继续解放思想,坚持创新发展,充分调动和发挥学校的人才、科研和资源优势,不断为大学生创新、创业、成才和就业创造良好的环境和条件,切实做好大学生创业教育工作。
　　
　　[作者简介]苏静(1978―),女,汉族,秦皇岛市,燕山大学建筑工程与力学学院,硕士,研究方向:大学生思想政治教育和职业指导。

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