高校高层次人才队伍建设的研究与探讨

来源:用户上传      作者: 李红浪　付智斌　吴禧梅

　　[摘 要]高等学校作为培养高层次、创新人才的摇篮，应牢固树立人才资源是第一资源的战略思想，重视人才培养，把培养和造就高层次人才作为学校发展的一项重要战略任务来抓，大力实施“人才强校”战略，构筑人才高地，为我国现代化建设提供强有力的知识贡献和人才支持。
　　[关键词]高校；高层次人才队伍；建设；思考
　　[中图分类号]G472.3 [文献标识码]A [文章编号]1005-6432(2008)52-0157-02
　　
　　高层次人才是我国人才队伍建设的重点，加强高层次人才队伍建设对于带动和推进整个人才队伍建设具有重要意义。高校应大力实施“人才强校”战略，大力加强高层次人才和创新团队建设，创新人才培养、选拔、评价、激励等机制，努力形成优秀人才脱颖而出、人尽其才的制度环境和开创教育人才队伍建设的新局面，使高校真正成为培养高层次创造性人才的基地，成为科教兴国的强大生力军。
　　
　　1 高校加强高层次人才队伍建设的必要性
　　
　　1.1 加强高层次人才队伍建设是推动社会全面发展的需要
　　高层次创造性人才是指人才资源中具有较高层次、较高水平的那一部分人，高层次创造性人才的多少从大的方向讲，代表了一个国家的整体创造能力和创造水平；从小的地方说，代表了一个地区经济发展水平和教育发展水平。培养高层次创造性人才是全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的关键所在，是提高国家人才队伍整体水平的迫切需要。
　　1.2 加强高层次人才队伍建设是高校自身发展的需要
　　无论是国内还是国外，高层次人才都是短缺资源。当前我国高校人才规模与高校教育迅速发展相比还相对不足；高校高层次人才相对紧缺、结构不够合理的矛盾还比较突出，这些都需要高校进一步加快培养高层次创造性人才队伍建设的步伐，以满足国家发展的需要。
　　1.3 加强高层次人才队伍建设是创新的需要
　　创新是适应知识经济时代特征的，是知识经济时代学校教育的主题。高校开展创新教育的目的和任务就在于使青年学生树立创造志向，训练创造性思维，增长创造才干，开发创造力。因此，创新需要有一支高层次人才队伍，需要通过他们循序渐进，持续、稳定地进行。
　　
　　2 对高层次人才队伍建设的几点要求
　　
　　作为高层次创造性人才应具备的一些基本素质和特点，大体可以概括为如下几点：
　　2.1 要求高层次创造性人才具备善于获取知识的能力，拥有较为宽广的知识面
　　培养高层次创造性人才首先要求其应充满获取新知识的渴望，具有善于获取知识的能力，拥有较宽的知识面，这也是进行创造性思维、形成创造力的基本前提。
　　2.2 要求高层次创造性人才“一专多能”
　　培养高素质和创造性人才，是当今高等教育人才培养目标模式的主流。高层次创造性人才作为未来产业开发的中坚力量，不仅要熟练掌握一种专业技能，而且还要熟悉两三种或者更多的其他专业技能。
　　2.3 要求高层次创造性人才要有创新意识和创新能力
　　知识的本质就是创新。高层次创造性人才不仅要有学习、储存新知识的能力和迅速适应社会职业转换的能力，更重要的是还要有强烈的创造欲望和开拓精神。为此，培养高层次创造性人才必须强化创新教育、创造教育，以高层次创造性人才应具备的素质来确定培养目标和课程设置。
　　2.4 要求高层次创造性人才必须具有较高、全面的素质
　　作为高层次人才要具有脚踏实地、不畏艰难、勇于攀登的精神和严谨的学风；具有较强的适应和应变能力，以适应各种困难环境中的工作；具有良好的心理素质和能够抵抗外界不良干扰、承受种种挫折的能力。
　　
　　3 加强高层次人才队伍建设的几点原则
　　
　　3.1 坚持解放思想，实事求是，与时俱进的原则
　　培养高层次创造性人才必须要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立“人才资源是第一资源”和“科学技术是第一生产力”的观念，深刻认识人才工作在实施科教兴国战略中极其重要的地位和作用。
　　3.2 坚持改革创新的原则
　　高校人才工作只有大胆改革、勇于创新，坚持将人才计划项目的实施与制度改革和机制创新结合起来，努力扫除用人和分配制度中的制度性障碍，从而最终形成一个吸引、稳定、集聚高层次人才和最大限度地发挥他们作用的制度环境。
　　3.3 坚持统筹规划、形成合力的原则
　　高层次人才建设是一项系统工程，需要各级教育行政部门、学校以及社会各界齐心协力、相互配合，同时，人才队伍建设必须统筹资源，集中有限的人力、财力、物力，打造知名人才工程品牌，才能使高层次人才在高等教育的改革发展中发挥积极的作用，为国家经济建设和社会发展贡献自己应有的力量。
　　
　　4 对加强高层次人才队伍建设的几点思考
　　
　　人才队伍建设是高校的立校之本和发展之源，高校要结合自身实际，采取有效措施，在高层次人才的培养、引进、使用和管理上下大工夫，用超常规的热情、超常规的努力、超常规的举措，积极构筑人才高地，努力建设一支适合学校发展的数量多、素质高、复合型的高层次人才队伍。
　　4.1 树立科学人才观，正确认识培养高层次人才工作
　　高校作为培养人才的主要基地，应根据人才发展规律和人才建设的实际，积极创新人才观念，树立符合时代发展要求的科学人才观，特别要重视高层次创造性人才的培养，把高层次人才资源作为最重要的战略资源来认识，为全面推进人才强校战略提供坚实的思想保障。树立科学人才观，只有树立科学的人才观，才能正确地引导培养高层次创造性人才工作，才能进一步认识培养高层次创造性人才在实施科教兴国战略中的地位和作用。
　　4.2 加强领导，统筹规划，把培养高层次人才队伍工作放在事关高校发展全局的战略位置上来抓
　　面对日趋激烈的人才竞争形势，迫切需要高校进一步加强人才工作和人才队伍建设，特别是高层次创造性人才建设，为加快全面建设小康社会、提前基本实现现代化提供坚强的人才保证。才能开创教育人才队伍建设的新局面，使高校真正成为培养高层次创造性人才的基地，成为科教兴国的强大生力军。
　　4.3 营造良好氛围，进一步完善人才吸引机制
　　“尊重知识，尊重人才”是邓小平人才理论的核心内容，邓小平同志多次重申，要为人才创造良好环境，使优秀人才、拔尖人才能够脱颖而出。高校只有营造良好的政策环境、工作环境、学习环境和舆论环境，才能最终吸引、稳定、集聚人才，特别是高层次创造性人才。首先，建立特聘教授制度。实施特聘教授岗位制度，能够消除高校用人制度中存在的人才单位所有制、职务终身制以及分配平均主义等弊端，能够为学校引进高水平的学术带头人和中青年学术骨干，甚至吸引、造就一批具有国际先进水平的学术大师和学科带头人。其次，建立科学竞争机制，制定合理的评价体系，鼓励优秀人才脱颖而出。学校要积极探索富有弹性、灵活的用人机制，建立一个公平、公正、流动、有利于人才脱颖而出的竞争机制，使学校用人真正做到“领先者上，落后者下”。同时，还要进一步加大对人才的引进力度，特别要加强对高层次、高水平人才的引进。只有用良好的事业环境、浓郁的学术氛围吸引人才，以才引才，才能使更多更优秀的人才加入到大学人才队伍中来。最后，要积极探索如何吸引、利用留学和海外的人才与智力资源的新路子。学校要建立有关学科留学人才信息系统和留学人才库，掌握有关学科海外留学人员的情况，加强和他们的联系，为学校的发展储备人才资源。
　　4.4 积极构建人才高地
　　人才在科教兴国和高等教育发展中承担着越来越重要的作用，人才资源已成为推动社会发展和国家建设的第一资源，构筑人才高地是构建知识创新体系的重要环节。首先，师资队伍是建设一流大学的关键，是高等学校创新的灵魂。只有培养一支具有创新精神的高水平师资队伍，才能迅速提高学校的科研能力与水平，大力提升国家核心竞争力和综合国力，同时为国家和社会培养一大批高素质的创新型人才。因此，学校必须采取各种措施加强师资队伍建设，以人为本，将师资队伍建设放到优先发展的地位，放到学校一切工作的首位。学校要采取以提高工作待遇和工作要求相结合的办法，稳定学校的师资队伍，建设合理的学科梯队，构筑人才高地。其次，高校要采取各种措施公开招聘、引进高水平的学术带头人和中青年学术骨干，努力实施高层次创造性人才计划，力争从国内外吸引一批能够领导本学科进入国际先进水平的优秀学术带头人，造就一批具有世界先进水平的中青年学术攻坚人才，实现创新人才高地的建设。最后，培养素质良好的高层次创造性人才，还需要高水平的导师队伍，要有处于学科前沿的科研课题、研究方向，要有广泛的学术交流和良好的学术氛围。因此，高校一定要大力加强学科建设，努力建设一批接近或达到国际一流水平的学科，为培养高层次创造性人才创造条件。
　　
　　参考文献：
　　[1]刘伟华.高层次创造性人才的内涵、素养及培养[J].湖北三峡职业技术学院学报,2007(1):31.
　　[2]程光旭.突破人才培养方式 培养高层次创新人才[J].中国高等教育,2007(18):26.
　　[3]李辉,刘传玺.高校创新人才培养模式探析[J].教育与职业,2007(30):181.

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