怎样提高历史学习效率

来源:用户上传      作者: 赵根有

　　[摘要]针对如何提高历史学习效率，本文从课前、课堂、课后、课外四个环节提出一些看法。认为学生首先要主动学习，掌握一定的学习技巧，解决最基本的基础知识，然后再升华为概括和理解问题的能力。
　　[关键词]历史教学 学习效率 预习 听讲 复习
　　
　　提到历史，有的同学就说：我们从初中到高中，一直都在学历史，而且，初中、高中的历史课本的内容大体相似，没什么好学的，读读背背就解决问题了。其实，大家的认识有很大问题，在学习中就感觉出来了，知识点记不住，线索理不清，或者前后颠倒，同类事件区分不清等等，所以盲目学习是不行的，必须有好的方法指导，这样才能事半功倍。如何提高学习效率呢，我想从课前、课堂、课后、课外四个环节提出一些看法。
　　
　　一、课前，注重预习
　　预习的目的在于对将要学习的知识有个总体了解，以便上课时有目的地听讲，集中精力解决好新课的重点和难点。所以，学习新课前必须预习。预习时要认真仔细地阅读新课内容，对照注释或例题，参考课后练习题。预习时要读懂词句，联系有关知识，了解课文内容及重点难点，划出生字新词或概念。预习时要边读边记，把疑难问题注在书上或笔记本里，为上课作好准备。课前预习中如果发现有与新知识相关而又未能牢固掌握的旧知识时，应先回头来重温旧课，并弄懂旧知识。良好的预习习惯的养成并不是一朝一夕的努力就行的，需要坚持每天预习。在预习的时候，应做到看、做、思结合，做到眼到、手到、心到。不能把预习仅当作任务完成，而要将它作为学习知识的一个重要环节来看待。正所谓不动笔墨不读书。边看书，边用笔在书上进行“圈、点、勾、画、批”。圈点的过程，就是提炼重点的过程，就是品味、加深理解的过程，就是发现问题、提出问题和解决问题的过程。
　　
　　二、课堂上，学会听讲
　　上课的时候，先准备好需用的课本、资料、作业本、及学习用具等。上课时要认真专注地听老师讲解和同学发言，思路要跟上，要积极思考，回答问题和讨论问题，都要积极踊跃，敢于发表自己的意见。尽量记课堂笔记，记学习要点，理清本节课知识线索，要记得正确、完整。把自己自学的心得和老师对新教材的阐述加以对照比较，加深或更正自己的认识，不断提高自己的自学能力，若有疑问，可以及时提出或课后探讨。另外，课堂听讲的时候就要有意识的理解记忆课堂内容，当堂解决一部分，剩下的难点，课下再用很短时间攻克，记住，历史课永远离不开记忆
　　
　　三、课后，温故知新
　　所谓“温故”，即不断的复习回顾，而复习又分为三种：平时复习、阶段复习和总复习。不同的复习有不同的目的与要求。
　　平时复习，其目的主要是巩固课堂所学的新知识，因此必须做到当天学的内容及时回顾，我认为课后五分钟回忆能收到最佳的效果。自习课和晚自习时间抽半小时左右记忆当天的内容，可以进一步消化知识。或者睡觉前简单回忆提纲也是很好的方法。 如果有条件，再进一步整理、修改、补充课堂笔记，深化和巩固对新知识的理解、记忆。对重要的知识，经常复习，牢固掌握。我国当代著名桥梁专家茅以升，80多岁高龄还能熟练地背诵圆周率小数点后一百位以内的数。有人向他请教记忆诀窍，他的回答是：“重复!重复!再重复!”
　　阶段复习的主要目的是使知识条理化、结构化。老师讲完一章后你需要及时总结 、回顾。对单元、章节知识的复习巩固，主要是进行知识归类，把握重点，新旧联系，融会贯通，在这个环节中要做到四注意：
　　1.注意历史事实之间的横向联系。例如19世纪末20世纪初，随着美、英、法、俄、日等国向帝国主义过渡，美国超过了英国，德国先后超过了法国和英国，从而改变了帝国主义国家之间的力量对比，造成了它们之间的新矛盾，形成了几个帝国主义大国加紧争夺霸权、重新瓜分世界的局势。
　　2.注意事物本身的纵向联系。例如分析美国经济的发展，要考察美国独立战争和美国内战是强大的推动力，二次工业革命是美国成为和保持世界工业大国地位的重要原因。
　　3.注意知识的广度。关于国共两党合作，可以理解为第一次合作是党内合作，第二次合作是党外合作。关于中法战争，中国是不败而败，法国不胜而胜。
　　4.注意知识的深度。将初步获得的知识加以深化，在更高层次上有新的认识。此外，适时做些概括性强的题目，注意培养提高运用所学知识解决实际问题的能力。
　　总复习的目的是对一个学期、一个学年所学的知识全面复习巩固，因此复习时要对照大纲教材的要求，首先根据复习时间制定好切实可行的复习计划，对已学的知识进行系统梳理，查漏补缺，解决疑难，达到全面掌握。其次，提醒大家注意，复习不仅仅是知识的复习，还是学习方法的回顾和总结。多找一些理解记忆的小窍门，通过不断总结和完善，不断提高学习能力。
　　再次，复习时还要注意多看、多练、多想、多问。这要求大家一旦拿起课本，必须人到、心到，复习历史课本知识，不能单纯地读故事，而要多加思考。做习题是巩固知识的最佳途径。做错的练习要及时解决，弄不懂就要发问。“问”的范围很广。可以与同学讨论，可以与老师讨论。
　　
　　四、课外，培养兴趣
　　杨振宁说过：“成功的真正秘诀是兴趣，兴趣是自主学习的先导，是人们探究世界的动力，是最好的老师。对学习有了浓厚的兴趣，遇到挫折困难才能顽强攻克，百折不挠。”有了兴趣，学起来就省劲的多，甚至会变成一种乐趣，效率自然会提高。那么怎样培养对历史的兴趣呢?我觉得可从以下几方面入手。
　　首先，思想上不要抵制、厌烦。古人常说“学史可以明智”、“以史为鉴可以知兴替”、“学史可以修身、齐家、治国、平天下”。由此可见，历史是一门很实用的学问。历史知识纵横几千年，方圆数万里，当你走进历史长河，会发现它的博大、浩淼。
　　其次，多阅读一些历史课外书，既能增长见识，提高一个人的知识内涵，还能帮助你理解历史课文。历史知识丰富了，对你学习其他学科也有好处，比如：历史知识尤其是外国历史知识的掌握，对外语中的阅读理解大有裨益；科技史中的数学、化学、物理、生物成就有助于对相关学科知识的理解和掌握；文化史的成就，可以激活你们的艺术细胞。
　　总之，同学们在学习的过程中，首先要主动学习，掌握一定的学习技巧，解决最基本的基础知识，然后再升华为概括和理解问题的能力。这样，成功一定会属于你。
　　
　　(作者单位：河南新郑市辛店镇第二初中)

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