如何正确处理青春期学生对待异性的教育问题
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作者: 郭艳萍
[关键词]青春期；异性：教育
有人说：天性无邪的青少年像一块永远不会满足的巨大海绵，总是孜孜不倦地吸收着他们感到好奇的事物。是的，青少年有着强烈的求知欲和渴望探究的意识。法国思想家、教育家卢梭也曾经说过：“人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中如果不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话。它们就发芽滋长，以致以后采取手段去改的时候，它们已经扎下了深根，以致永远也拔不掉了。”
调查显示：学生对待“早恋”问题，认为没有错。其结论多是从“恋”字上得出的，因为“恋”从本源上说确实没有错，这是学生得出“早恋”也没错的基础依据。但这里忽略了“恋”和“早恋”的时空差异性，忽略了一个“早”字。而教师家长又多从“恋”字人手。因此。自然很难让学生真心地接受教师、家长的帮助教育。
一、青春期的生理特征
1.青春期的学生对异性的身体有强烈的好奇心。即从疏远异性期一对异性的好感期一向往异性期一浪漫的迷恋期。但如果这期间心里不健康的话，就会导致做出很多傻事。
2.在青春期，独立意向虽然发展很快，但是认识能力往往跟不上，以致有时是非不分，对一些问题没有明确的认识。如：自由与纪律、民主与法制、友谊与哥们义气、理想与前途。有时还表现出对社会有抗拒性。爱求奇、求异、求新鲜，爱想象，爱寻开心，爱找刺激，好作惊人之谈，好行哗众之举，好结拜起哄，这是我们在座的同学现有的心态。也是常见的一种心理行为。
二、中学生早恋的危害
1.早恋危害中学生的身心健康。从身体健康方面来看，由于早恋，往往使同学们陷入情网之中不能自拔，将大部分时间花在谈恋爱上，因而忽视了体育锻炼。中学阶段正是同学们长身体的时候，随着身体各器官的发育，要求有相应的体育锻炼，否则，很容易发生心音微弱、供血不足、头晕等疾病。早恋的同学由于缺乏体育活动。所以发生这种疾病的人数远远高于其他同学。
从心理角度看，早恋的同学都有一个极其复杂的心理过程，其间既有欣喜，也有百思不解、难以倾诉的苦闷。这些同学的恋爱承受着家长、教师的压力和同学们的“白眼”以及恋人的挑剔和故意的非难，这一切使得心理承受力本来就差的同学无法保持正常稳定的情绪。同时。早恋的中学生课后很难与恋人见面，但又抑制不住对对方的思念。这时，有的往往会耽于幻想，在幻想中寻求慰藉，得到满足。由于这些痛苦的心境和不健康思想的存在，使得这些中学生的道德感、人生价值观和世界观受到严重扭曲。
2.早恋对中学生的学习干扰极大。早恋对中学生的学习影响极大。成千上万的实例告诉我们，沉湎于早恋的同学多数都是沿着“感情直线上升，成绩直线下降”的轨迹运动的。在早恋的沉重的几乎要压垮全部稚嫩心灵的超负荷运载下，无心学习，成绩下降，是十分自然的，也是屡见不鲜的。
3.早恋容易使中学生产生越轨行为。中学生激情占优势，容易冲动。自我控制能力差。热恋中的少男少女往往不能控制自己的感情而过早地发生两性关系。年轻的中学生朋友们，应当警惕，越雷池一步必定要付出惨重的代价，成为早恋的牺牲品!
4.早恋有可能导致犯罪。中学生过早涉及爱情，也会给社会带来不安定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的发生，有很大一部分是与学生的早恋有关。中学生气盛，不肯轻易吃亏，特别是在女朋友面前，更不愿意丢脸，他们往往会因为对方对女朋友说了一句不礼貌的话，做出了一个不雅的举动而丧失理智，大打出手，甚至聚众斗殴，以显示自己的本事。以至违法犯罪。另一方面，中学生恋爱还需要有物质上的消费，但他们的经济依赖于父母或他人，而父母所能提供的一点零花钱又往往满足不了需要。这样中学生就容易误入歧途，诱发偷骗抢的念头，最后锒铛入狱。
早恋是一朵不结果实的花。中学生早恋的后果。从总体上看，中学生早恋的影响面广。危害极大。青少年学生要珍惜青春年华。不要过早地涉入早恋的区域，切莫被异性的撞击弄昏了头脑，特别需要的是理智和冷静。实践经验证明，只有学校、家庭、社会以及学生本人共同努力，才能有效地解决中学生早恋问题。
三、中学生早恋交往的危险信号
1.男女生一对一地交往，不再与其他同学交往。
2.双方交往过于频繁，把大量时间花在两人活动中，无心学习或学习兴趣减少，成绩下降。
3.双方交往带有隐秘性，瞒着老师、父母及同学，常常向家长撒谎。
4.对方成为自己的牵挂，离开对方就魂不守舍，看见对方与别的异性同学往来，就会心生不满和嫉妒。
5.两人在一起时，只渴求拥抱接吻。身体亲呢。双方或一方作出发生性关系的暗示。
当少男少女在交往中出现以上一种或几种情况，就表明他们的交往已偏离了正常的轨道，本能的欲望正在冲毁理智的堤坝，是该猛醒的时候了。否则，“一失足成千古恨”的后果就可能发生。
常言道，爱情像花儿一样开放，爱情之花是圣洁的。只有到了一定年龄。正确理解她，懂得珍惜她的人，才能自然栽培并使之永远盛开，对于青少年来说，在爱情生长的土壤还不具备的时候，最明智的办法是筑好防线，拒绝接受和传播爱情的种子。
(编辑，穆扬)
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