浅谈对高校班主任工作的认识

来源:用户上传      作者: 袁秀娈

　　【摘要】培养合格的大学生是当代大学教育的根本任务和基本要求，所以高校的班主任的工作就显得尤为重要。如何在经济社会飞速发展的情况下培养出出类拔萃的大学生，是每一个高校班主任都应该深思的问题。本文通过对高校教育的现状进行分析，并针对存在的问题，提出自己的粗略见解。
　　【关键词】高校教育；班主任工作
　　
　　深化教育体制改革，全面推进素质教育是当今教育工作的口号，也是教育工作的当务之急。作为高等教育基层工作者的班主任，其工作任重而道远。传统意义上班主任是学科教师工作的一种自然延伸，只要专有所长，都可担任，而在当今教育的大环境下，颇显片面。大学生们正处于从未成熟的少年期向成熟的成人期转变的过渡时期, 在行为上还不够成熟, 但自我意识却逐渐增强。高校班主任身处学生工作第一线,其一言一行、一举一动都对学生的影响起着举足轻重的作用。
　　
　　1 随着我国高等教育的发展，在一些高校和学者当中出现了弱化高校班主任队伍的声音，使班主任制度面临前所未有的挑战
　　1.1 辅导员事实上替代了班主任的部分职能。教育部在《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》中指出：高等学校要根据实际工作需要，科学合理地配备足够数量的辅导员。专职辅导员总体上按1：200的比例配备，保证每个院（系）的每个年级都有一定数量的专职辅导员。在这个文件精神的指引下，各个高校都比较重视辅导员的配备，辅导员的数量和质量都得到相当大的提高，他们在大学生德育工作、思想政治工作当中的作用进一步得到有效体现，有时甚至直接处理班级当中的学生个案问题。于是，高校里便出现了可以取消班主任制度，班主任职责由辅导员替代的论调。
　　1.2 多重身份导致高校班主任的工作效率极其低下。在高校里，班主任的工作是非常不好做的，他们一般都是身兼数职：作为教师，班主任要寓德于教，充分发挥本学科潜在的德育功能，尽力上好课；作为研究人员，班主任要追踪学科前沿，发表科研成果；作为班集体建设的领导者，班主任要更多地关注每一个大学生的发展特点，尽力满足每一个人不同的发展需要。由于工作的繁忙和精力的分散，导致班主任无法投入很多精力去做好班级工作，甚至有时连投入班级工作的时间都没有保证。
　　高校班主任的工作尽管有着不少困难和挑战，但是依据我国高等教育的状况，班主任制存在和发展依然有它的必然性。现在的高校班主任们更应该努力将工作做好，做一个合格的班主任。
　　
　　2 怎么才能做一个合格的高校班主任
　　高校班主任应具备“学高为师，身正为范”的自身素质，具体应表现为：
　　2.1 渊博的知识。高校教师，其基本要求就是要有过硬的专业知识及一定的科研能力，以此带动学科建设和发展，高校班主任还要不断扩充自己的知识面，以此来引导学生。一位学识渊博的班主任对于培养学生对知识的兴趣是非常有启发性的。
　　2.2 做好班级的宿舍管理。大学生宿舍是班级文明的窗口。在班级的班风建设中, 不应忽视培养学生树立良好的宿舍风气。大学生宿舍是学生集体生活的重要场所, 学生有三分之二左右的时间是在宿舍度过的。因此, 加强班级宿舍的管理, 对学生思想水平的提高, 高尚情操的陶冶, 身心健康的成长, 良好班风的形成是非常重要的。
　　2.3 注重沟通效应，增强班主任工作亲和力。学生刚入校时，要多到他们的宿舍中去谈心，询问生活学习情况。等他们逐渐有了个人独立空间时，就通过一对一的谈话、QQ、电子邮件等进行交流。把学生当作朋友，去感受他们的情感世界、思想品质、兴趣爱好、性格特征、生活情况、学业进展情况等，通过这种主动接近，缩短了师生之间的距离，建立了良性和谐的师生关系、朋友关系。同时在与学生的互动及工作中，班主任应注重教育艺术，要善于将心比心、换位思考，因人施教、因势利导，维护大学生的人格尊严，合情合理地使用行政措施和奖惩手段，积累总结好的工作经验和艺术，结合自己的个性风格，努力创造高水平、有特色、有成效的班主任工作模式。
　　2.4 结合学生不同时期的心理特点, 开展丰富多彩的班集体活动。一般来说, 班集体对学生的影响都是通过集体活动来实现的。要想使班集体活动符合大学生身心发展的需要, 真正做到寓教于乐、深入人心, 就要结合学生不同时期的心理特点, 制定一个由浅入深、由低到高, 各有侧重的班集体活动计划。例如入学时首先召开“今天我们相识, 明天我们相知”之类的主题班会, 谈谈各人进校后的感想和认识, 这样既锻炼了学生的胆量, 又缩短了学生与教师、学生与学生心灵上的距离。在每一个学期的开始, 可召开关于“大学生活应该怎样度过”、“新学期的目标”等为主题的班级讨论会, 引导学生进行大学生涯的规划, 激发学习热情。还可以组织郊游、野炊、唱歌、包饺子等活动, 开拓学生视野, 加强情感沟通。针对学生想尝试谈恋爱的思想苗头, 班主任要循循善诱, 帮助大学生了解异性间的友情与爱情, 并适时地组织一次关于“大学生谈恋爱利大于弊还是弊大于利”的辨论会, 使学生真正从思想上树立正确的恋爱观。班集体活动是最富于教育力和感染力的课堂, 一个具备优秀班风和良好人际关系的班集体是每一位学生健康成长最优良的土壤。
　　总之，教育面向未来，教育工作者首先要有高瞻远瞩的意识，培养人才要着眼于社会未来以及个体发展的要求，这就必须加大素质教育的力度，不断的提高学生的思想品德素质、道德情感素质、意志品质素质，这样才符合可持续发展战略，从而才能培养出能适应未来变化、有自主能力的未来的主人。
　　
　　参考文献
　　[1] 谭顶良.高等教育心理学[M].南京:河海大学出版社,2002.
　　[2] 安文铸.现代教育管理学引论.[M].人民教育出版社.2002.
　　收稿日期：2008-4-29

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