利用网络推进大学生素质教育的思考

来源:用户上传      作者: 刘卫朋　杨占力　马菊敏

　　引言：
　　
　　互联网是现代信息科学发展的重要成果。互联网的产生和越来越广泛的应用，使现代社会进入到信息网络的时代。互毋网时代的到来，使数字化生存、新经济、电子商务、网络生活等成为本世纪的重要特征。作为继报纸、广播、新闻电视之后第四媒体，互联网已经成为重要的思想舆论阵地和和国际舆论斗争的新领域。高校校园是互联网用户最密集的区域之一。大学生利用计算机网络学习知识。了解新闻动态，接收各各种信息。因此，就高校教育工作而言，伴随着网络的发展，高校广大师生的学习、生活乃至思想观念发生了广泛深刻的变化。网络技术的迅速发展和普及带来了教育形式、内容、范围和效果的全新变化，拓展了素质教育的新途径，新手段和新方法。
　　
　　一、素质教育含义
　　
　　1997年10月19日，国家教育委员会印发的《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》，明确提出了素质教育的定义素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，它是教育法规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力促进他们在德智体等方面生动活泼主动发展为基本特征的教育。素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美，为培养他们成为有理想、有道德有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。
　　素质教育是充分发挥每个人潜能的教育，是以整个民族素质提高为出发点的教育，素质教育同时也是现代教育，是运用文化手段促进人的自然素质社会化的教育。
　　
　　二、结合网络技术特点，加强素质教育
　　
　　1、网络时代使素质教育工作的环境更加开放
　　网络使教育的社会化程度大大提高。过去传统的大学教育往往局限于抓课堂教育、专业教育，校园文化对学生的影响占主导部分，网络的出现，特别是互联网的科技手段的运用与普及，使高校无论是在空间、信息交流，还是在思想上都不再与社会封闭隔绝，使教育工作处在开放的环境之中，处于各种文化的激荡之中，大学生不仅从书本上，课堂上接受教育，还受到网络及社会上的影响。
　　
　　2、网络时代使高校的教育内容、形式更丰富
　　网络上的信息每个人都可以利用。这意味着素质教育也同样可以也应该在网络中占有市场，通过网络对学生进行素质教育。这突破了传统教育影响面小的弱点。通过网络，可以快捷、准确地了解大学生的思想情绪和他们关心的热点。进行互相沟通，获取大量有价值的材料，使教育有的放矢。
　　
　　3、树立创新观念，是网络时代素质教育工作创新前提
　　随着网络时代的到来，教育者要更新观念，认真学习现代信息技术知识，仔细研究网络传播技术，密切注视网络发展趋势，不断改善网络传播方式，认真研究学生思想、心理和对思想道德素质的诉求，充分掌握和运用信息技术和手段，努力实现教育方法向开放型转变，以单纯“灌输”向艺术“渗透”转变，坚持以人为本的思想，善于引导，把素质教育工作落到实处。
　　　
　　4、素质教育的体系、内容是创建网络教育平台的依据
　　素质教育是一个综合的体系。是多种以提高素质为目的的教育内容整合，包括德育、创新教育、人文教育、科学教育、审美教育身心数素质教育等等。素质教育网络平台要依据素质教育体系的内同，利用现代技术优势，在互联网上开辟教育阵地，围绕素质教育，加强开发。不断扩充素质教育的内容，丰富素质教育的方法。
　　
　　5、重视素质教育软件的开发是素质教育创新的技术基础
　　设计具有鲜明时代特点的，有较强感染力的、影响力、吸引力的素质教育软件，使之成为集道德性、知识性、趣味性、交互性，性为一体的电子教材。静态的文字书本变成动态的多媒体软件，使得学生有选择地、自发地感受教育网络，自由地往上畅游，真切地感受到素质教育内容，接受马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的教育，接受爱国主义教育，接受人生观和道德品质的教育和身心素质教育等等。
　　
　　三、改进大学生素质教育，努力迎接迎接信息网络时代
　　
　　要适应社会信息化发展的要求，大学生素质教育应着眼于实际问题的理论思考，人的个性发展，突出对人的关怀，不断完善功能，拓宽素质教育工作的渠道。
　　
　　1、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，着眼与对实际问题的理论思考，加强大学生素质教育的理论研究。
　　无论计算机网络给我们带来什么样的社会思潮和文化思想的挑战，大学生素质教育工作都要坚定不移地、毫不动摇地以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，这是能够坚持正确的政治方向的关键所在。在新的形势下，要善于用马克思主义的立场、观点和方法着眼于对实际问题的理论思考，要用科学的教育方法面对面对网络文化渗透，发挥扶正祛邪、激浊扬清的作用，有效地运用网络拓宽领域，增强实效，特别是利用网络使思想政治教育与高校管理相互融合，协调发展的问题，更需要我们进行深入研究和作出心得理论概括。
　　
　　2、着眼于提高大学生的思想道德素质，加强网络知识教育，规范大学生网络行为
　　计算机网络是一把“双刃剑”。它在带来多种有利的机遇的同时，也给我们带来激烈的文化冲突，因此，必须辨证地看待计算机网络的作用，正确处理好创新和继承的关系。一是要加强对学生的网络知识教育，在普及网络知识的同时，引导大学生树立正确的网络意识。二是加强网络管理的制度建设，规范网上行为，严格上网条件，确保上网资料的科学性，思想性和政治性，三是要培育一支既有较高政治素质又具有一定网络信息技术水平的政工队伍，担负起网络舆论监控的重任。通过有效措施抵御各种腐朽思想和文化的侵蚀，确保校园网络文化健康发展。
　　
　　3、在素质教育的手段上，必须走现代化道路
　　面对大量的信息和快速变化的社会环境，素质教育工作只有提高自身科技含量，走现代化道路，才能及时了解情况，正确做出判断，有效地发挥作用。一是要充分利用现代化传媒手段，对素质教育的途径和方法、内容进行最大限度的网络化，信息化，缩短教育周期，丰富内容，提高实效。二是要建立思想政治教育的专门网站，充分发挥互联网的交互性、开放性的特点。使大学生根据需要选择所需要的信息，提高自我教育的程度。三是要建立开放的素质教育的观念，按邓小平提出的“三个面向”教育思想，吸收人类文明的优秀成果，引进各国普遍适用的、科学的教育观念和手段，引导大学生在各种文化的比较中认识祖国文化的现代价值，增强民族自信心和自豪感，进而增强为民族复兴而奋斗的使命感。
　　素质教育是系统工程，需要以人为本，结合校园文化建设、管理队伍建设，思想政治教育，以信息技术为支撑，不断总结经验，在教育实践中不断进行探索和理论概括。

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