会计实验室建设与会计实验教学之我见

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　　内容摘要:开展会计实验教学,培养学生多方面的实践操作能力,是会计专业教育改革必须解决的问题。本文主要就会计实验室的建设和会计实验教学发表下自己的观点。
　　关键词:会计;会计实验室;会计实验教学
　　
　　计学科是一门应用性和操作性都很强的学科。因此会计专业的学生不仅应该具有扎实系统的理论知识,还应具备娴熟的操作技能。长期以来,会计专业在校生偏重于会计理论方面的学习,动手能力较差.毕业后难以很快适应工作需要,因此,加强会计实验教学,提高学生的动手能力,是一个急需解决的问题。我认为应该从以下几个方面着手。
　　一、加大实验室的建设力度
　　根据专业发展和社会对人才的需求,我们可以着力建好两个会计实验室:
　　(一)会计仿真模拟实验室
　　1.设置仿真实验场地。一个仿真实验室应主要配备财务部门,同时简要配备仿真企业的供应部门、生产部门、销售部门等企业主要部门;以及外部仿真企业的开户银行、所在地税务机关、公路或铁路运输企业、与仿真企业有业务往来的对方企业及其开户银行等。
　　2.财务部门分岗设置,并配置相应的设施 。财务部门按可分会计主管、出纳、流动资产核算、固定资产核算、投资核算、存货核算、工资核算、成本核算、利润核算、往来核算、总账报表、稽核、综合分析等设定会计岗位:按岗位配备桌子,另配备电脑一台、会计科目章一盒、财务通用章一盒、财务公章一枚、印鉴、直尺、剪刀、橡皮擦、铅笔、黑色笔、红色笔、大头针、回形针以及装订记账凭证所需的装订机、线若干;另外还需准备好各种空白的、逼真的业务单据、会计凭证、账簿和报表等财务所需的单据。实验室墙壁上悬挂相应的业务流程图以及各岗位职责。讲台上配备高科展台,能够展示各种纸质的实验单据、账簿等,同时配备多媒体设备,以便播放收集或拍摄到得各种与会计有关的影像资料。
　　(二)综合性会计信息化实验室
　　1.硬件建设
　　校园网建设为开展会计信息化教学和网上模拟实验提供了支撑平台。首先应将实验室建成具有教师机、多功能演示设备、应用服务器、数据库服务器、加密服务器、学生机等的局域网,实现小范围内信息共享和传递,再将会计信息化实验室局域网与校园网络连接。同时,还可将校园网布线到教师家庭、教室和学生宿舍,扩大实验教学的范围,实现全校范围内信息共享和传输。
　　2.软件、信息资源
　　综合性会计信息化实验室建成后,我们应该充分利用网络优势,提供下列软件和信息资源并开设相关课程。如会计实训软件、商业银行模拟实训软件、审计软件、电子商务软件、ERP软件,电子沙盘软件、习题库、精品课程库、会计信息库等。
　　二、建立和完善实验项目
　　实验项目的设计对于培养和提高学生的实践操作能力和综合分析、管理能力至关重要。我们应该逐步建立和完善手工实验―信息化实验;模块实验―综合实验;模拟实验―ERP实验―电子沙盘模拟实验的实践性教学体系,体现出实验的渐进性和数据利用的共享性和相互印证性。对于会计学的入门课程,比如,基础会计应该在仿真模拟实验室进行,并全部采用手工处理,这样才能使学生熟悉各项数据的来源以及业务的处理流程。对于中级会计、财务管理、成本会计、开发与工程会计、管理会计、政府与非营利组织会计、高级会计等课程应该根据课程特点设计模块实验,使实验项目涉及各种企业类型和各种业务项目,实验方式可以是手工操作与各种实训软件相结合,从而为综合模拟实验打下基础。综合模拟实验可以设计一个跨行业的企业集团,其下属子公司有工业企业、商业企业、房地产企业、旅游企业、建筑企业、外商投资企业、外贸企业等,根据企业特点设计具有代表性、全面性、合理性的经济业务。要求学生在会计信息化实验室运用ERP财务软件先完成各公司的经济业务处理并编制出个别财务报表,最后编制企业集团的合并财务报表。对于金融会计、审计、税务会计等课程我们可以利用银行模拟软件、审计软件、电子报税实训软件进行实训。最后进行电子沙盘模拟实验,让学生亲自参与企业运营管理的各项决策,掌握真实企业运营中会遇到的各种决策情况,并对出现的问题和运营结果进行有效分析与评估,从而有效的将所学知识转化为实际动手的能力,全面提升学生的综合能力素质。
　　三、合理设置实验课时,提高教师素质
　　按照教育部下发的《制定专业教学计划的原则意见》的要求,“高职院校的教学计划中理论课时、实践课时的比例应为6:4”,也就是说会计实践教学应占总教学时间的40%左右。各院校要本着提高学生综合素质出发,制定出合理的实验教学计划,并按照计划严格执行。同时要提高教师对实验教学的重视程度,加大会计实验教师的培养,提供或鼓励教师深入会计一线体会工作和提高操作技能。加大“双师”型人才的培养。
　　四、配备专职管理员,严格管理制度
　　会计模拟实验是一个将理论运用于实践的过程,模拟实验前资料的准备是一个繁琐工作,整个实验内容安排需要经过精心的筹划。要建立好实验室,充分发挥实验教学的作用,必须要有作风踏实、技术精湛、结构合理、安心实验室工作的专职管理员。管理员负责保证实验设备的正常运作和网络的畅通,维护好实验室的各种系统和教学应用软件的正常使用。
　　为确保实验教学质量不断提高,必须有完善的管理规章制度,使教学和管理工作有章可循、有法可依。实验室需要合理制订实验室建设规划、实验教师实验指导规范、学生实验成绩考核评定办法及实验教学质量监督调查等管理规范,并将这些管理规范始终贯彻于会计模拟实验教学之中。
　　总之,会计是一门技术性很强的经济管理工作,必须大力加强会计实验室的建设,设计合理的实验项目,通过大量的、有针对性的、综合性的实验教学,能培养学生实践操作能力,增强其宏观管理、控制、统筹的能力。
　　
　　参考文献:
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　　[3]赵泽敏.会计信息化实验教学的构建与实施.实验室科学,2008,2
　　[4]刘慧娟.利用现代信息技术,开发会计实验室教学的研究和实践.继续教育研究,2008,1

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