大数据时代区域教育信息化发展研究
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摘要：大数据技术为教育行业的发展提供了必要的前提条件，应用到区域教育方面，大数据可以通过大数据平台的建设来推动教育发展不平衡、教学方式过于单一等问题的解决，促进个性化教育、教育管理的发展与提升。本文通过分析大数据时代区域教育发展存在的问题，提出针对性的教育发展信息化策略。
关键词：大数据;教育行业;区域教育;信息化
中图分类号：G640 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2019）012-0467-01
引言
大数据时代伴随着互联网、物联网、云计算、人工智能等技术的发展而到来。跟随这一时代潮流的发展，基于大数据的各类应用成为热门行业，其中同大数据接轨的教育行业也获得了更广泛、更深刻地开拓。
我国教育信息化建设与发展的主要单位是区域，具体发展的各个阶段主要包括：基础设施投入阶段;应用系统开发推广阶段;应用集成阶段;以大数据应用为代表的教育辅助决策阶段。每个阶段都有各自发展的侧重点，都伴随着相应关键技术的突破。教育信息化在大时代背景下所处阶段的判定可以根据区域教育信息化发展的程度和现状来判定。
一、区域教育信息化发展现状
1.数据共享存在难度
数据互动、资源共享的一个前提是基础业务数据规范，如果这一规范不明确会影响学校和区域业务系统的数据互通和数据共享。比如学生的学籍信息、学校的机构编码以及教师信息等并没有實现在区域内的统一使用。另外，数据冗余是存在于业务系统当中的一个问题，主要原因在于若干数据模块在应用系统建设过程中，囿于当时的条件而出现了重复使用的现象。由此难以保证业务基础数据的唯一性和确定性。而且在进行数据更改的过程中，因为数据导入的方式会对系统的数据同步性和统一化带来不利影响。
2.业务、应用系统不健全
业务系统开发过程中未能明确区、校的分界线，导致各部分功能的划分不够细致与明确。对各部分功能的不明确性会影响业务的统一性，阻碍学校积极能动性的发挥。应用系统的不健全会对教育管理产生不利影响，比如说在系统上比较缺乏教与学的核心业务;其二，在学生管理、教师发展、教育科研、德育以及教师培训等业务上尚未实现数字化;其三，数字化教学这一内容上存在着数字化平台不够完善与优良的特点;最后，在学习内容的管理上，很多学校不够重视。总而言之，系统尚待于进一步地健全与完善。
3.用户体验效果差
目前存在的区域教育信息化系统当中，各个功能分区的板块有着相对独立的特点，较强的独立性导致整个系统中没有一站式录机制。用户对象不同，在登录系统的时候所进行的操作也不相同，并且这种操作之间存在着很大的差异，如果系统可以使用户统一登录，不论是教师还是学生，都可以用到风格统一的系统，获得更好地消息体验。此外，统一的消息机制同样不存在，这也是造成用户体验不良的一个方面。
4.业务流程标准不统一
区域教育信息化系统目前没有统一的业务流程标准，欠缺流程化、规范化，用户在进行系统操作的过程中，后台进行的具体操作业务复杂而繁多，系统需要处理的数据的实时性会变差。没有规范化的流程引导，用户在瞬间获得有用数据的效果也会变差，同样，在数据分析和数据显示上都会有相应的延迟，降低处理数据的效率。
二、策略
1.建设统一的数据中心
为了提供统一的教育服务，建立一个统一的数据中心有利于实现区域信息化系统的规范化、流程化。统一的数据中心所提供的统一的服务包括传统基础服务;数据共享服务，实现各个层面上的数据共享;信息等统一的认证服务，实行动态的应用系统认证;教育信息化修通标准定制服务，提供系统发展标准，按照相关规定建设信息化系统;系统建设监管服务监管区域教育数据中心相关的信息化项目;安全监管服务，提供保证网络安全监管的相关服务，确保整个区域的教育信息网络安全。
2.完善业务系统
区域教育信息化的业务系统建设项目众多，应该按照项目的急迫性和重要性综合安排建设进度。其中，涉及到区域教育核心的教研项目应该放到首要的位置，包含的各个子项目全部建设完成后可以构建一个完善的教师展业发展档案系统。在此基础上可以进行数据的采集、分析、挖掘与汇总，并且形成各个专项的数据报表，以对教研的各个项目进行反馈，从而针对具体的薄弱环节进行提升，向着健康的良性循环状态发展。
3.全心服务教师与学生
区域教育信息化发展中，务必将教师、学生这两个教学活动的主体当作中心服务对象，满足其个性化的需求。对教师提供的具体服务可以是：信息查询与检索;网络教研;教师培训服务;数据录入、存储、分析、数据挖掘服务;科研服务;德育发展服务;沟通协作服务。对学生提供的具体服务可以是：学习资源、信息查询、学习过程管理、协作交流、自主学习支撑等服务。
4.准确定位区、校信息化建设路径
区、校在区域教育信息化建设中怎样发展是需要明确的，既不能实行突出区发展的自上而下的发展路径;也不能实行于系统性、整体性不利的自下而上的发展路径。应当在区、校责任明确的前提下，使区、校双方都能获得积极、充分的发展，整体提高区域教育信息化发展。
三、结语
区域教育信息化的发展在大数据时代背景下如火如荼地发展着，但是仍然存在一定的不足和问题，这些问题的解决不是一朝一夕所能解决的，本文认为建设统一的数据中心;完善业务系统;全心服务教师与学生;准确定位区、校信息化建设路径这个策略有利于大数据技术在区域教育上发挥更大的功效。
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