关于“互联网+”管理培训教学系统的研究
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摘要：在“互联网+”这一热潮中，针对互联网+职业教育的兴起，传统的企业培训应该与时俱进，积极构建互联网+管理培训教学系统。该系统创建动态网站，由教师团队介绍、微视频、动画微课、课件库、案例游戏库、跟踪练习库六部分构成。可以让更多的培训机构打破时间和空间的束缚，实现远程教学和资源共享，让更多的企业职工能够自主选择，学以致用，真正提升业务水平。
关键词：“互联网+”;培训教学;动态网站
中图分类号：G710 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2019）013-0471-01
“互联网+”是互联网思维的进一步实践成果，是“互联网+各个传统行业”，让互联网与传统行业进行深度融合。如何做好互联网+信息时代的企业培训，实现企业转型，在现代激烈的培训市场竞争中立于不败之地，具有重要意义。传统的企业培训模式是企业根据自己的制度和计划，通过高额付费方式，聘请外部培训师进行面授式讲课，甚至每年参加的培训内容一成不变，付出了大量人力、物力、财力和时间，而培训效果却不尽理想。在当今互联网+的时代背景下，需要通过创新来改变企业培训模式，提高工作效率。
一、“互联网+”管理培训教学系统开发的必要性
1.打破传统培训时间和空间的限制
随着社会和信息技术的快速发展与培训任务的特点，着眼突破传统教学模式在时间、空间上的限制，适应竞争和发展形势的需要，创新培训教学模式，提高管理培训效果，促进传统教学方法的改革，研究开发“互联网+”管理培训教学系统。
2.充分利用碎片时间
碎片时间受到人们的普遍关注，碎片化学习、碎片化阅读、碎片化生活成为热门的话题，时间的碎片化改变了学习、工作和生活习惯，对自我管理提出了新的挑战。我们所研究的课题正是充分借助这样的条件与背景进而开发了“互联网+”管理培训教学系统。该系统操作简单，方便受训人员自我学习、自主学习。
3.让企业方和培训方充分高效对接培训信息
互联网+的企业培训模式，可以让企业方和培训方充分高效对接培训信息，在大量信息中筛选出适合员工的培训信息。本课题旨在建立管理培训多媒体教学系统，让员工们利用电脑或手机就可以随时随地进行培训学习，针对自身的培训需求，采取“点餐式”学习模式。
二、“互联网+”管理培训教学的构成
管理培训多媒体教学系统由教师团队介绍、微视频、动画微课、课件库、案例游戏库、跟踪练习库六部分构成。分别介绍了现场管理、创新管理、时间管理、安全生产、成本管理、项目管理六门课程。每门课程精心选取五个主题，分别以课件、精讲视频、动画微课、案例游戏库、跟踪练习库五位一体方式呈现。
1.微视频
微视频是以教师录屏的方式展开，图文并茂，声形结合，可以让学员在短时间内知晓本门课程的主要内容和架构。
2.动画微课
动画微课以五个经典知识点为主线，以时下最流行的“秒懂百科”动画方式呈现，通过卡通人物和动画场景的巧妙设计，全新演绎了本门课程的重点或难点，让学员耳目一新，寓教于乐，印象深刻，事半功倍。
3.案例游戏库
案例游戏库的设置，可以增强学员对知识的综合运用能力，引发学员的自主思考能力，增加课外知识，并激发学习的兴趣，达到举一反三，触类旁通的学习效果。
4.互动练习
每门课程配备相应的跟踪练习库，可以让学员在学习课程知识后，通过习题巩固，加深对知识点的记忆和理解，检验学习效果，反思自己的不足，查漏补缺。
三、“互联网+”管理培训教学系统开发技术
1.创建、编码和管理动态网站
本网站的发布，主要是利用Macromedia Dreamweaver来完成web站点的建立。它使用简单，功能强大，可以为用户提供可视化布局工具、应用开发功能和代码编辑器。本课题主要是用HTML（标准通用标记语言下的一个应用）编辑的功能和CSS相关的技术手段，借助经过简化的智能编码引擎，轻松地创建、编码和管理动态网站。从代码和设计两方面着手，可以大大减少错误并提高网站开发速度。
2.网站图片设计和编辑
Photoshop是Adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一，集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意，图像输入与输出于一体的图形图像处理软件。本课题主要是使用此软件的图片设计和编辑功能，完成网站标题和部分图片的处理。
3.动画制作
Ulead GIF Animator是一款经典的功能强大的Gif动画制作软件，该软件以简单、快速、灵活而著称，同时，也是一款不错的网页设计辅助工具，本课题主要用此软件实现了网站动态画面浏览，把各位老师的精彩瞬间一一展现。
四、实施效果
1.提升教师业务水平
该系统力求让每位教师在熟悉自己授课内容的前提下，在有限的时间内，高度提炼与浓缩本门课程的精华，充分展示自身的创意思维，开展自己的“草根研究”，自己做导演，力求将自己的教学内容、教学方法和创意以动画的方式全新演绎，在这个构思、提炼、设计、制作的过程中，大大提升了教师的业务水平。
2.提升学员学习效果
学员根据自身的学习情况，自主掌控时间和空间，自主把握學习内容，这种“点餐式”的自主学习，将会大大激发学习的主动性和积极性。微课视频以一种全新的动画方式演绎知识点，深入浅出，寓教于乐。
实现互联网+管理培训多媒体教学系统平台后，为了加强教学互动，解决学员实际问题，后续需要搭建学习园地，师生互学，教、学、做一体的全新培训模式。
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