中职移动电商教学方法的创新研究

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　　摘要：随着科技发展的日新月异，世界上各种领域都会受其影响，在当前的移动电商潮中，中等职业学校应该怎样实行移动电子商务的教学？在这种条件下，特别是电子商务技术的进步，营造了一种崭新的商务领域——移动电子商务领域。本文从中职院校移动电子商务课程着眼，探讨了教学现状，融合移动电子商务教学实践与教学思想，从几个角度上提出了相关的意见。提高学生水平，教学生如何学习并提高创新性，对中专学生的工作与进一步深造意义重大。
　　关键词：移动电商;中职;教学;途径
　　中图分类号：G710 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2019）013-0436-01
　　教育作为一个提升个人发展、培养学生能力的途径，其最终目的是教学生在社会上独立生存的本领，并提高自己的生命质量，实现自身的社会价值。有效的中高职电商专业教育应该注重培养学生的伦理道德水平与科学文化修养，同时还要提高学生的动手实践能力和适应社会的能力。所以，中高职电商专业的教学革新需全面利用社会资源与力量，扩大学生实践与理论融合的本领，充分调研掌握市场对人才的要求，培养学生走入社会需掌握的素质。
　　一、中职移动电商教学情况
　　21世纪学会如何合理有效接受与处理信息，抓住商务挑战，了解电子商务知识，才能生存立足，这就需要新时代背景下的年轻人需要掌握充足的电子商务应用知识，同时还应具备接受与处理新信息的本领，全面掌握了解商业与财务知识。我校是中职院校，电子商务专业的基础课之一就是移动商务，其在人才培养与发展中起着举足轻重的作用，是学生走入工作岗位的核心课程之一。通过这一课程，协助学生了解专业知识并掌握专业技能，为之后课程的学习与工作实习奠定扎实的基础。我校1/5的电子商务系学生毕业后选择的工作与移动电子商务相关，学生需具有当今公司所需要的专业技能。
　　在当前的移动电商大环境下，移动电子商务课程在内容上具备综合性及及时性，可充分采用电子商务发展的优势，实现较好的交易活动，进而增强学生的实际水平。作为一门综合性课程，移动电子商务课程具备广泛的知识，包含管理学、经济学及计算机网络。学生不仅要在学习过程中了解很多知识，还要具备充足的学科技能与知识的支撑。
　　互联网的发展日新月异，产业发展迅速，其涉及到的内容与课程也相应发生改变。老师需紧密跟着时代脚步，投入更多的时间与精力来了解相关信息，完善教学内容，保证内容的及时更新。电子商务是移动电子商务交易活动的平台，其发展离不开互联网。所以，移动终端教学与移动电子商务教学紧密结合。利用互联网的网络资源，可最大程度地提高学生水平，保证学习效果。移动电子商务课程内容较广，综合性很强，只有让越来越多的学生通过互联网，才能获取大量的专业知识。
　　二、中职移动电商教学策略的创新
　　合理有效地实现移动电子商务课程教学目的的关键是要解决这些课程难题，老师需不断提高自身的综合水平，努力为学生营造学习环境。笔者认为，移动电子商务教学革新方向应该包含以下几点：
　　1.确定教学目标，完善教学方法
　　对于新时代的学生而言，面临着巨大的网络诱惑，“老师示范学生模仿”的固有教学模式不再能满足学生的好奇心，所以老师需根据时代与学生的要求建立相应的教学目的，要以灵活的态度面对学生学习思维与方法的变更，转变教学模式并第一时间转换思想。对老师而言，变更思想是让学生学会对他们的心理状况理解。需针对不同学生采取不同方式，有针对性地根据学生实际情况构建目的，另外，在教学模式中，采用分组教学方式，首先对学生分组，小组内部成员相互沟通讨论，老师协助指导，紧接着老师再进行操作演示，最后组织学生总结归纳重难点。通过这种方式，学生可以积极主动参与课程的学习中，充分发挥学生的主观能动性，激发学生潜力，培养了学生的实际能力，同时也促进了学生们的相互交流合作的能力。同时，学生们应将自身学到的理论知识应用到实践中去。
　　2.提高师生的信息综合素养，融会贯通学以致用
　　新时代背景下的老师，需不断进行学习，进而培养高水平的人才。由于移动电子商务是基于电子商务平台与互联网开展各样商业活动的，故学生需具备最根本的电子商务应用技能。比如，手机软件更新发展快速，需要不断安装及更新版本，这就对学生的能力提出了一定的要求。学生具备这一能力的前提是老师首先要会，并且要不断关注其变化，引领学生关注这一变化，并倡导他们尝试安装与下载。老师需从具体做法出发提升学生实践操作的本领。
　　移动在线购物是移动电子商务比较热门的一个方向，这些活动与物流和金融业务紧密结合。这些都说明，发展移动电子商务需考虑多方面的知识，这就需要创新型综合人才，要求老师更加关注学生的综合水平的提高，掌握了解市场营销、网络、金融、财务、物流等各种各样的知识体系。
　　3.完善实践教学氛围，构建良好的学习环境
　　在软件方面，需要不断地对模拟软件版本进行升级，促使学生可以快速投入工作岗位中去，进而提高就业水平。其次，老师需课前做好课程建设，构建网络课程需要的资源，使得学生有效开展网络学习。在硬件方面，移动商务实践教学需要具备一定的教学装置，完善课堂教学服务关键是升级硬件配套环境，这样学生和老师才能更加便利地开展学习与教学。
　　4.深化校企合作改革
　　为了更好地适应社会的需求，满足社会企业对人才的要求，在教学中，教师可以将学生带到移动电商企业进行学习。通过校企合作的模式，建立教学基地，以培养出适应时代发展的技术型人才。在改造和发展完成后，可以借助多个渠道进行在职培训，进而提升不同行业对人才层次的需求。如，在教学中，可以在学校選择一名导师，再在移动电商企业中为学生分配一名教师。通过两名导师相互配合，让学生在学习课堂基础之后再应用于实践当中，从而达到学以致用的效果。
　　三、结语
　　总而言之，移动电子商务发展的根本是电子商务的进步，特别是最近几年，移动终端网络购物发展较快，对相应人才的需求也大幅增加。老师需通过教学提升学生的综合能力，最终成为对社会有用的创新性人才。移动电子商务课程教学覆盖了移动商务行业及电子商务等相关行业，应用广泛。本文还希望为移动电子商务课程的教学与革新提供一些想法。要使学生适应21世纪发展要求，老师需不断学习教育技能与思想，改进教学水平并完善教学质量，提升学生的专业知识与实践能力。
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