现阶段“微媒体”在高职院校辅导员工作中的应用
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摘要：现阶段，随着数字化信息时代的到来，网络技术越来越先进，我国也迎来了新媒体时代。新媒体的应用范围广、受众广、信息传播速度快，在高职院校的辅导员工作中引进运用新媒体技术，能够帮助辅导员更好的管理学生，同时这也是时代发展的必然需要。高职院校的辅导员需要认识到新媒体技术的作用，改变传统的教育观念和教育手段，与时俱进，通过运用“微媒体”加强对学生的管理和思想教育。基于此，本文首先分析了“微媒体”在高职院校辅导员工作中的应用优势，进而阐述了“微媒体”的具体应用，希望对今后高职院校辅导员工作带来帮助。
关键词：微媒体;高职院校;辅导员工作;应用
中图分类号：G715.1 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2019）018-0437-01
微媒体有着方便、快捷传递信息的特点，因此为高职院校的教育管理带来了很大的帮助，在对学生的教育管理中，不仅改变了传统的教学手段和教学方式，而且拓宽了学生交流的途径，使得学生内心的诉求有了一个可以表达的平台。微媒体提高了教学的有效性，同时也影响着学生的思想。基于此，高职院校的辅导员为了做好学生的管理工作，需要认识到微媒体的重要性，开放思想积极学习新技术，并将微媒体运用到日常的工作中，做好对学生的管理和思想道德教育。
一、“微媒体”在高职院校辅导员工作中的应用优势
（一）和学生交流会更加的有效
辅导员要想做好对学生的教育工作，首先应该在思想上与学生贴近，这样在与学生交流时才更有共同语言，同时学生也会乐意与辅导员老师进行交流和沟通。学生对微媒体的接受程度很高，并且使用范围也比较广，辅导员在工作中应用“微媒体”，能够贴近学生的生活，运用学生喜闻乐见的方式进行交流，可以促进学生更好的接受辅导员传达的观念，从而提高辅导员的工作效果和工作质量，以此更好、也更及时的管理学生。
（二）潜移默化的对学生进行教育
在高职院校中，辅导员的主要工作就是对学生进行管理，传达正确的思想道德观念。但是辅导员如果使用传统的命令式、灌输式的管理方式，很容易引起学生的抵触心理，达不到教育预期的效果。而微媒体技术的应用解决了这一问题，教师运用微媒体可以与学生进行“零距离”交流，在这一过程中，可以加深辅导员与学生之间的了解，拉近师生之间的距离，增加亲切感，这样的师生关系一旦形成，就有利于辅导员日常工作的开展。同时对于辅导员在工作中存在的问题也可以在与学生交流中得知，进而积极改正，从而改善工作质量。微媒体的运用，可以帮助辅导员在潜移默化中对学生进行教育。
（三）符合时代发展的要求
微媒体是时代发展的产物，在高职院校中应用微媒体，也是时代发展的必然需要。当下的学生是出生在信息時代的一代人，其对互联网有着非常大的依赖度，很多学生在学习和生活中都离不开互联网，对微媒体的应用也非常频繁。因此高校辅导员应用微媒体开展学生的管理工作，极大的迎合了学生的喜好，提高学生对辅导员工作的关注度。并且随着时代的不断进步，辅导员应该跟随时代的脚步，改变传统的教育方式，不断创新，将新技术新方法应用到学生的管理工作中去。
二、高职院校辅导员工作中“微媒体”的应用策略
（一）利用微平台实现师生之间交流
不管在哪个学校中，每个学生的性格迥异，有活泼开朗比较外向的学生，也会存在自我保护意识较强比较内向的学生，对于这类内向的学生，对于辅导员组织的班级活动、兴趣小组等可能不会产生较大的参与度，但是借助微平台，能够加强师生之间、学生之间的交流和互动，进而加深理解，让学生在无形中完成了组织建设。比如，辅导员可以运用易班APP建立班级群，关于学校发布的各项文件、班级的活动通知等都可以在班级易班群中发布，学生可以随时随地提出疑问，辅导员根据学生的问题进行统一解答。面对内向的同学他们将更乐意通过微平台跟老师交流。这样的方式，改变了辅导员传统的工作方式，不仅增强了师生之间的交流和感情，而且也提高辅导员的工作效率。
（二）利用微媒体对学生进行思想道德教育
辅导员工作的重点，除了对学生日常的生活和学习进行管理，还包括对学生的思想道德教育，在以往的思想教育中，辅导员会选择与学生谈心、组织班级会议等方式进行，不仅效果不明显，而且效率也比较低，现阶段，辅导员可以借助微媒体对学生进行思想道德教育。应用微媒体技术，学生更容易接受，这样也可以帮助辅导员深入的进行思想道德教育，同时能够及时发现学生思想中的问题，并及时采取措施进行解决。除此之外，辅导员可以通过关注学生的易班、微信、微博、抖音等社交平台，了解学生的生活状况以及思想变化，一旦发现学生的思想处于极端的状态时，需要采取积极措施对学生进行引导和帮助，以此进一步提高高职院校的思想道德教育质量。
（三）建设微平台实现教育管理
高职院校辅导员要开展教育管理工作，提高个人的职业能力，也可以应用微平台，即积极主动地建设微平台，分享有关于职业能力发展的内容，实现网络自学，或者通过学校网络的建设，实现教育管理工作的集中处理，进而使辅导员工作顺利开展下去。例如，在学校的不同部门，在数据共享之后，在处理教学管理的问题时，将不会有重复的处理，管理冲突等等。
三、结语
综上所述，微媒体可以帮助高职院校的辅导员更好的进行日常的工作，提高工作效率和工作质量。因此辅导员需要对微媒体进行全面的认识，掌握该项技术的具体功能，并将其结合到对学生的管理和思想道德教育的工作中去，发挥该项技术应有的作用。辅导员为了更好的管理学生，应该拉近与学生之间的距离，所以，辅导员可以借助微媒体与学生之间，建立一个互相交流的平台，增加交流，为良好师生关系的形成创造基础。除此之外，辅导员在对学生进行思想道德教育的时候，可以借助微媒体丰富校园文化，组织开展各项教育活动，使得学生在各项活动中丰富思想，树立正确的价值观念，帮助学生得到全面的发展。
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