大数据时代下高校教育管理信息化创新发展路径

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　　[摘    要] 随着科技的不断进步，信息的加速流通，使得人们之间有着越来越密切的交流，方便了生活的同时也改变着人们的生活方式。大数据是时代发展的产物，在生活的各个层面都有深刻的影响。高校的信息化管理也在大数据的时代背景下发展，怎样在时代信息快速发展的今天对教育管理信息做出一系列的改变，是对相关工作人员的一个挑战。对于数据进行有效的管理，不仅能够推动学校个体的进步，在很大程度上对于教育界也起到了很大的推动作用。文章主要是对于校园信息化管理的创新途径进行阐述。
　　[关键词] 大数据;高校教育;管理信息化;途径
　　doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2019. 19. 088
　　[中图分类号] G647    [文献标识码]  A      [文章编号]  1673 - 0194（2019）19- 0206- 02
　　0      前    言
　　互联网是新时代发展的产物，其中主要是对于文字、视频以及图片等很多信息的数据库，在网络接入这些相关的图片以及声音等，在长时间大量的积累过程中，传统的数据无法处理如此庞大的信息量，在这种背景下，大数据时代得以产生。其中校园的管理信息化，对于高校的提升管理的质量以及深化改革教学的模式等问题，大数据做出了很重要的贡献。从而高校信息化管理得到了有效的发挥。
　　1      信息化管理创新发展存在的问题
　　随着教育体制改革的深入发展，高校信息化管理的建设成果显著。在当前大数据时代的今天，高校进行信息化管理已经成为发展的潮流，在多样化的管理软件的辅助下进行教育的管理工作，对于科研成果有很大的推动作用。使得高校有更多的机会发展。在大数据时代下，高效教育管理信息化的发展过程中，管理的相关工作人员需要面临技术等问题的挑战，寻找大数据以及在学生管理两者之间的关系。就目前形式来看，高校的信息化管理还尚且存在以下的几点问题：
　　第一，对于数据的应用以及互联网使用的意识不足。将大数据在高校信息化管理中进行应用，高校的工作人员需要建立一定的应用技术。提高个体对于大数据等应用的意识。然而在目前的高校中很大部分工作人员并没有使用大数据等技术的意识。大数据在某些方面优势作用也未得到一定的认可。在高校进行实际的信息化管理工作中，数据的模型不相符，技术在一定程度上受到限制，以及技术的应用不深入等问题存在。这些问题，对于大数据等技术目标的完成，大多数的高校对于大数据的应用技术没有形成一套完整的管理制度，技术在应用的核心在于数据之间的流通。这样的条件在绝大多数的高校中是无法达成的。培养工作人员大数据技术思维能力，才能使得大数据真正的应用于高校管理[1]。
　　第二，数据管理的标准化不足，数据只有在统一并且规范下，才能有效地建立数据库。学生在教育工作中有复杂性。高校在结合大数据的前提下做好学生的管理工作。在多样化信息系统的作用下。比如，学生信息系统、以及教务系统。通过各种系统之间的协调作用完成对学生的教育管理。促进校内和校外两者之间的统一性。实际上，在管理系统中数据是清晰的，但是对于数据的统一性以及规范性是不足的。数据之间的改动不能相互结合，原有的数据和新增的信息之间存在不规范、不标准的现象[2]。数据难以实现流通以及共享。所以说这样会导致信息化管理工作发展进程缓慢。
　　第三，高校的各部门教育数据的管理是相互独立的。高校是一个复杂的体系，不是单独一个部门就可以完成的，而是由几个部门配合协调，共同工作完成的。在高校的信息化管理过程中，各个部门之间职能不同、以及职权也有限制，其获得的信息来源不同、以及信息的内容不同、以及对于信息处理的手段是不相同的。不同的部门以及不同单位之间是应用不一样的信息系统。使得学校在学生管理工作中存在着漏洞。信息在各部门之间独立，对于学校统一数据库的建立有很大的影响。独立的数据只能在一定限制内对于数据的流向和信息渠道进行整合。再这样一种实际的情况下，大数据技术对于高校管理工作中是一个绊脚石。
　　第四，高校各专业之间的信息相互融合是困难的。高校看似是一种单纯的受教育的场所，但是学校对于教育的管理以及和社会经济的关系对于学生未来的发展和择业有很大的关系。所以说教育管理工作对于学生的未来发展有间接的关系。学生择业和就业是衡量一个高校的标准，这是一个相互的过程。高校是培养各专业优秀人才的场所。对于社會的经济数据获得，社会的发展以及学生信息之间相互结合统一，才能让学生对于未来就业以及社会的发展趋势有大致的了解。
　　2      信息管理的对策
　　第一，大数据时代如果想要满足师生的需求，转变传统上的教育管理。各个教育工作者应该从实际中需要将大数据的意识建立。通过对于数据进行分析后，科学合理地制定一系列的决策。从而达到民主的管理目标，促进教学的改革。传统上的教学情景以及在教学的过程中信息的采集。办学的经验是对于学校一般决策的主要依据来源。在大数据时代背景下，对于教学的衡量标准不是教学质量的好坏和教学经验的丰富程度而是结合多方面对于学生的需求以及意见以数据的形式反馈出来。最佳的方法以及决策就是通过这种对于数据的有效合理分析进行决策和制定。通过对于数据的理性分析不只是对于教学等活动的深入开展有很重要的影响，同时因材施教的教学目标得到实现。如果数据得到合理的利用，与学校的整体以及未来的发展相结合，培养社会上所需要的人才。构建信息交流平台以及深化教育改革，从而满足民主化的教学管理，使得学生对于学校实际的数据得到满足。对于学生的择业和了未来就业方向以及趋势都有一个整体的把握，学校的声誉将不断提升[3]。 　　第二，大数据时代主要是教会人们怎样处理数据以及在数据中显示出的问题。将造成问题的根源以及原因找到，这样对于问题的解决发挥着积极的作用。在传统上的教学管理模式中，对于数据完整性以及统一性是不完善的。高校的相关决策在某种程度上来讲涉及学校很多人的自身兴趣爱好和意愿，高校极大限度内将民主化的管理大力推行。将教师与学生两者的需求进行合理的定位。科学的决策结果得到有效的落实，细化教学管理。学校将对于大数据增加使用以及推广的力度。从而建立一个以数据为主要的教育管理系统。这样就不会造成对于学校的领导层进行决策具有片面和主观的特性，避免一系列现实的影响。但是有了大数据，可以将学生的意见进行反馈，利用这些方式民主的解决实际的问题。将新型民主的管理模式将取代传统上的教学管理模式，进一步对于教学管理的模式创新。智能技术上的支持主要来源于高校领导层，在企业中使用各种的使用非常广泛。高校目前没有使用商业智能等技术[4]。相关数据是在一定的基础上使用，从而为领导人员的决策以及判断提供坚实的技术保障。
　　第三，目前科技迅速发展的今天，在大数据时代前提下高校已经使用更高的标准建设信息化校园。校园网在教学以及信息化管理等方面的就显得尤其重要。但是教师在使用网络安全时需要避免安全隐患的发生，对于信息的泄露也是一项重要的安全隐患。这样就要加强对于网络安全等问题的防护工作。对于使用的网络做到定期的检测，入侵系统的病毒以及各种漏洞需要做好处理工，安装相应的病毒查杀以及补丁维修的软件。为学生信息的安全提供切实的保障。信息等数据一旦泄露，造成的不良后果将严重损害师生的利益。对于大数据的应用需要讲究一定的方法，而不仅仅是单纯的数据分析。在学校内部之间的数据得到流通，才可以分析得到个数据以及和学校之间的某种联系。在大数据背景下需要摒弃传统的教学理念，深化教学变革。
　　第四，各部门之间的数据是相互独立的必须完善这一问题，使得各个部门之间实现数据的共享。各方面的信息相互融合，为数据技术提供保障。高校管理者需要提供一定的资金和技术支持，重视深化教育管理信息化改革。统一标准，促进资源的利用和统一。推进部门之间职能的整合，就要将学生的个人信息在一个系统内部进行处理分析。是推动教育管理工作的一个重点环节。高校并不是独立于社会之外的机构。在经济市场都能见到高校的影子。正是因为这样，高校也会独立于社会大群体独自发展。高校和经济社会有着密切的关系。高校开发社会数据，对于学生进行就业咨询以及分析工作趋势和前景发挥着重要的作用。能够提高高校在同行内部的竞争力。高校内部的学生数据以及外部社会数据之间进行整合，高校的信息化管理成为可以为学生服务以及为社会服务，发挥其应有的效能。高校建立起专业的技术团队，将数据应用于教育管理工作中，不是一件容易的事情。每一个环节都需要相关技术人员在懂技术的基础上进行有效的管理，成立专业的小组，促进数据资源的合理利用。培养出对数据挖掘以及数据储存等方面的专业人才。利用这支技术团队，促进管理工作和技术相互融合。在教学等方面，教学大纲以及规划的制定，教学评估等工作都可以依靠大数据技术得到实现。学生的动态以及就业指导，课程以及学业成绩的查询也是可以在大数据的技术下完成。升级教学管理工作，实现数据技术和教育管理环节相结合。
　　3      结    语
　　综上所述，在教育管理工作中，利用大数据已经成为高校信息化管理发展的必要因素。高校的管理人员需要紧握时代的命脉，抓住机会，能够与时俱进，提高利用大数据进行教育管理的意识。推动教育理念以及大数据技术的创新，将更好的教育平台提供给师生，实现教育工作者之间进行相互交流以及资源共享的目标。高校在教学过程中应适当的应用数据，提高教学管理的质量。
　　主要参考文献
　　[1]程晓光. 大数据时代下高校教育管理信息化创新发展路径[J]. 黑龙江教育：理论与实践，2017，9（1）：106-196.
　　[2]辛贵梅. 基于大数据环境下高校教育管理信息化创新与发展研究[J]. 中小企业管理与科技， 2018，6（2）：83-85.
　　[3]李雄平， 邢彪， 朱家位， 等. 大数据时代下高校财务管理信息化建设探讨[J]. 教育财会研究， 2018，29（3）：77-80.
　　[4] 趙长明.“供给侧结构性改革”理念下公安院校创新服务型人才培养研究[J].  经济研究导刊2018（5）：60-62.
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