虚拟化技术在中职学校多媒体教学中的应用
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摘要：随着计算机多媒体技术的发展和应用，多媒体教学已经成为中职学校教育工作的常用教学方式，但传统的多媒体教学存在诸多弊端，影响了多媒体教学的效率。为此，在中职学校多媒体教学中对虚拟化技术的应用做出研究与探讨，具有重要的现实意义。本文通过分析传统多媒体教学的弊端，并提出虚拟化技术在中职学校多媒体教学中的应用方案，以此来提高教学质量，帮助中职学校培养更多的人才。
关键词：虚拟化技术;中职学校;多媒体教学;应用
中图分类号：G634 文献标识码：A
随着社会与时代的发展，现代教育技术已经成为推动教育现代化发展的重要动力，在此过程中，重视虚拟化技术在中职学校多媒体教学中的应用并对其优化策略做出探索，对于提升中职学校多媒体教学质量，具有重要的理论价值与现实意义。为此，有必要对虚拟化技术在学校多媒体教学中的应用策略进行研究与探讨。
1 传统多媒体教学存在的弊端
虽然多媒体是现代教育技术中普及范围最为广泛的技术之一，但是如果教学实践中所应用的多媒体技术没有得到及时更新，则将很难适应教育环境的变化与教育需求的发展，这也暴露出了传统多媒体教学的一些亟待改善的问题，而了解这些问题，则能够为传统多媒体教学优化策略的探索提供依据。
1.1 多媒体设备承载负荷较大
如今，在中职学校的多媒体教学中所采用的多媒体设备通常是由多个部分组成，如计算机主机、显示器、鼠标、键盘、投影仪、音箱等等。当学生们需要通过多媒体教学学习课程的时候，就需要统一到固定的多媒体教室，在教师的指导下，运用本地的计算机进行操作练习。多媒体教室中的每一台计算机基本上都安装了同一种操作系统，软件也是统一安装。由于中职学校很多专业课程设置都不一样，每一门课的教师对于计算机的操作系统可能会有所不同，并且需要相应的专业教学软件。如此一来，多位教师、众多学生在使用同一个多媒体教室的时候，就可能会在上面安装不同的软件程序，这就导致了多媒体设备的负荷比较大，并且在实际的多媒体教学中，确实也会经常出现多媒体设备由于承载了太多软件程序，而出现卡顿或崩溃的情况，严重影响了多媒体教学的效率。
1.2 多媒体设备维护困难
随着中职学校招生规模不断扩大，学生人数骤然增加，并且很多学校的学生可能在进行多媒体教学的时候，需要集中到固定的教室，这就使得学生在上课的时候非常不方便。中职学校为了解决这一问题，就必须为学生开设更多的多媒体教室，但是负责多媒体设备管理和维修的专业技术管理人员人数却非常有限，他们要负责对各个多媒体教室中的设备进行定期检查和维护，还要保障计算机上的软件及时更新和删除，使得技术管理人员的工作压力非常大，较为分散的多媒体教室使其无法进行高效的管理和维护工作。
2 虚拟化技术在多媒体教学中的应用方案
虚拟化技术在中职学校多媒体教学中的应用，对于充分发挥多媒体教学在中职学校教学工作中的作用具有重要意义，为此，中职学校有必要针对传统多媒体教学中存在的弊端，依托虚拟化技术做好服务器虚拟化、网络虚拟化、数据备份与迁移以及桌面虚拟化等工作。
2.1 服务器虚拟化
在中职学校多媒体教學中，会应用到相应的服务器来承担业务系统。实际上，中职学校的服务器使用率并不高，但是在多媒体教学中每增加一个应用或者增添一套教学系统，就需要增加一台服务器，长此以往，必然会造成服务器资源的浪费。实现服务器的虚拟化，有助于改善这种情况，不仅能够保证教学系统的稳定性，还能够减轻中职学校服务器购买的费用负担。通过服务器虚拟化的运用，大致可以实现以下目标。第一，能够将目前中职学校的服务器资源充分地利用起来，学校根据教育教学需求，安装新的软件应用或者开发新的教务系统，也不需要再增添新的服务器和相关的设备，极大地提高了服务器的利用率。第二，可以保证教学活动的持续性。实现服务器的虚拟化，能够有效解决在进行多媒体设备软硬件维护、系统测试等情况下需要停机的问题，教学平台的安全性大幅度提高，教学数据能够及时地保存，降低数据丢失和被病毒攻击的可能性。第三，能够实现多媒体教学资源按需分配。随着计算机技术的不断发展，软件升级需要更为先进的硬件的支撑，运用服务器虚拟技术，能够有效的解决这个难题。在每学期初和学期末，教学事务大量增加的情况，也不会因为服务器拥堵而崩溃。第四，明显提高多媒体教学设备的管理和维护效率，减轻技术管理人员的工作压力。第五，运用虚拟服务器，实际运行的服务器数量明显减少，能耗也相对降低，另外，采用新的应用系统部署，在安装测试方面效率提高，耗费时间减少。
2.2 网络虚拟化
运用网络虚拟化技术，能够有效防止信息在传输过程中造成拥堵的情况，从而提高多媒体设备的运行速度，提升多媒体教学的效率。主要表现在以下几个方面。一是网络虚拟化能够大大地提升网络速度。在多媒体教学过程中，通常会遇到一种情况，教师想要通过网络搜索某些内容来为学生进行演示的时候，却因为网络卡顿而一直加载不出搜索结果，导致原本简单的一个教学过程时间被明显地拉长。运用网络虚拟化技术，将多媒体设备与内部网络融合起来，明显地缩短搜索的时间，提高教学效率。二是有效提升网络利用率。运用网络虚拟化技术，也就是通过虚拟路由来共享网卡，这就使得硬件资源都被充分地利用起来。对于网络利用率的提升有着极大的意义。三是提升网络安全性。在多媒体教学中，对网络的使用最为关注的就是网络信息安全性问题。在传统的上网方式中，由于中职学校的多媒体设备对全校师生开放，并且缺乏相应的安全防护措施，防火墙等安全隔离手段不足，就容易出现网络被病毒、木马程序攻击等问题，有可能会导致教学数据的丢失。通过网络虚拟化，能够提供有效的安全隔离环境，为多媒体教学提供强有力的安全保障。四是减少多媒体教学系统的重复投资。由于办学规模扩大，多媒体教室相应增加，在传统的多媒体教学中，每一个多媒体教室都需要配备相应的网络设备，但实现了网络虚拟化，就能够把网络资源有效地利用起来，减少了多媒体教学系统的重复投资。 2.3 数据备份与迁移
中职学校多媒体教学中，涉及到大量的教学资料，这些数据被存储到计算机设备中，一旦计算机系统需要进行维护或者受到病毒攻击，这些数据就必须进行及时地备份或迁移来保证其安全。存储虚拟化技术的运用，能够轻松实现数据备份与迁移，主要表现在以下几个方面。一是降低数据信息管理的难度。由于中职学校的学科种类繁多，学生的课程安排也较为复杂，所涉及的教学信息量也非常庞大，以传统的数据信息管理方式，其管理难度高，容易出现错漏。运用存储虚拟化技术，能够使服务器分配数据信息的过程更为简单，降低了数据信息管理技术人员的压力。二是灾难恢复难度降低。数据信息在受到自然灾害、黑客攻击、设备损坏等情况下，就有可能丢失，如果在此之前没有来得及备份信息，那么这些信息就很难进行恢复，而利用存储虚拟化技术，就可以通过共享存储系统，从其他主机中再将数据拷贝过来，大大降低了灾难恢复的难度。三是节约了存储设备的投入成本。存储虚拟化技术在进行数据备份和迁移的时候，可以把原有的老服务器作为存储设备，也就不必再购新的存储设备，为中职学校的多媒体教学建设节约了成本。
2.4 桌面虚拟化
桌面虚拟化指把在本地计算机上安装的桌面系统，传输到后台数据中心，再进行统一的分配与管理，用户能够随时随地通过任意一台设备，使用原有的桌面系统。通过桌面虚拟化技术，对于多媒体教学的优化有以下几个方面。一是降低成本。在传统的多媒体教学中，学生和教师都将软件、程序安装在本机中，给多媒体设备造成了极大的负担，减少了多媒体设备的使用年限，学校就不得不投入成本去进行维修和换新。利用桌面虚拟化技术，能够减轻多媒体设备的系统压力，延长计算机的使用年限，也就为学校节约了教育成本投入。二是有利于集中管理。管理人员需要在不同多媒体教室之间奔波，及时对多媒体设备进行维护，其工作压力大和效率低。运行桌面虚拟化技术，能够有效地帮助管理人员更为轻松地实现多个多媒体设备的管理，维护和更新也更加便捷。三是提高兼容性。在多媒体教学中，一些软件程序由于计算机设备不兼容而无法使用，但通过桌面虚拟化，则能够有效地解决这一问题，保障教师在进行多媒体教学的时候，能够顺利安装和使用教学软件，从而保证教学效率。
3 结束语
综上所述，虚拟化技术是网络信息技术中的一种先进技术，在中职学校多媒体教学中，运用虚拟化技术实现服务器虚拟化、网络虚拟化、数据备份与迁移、桌面虚拟化，从而改善多媒体设备承载负荷大、维护管理困难等难题。虚拟化技术不仅能够帮助学校教师提高多媒体教学的效率，提升教学质量，还能够帮助学校减少多媒体教学的成本投入，降低多媒体设备的管理和维护压力，从而推动中职学校多媒体教学更为顺利的开展，为培养高素质的人才提供保障。
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作者简介：段谋君（1982-），男，汉族，籍贯：四川宜宾，学历：本科，职称：讲师，研究方向：计算机应用。
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