基于高职教育内涵式发展的大学生创新创业教育模式浅析
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摘 要 在高职教育内涵式发展的情况下，学校开始积极响应国家的号召，把对大学生的创新创业教育作为教育体系的重要组成部分，采取科学的人才培养手段来提高创新创业人才教育质量，为国家综合经济实力的提升提供充足的人才资源保障。本文主要对基于高职教育内涵式发展的大学生创新创业教育模式进行探究。
关键词 高职教育 内涵式发展 创新创业教育
在国家提出“大众创业，万众创新”的口号之后，社会上逐渐掀起创新创业的热潮。高职院校作为培养各类人才的重要基地，培养创新创业类人才也是顺应时代发展的需求。基于高职教育内涵式发展，应该积极探索新颖的大学生创新创业教育模式，摒弃传统落后的教育理念，为国家综合实力的提升培养大批优秀的创新创业类人才。
一、内涵式发展背景下推动大学生创新创业教育工作的重要性
内涵式发展指的是一种发展结构模式，以全面把握事物本质为属性，重点强调事物本质的发展情况。应该从发展内容和发展路径两个方向进行探讨。在高职教育内涵式发展的背景下，大力发展大学生的创新创业教育模式具有重大意义。
（一）有助于提高人才的综合素养
在高职教育提出内涵式发展的背景下，首先需要制定科学、规范的教学理念，明确人才培养战略，然后优化配置校园中现有的教学资源，完善教学管理和学生管理机制，为学生创造良好的学习与生活环境。高校还应该加强对提高软实力的重视，进而有效增强学生的核心竞争力，使培养出来的创新创业人才能够满足社会需求。另外，因为内涵式发展背景下对于精神上的提升更为重视，再加上社会经济发展迅速，所以对于创业人才的创新意识提出了考验。因此，强化学生对创新创业的认知，为其营造良好的创新创业教育文化氛围，可以增强学生的创新创业意识以及信心，进而让大学生无论从精神层面还是实战能力层面都可以应对创新创业环境提出的考验，大学生的综合素养也会更高。
（二）有助于满足高等教育深化改革的要求
随着时代的发展，国家不断推进高等教育深化改革工作，经济市场环境多变，因而对高职院校培养出来的创新创业人才的综合能力要求会更高。在高职教育内涵式发展的背景下，人才的培养质量能够体现出学校的内涵式建设水准，也是一个国家对于高职院校办学能力的考验。[1]所以，高职院校需要采取科学的人才培养方法，同时提高学生的理论知识素养以及实践能力，促進创新创业实力的整体提升，从而既可以达到预期的人才培养成效，又能够满足国家提出的教育深化改革要求。
二、基于高职教育内涵式发展的大学生创新创业教育模式探索
经上述分析可以得知，在高职教育内涵式发展的背景下，积极探索大学生的创新创业教育模式，不仅能有效提升学生的创新创业综合能力，还可以满足国家对教育体制深化改革的要求。据此，高校应该主动探索基于内涵式发展的大学生创新创业教育模式构建路径。
（一）建立专业的创新创业教育团队
文化氛围对于人才培养质量有很大的影响，创新创业能力包含多个方面，除了教师要发挥应有的作用之外，学生的创新创业意识培养也很重要。基于高职教育内涵式发展，学校应该加强对学生进行素质教育和能力教育的重视，尽力营造出一个良好的创新创业文化氛围，从精神层面激发学生的创新创业积极性。[2]首先，学校要建立一支专业的创新创业教育教师团队。教师对人才培养质量的影响很大，提高教师团队的教学专业水平可以从两个方面进行，一方面要加大创新创业教育人才引进力度，可以聘请企业的创新创业导师定期到校开展主题讲座;另一方面，要重视对现有教师进行专业培训，经济市场变化很快，需要教师不断学习掌握新的经济信息，然后给学生提供及时有效的指导。
（二）提高学术教育和创新创业教育的契合度
基于高职教育内涵式发展的时代背景，培养大学生的创新创业能力已然成为一种趋势。但是，现在不少学校都把创新创业教育课程划分到选修课程中，也就是将学术教育和创新创业教育分为两个体系进行，这样一方面不能引起大学生在心理上对创新创业的重视，另一方面导致学生所学专业和创新创业能力的关联性不大，不利于大学生的专业知识储备和创新创业能力同步发展。所以，学校应该采取相应措施来提高学术教育与创新创业教育的契合度，如学校在课程设置上需要给创新创业教育课程分配更多课时，教师应该将专业知识和创新创业能力培养相结合，这样有助于学生在掌握专业知识的基础上对创新创业有更多的了解。
三、结语
经济市场环境多变，加快了高职教育内涵式发展的步伐。高职院校积极推进大学生创新创业教育工作，既能达到提高人才培养质量的目标，又能满足国家深化高等教育体制改革的需求。据此，高职院校可以通过实行建立专业的创新创业教育师资队伍以及提高学术教育和专业教育契合度的措施来完善创新创业教育模式。大学生是国家未来发展的接班人，他们的创新创业能力对国家的经济增长有很大的影响，对此，高职院校还应加大对创新创业教育模式的探索力度，促进创新创业人才培养质量不断提升。
（作者单位为辽宁广告职业学院）
[作者简介：刘志国（1978—），男，辽宁沈阳人，辽宁广告职业学院助理研究员。]
参考文献
[1] 石朋飞.内涵式发展视域下大学生创新创业教育的探索与实践[J].实验技术与管理，2016，33（09）：204-207.
[2] 王明.内涵式发展视域下大学生创新创业教育的探索与实践[J].创新创业理论研究与实践，2018（01）：71-73.
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