以目标教学为中心 加强药理学实验课教学

来源:用户上传      作者: 梁秀萍

　　摘 要:药理学是一门实验性的科学,实验教学占有重要的地位。实验教学能使学生更好地掌握理论知识,开阔学生的视野,提高思维能力、动手能力以及解决问题的能力。
　　关键词:药理学 实验 教学
　　中图分类号:G711 文献标识码:A
　　文章编号:1004-4914(2010)06-131-01
　　
　　药理课是一门实践性很强的专业基础课,药理学实验课是教学过程中不可缺少的一环,是药理学教学的重要组成部分。搞好实验教学是中等卫生学校提高教学质量,培养既有理论,又有实践技能的专业人才的重要环节。因此,药理实验课的目的主要有三个:验证理论,促进理论与实践的紧密结合;学习和掌握一些基本的实验技能和实验方法,培养动手操作的能力;学习和了解药理实验研究的方法和程序,为将来创造性的工作打下必要的基础。药理学实验是研究药物与机体相互作用规律和原理的科学实验方法,它既研究药物对机体的作用及作用原理,也研究机体对药物的作用。药理学实验是在生物学、生物化学等学科发展的基础上发展起来的,并且随着现代科学技术的发展而迅速发展。药理学实验教学是医药学教育中的重要环节,为培养创造新的人才发挥重要作用。当今时代是科技高速发展的知识经济代,随着科学技术的发展,新药研究也要求药理学实验教学不断进行改进和发展,以便与药学发展密切配合,因此,药理学实验教学必须跟上医药科学的发展步伐。以往的药理学实验课是把验证理论放在首位,忽视了对学生智能的培养,虽然实验课时不少,但收效甚微。为此,我们要在药理学实验课的教学中,注重培养学生严谨、求实的学风。药理学实验约占总课时的1/3,提高实验课的教学效果也是提高药理学教学质量的重要方面。笔者认为,根据药理学实验教学的总目标,在药理实验教学中应抓好以下几个环节:
　　一、提高认识,端正思想态度
　　完整的教学过程是由理论教学与实践教学两方面组成的教师首先要讲清实验课的目的、意义,使学生明确实验课与理论课的关系;其次,让学生从思想上认识到实验课的重要性,充分调动他们学习的主动性。
　　二、认真做好课前准备
　　课前准备充分,是保证试验成功的基础。它包括教师的准备及学生的准备两方面。
　　1.教师的准备。主课老师对实验课的高度重视,认真备课,包括:(1)备原理,目的和要求;(2)方法步骤;(3)动物、仪器,材料和物品;(4)对实验的每一步骤及实验中可能出现的问题和解决问题的方法,做到心中有数;(5)设想好学生分组、操作顺序及时间分配,加强实验的条理性和科学性。
　　2.学生的准备。课前做好预习是很必要的。学生应按老师的要求,对实验内容进行预习,复习相关的理论知识,明确实验目的、方法及注意事项。
　　3.做好实验后总结,强化学生记忆。在实验结束,老师应进行小结,分析讨论实验结果,指出存在的问题;学生则应运用所学的理论知识,解释实验结果,客观分析实验成败的原因,以便总结经验接受教训,增加学生实验课后的清晰感,强化记忆,不断提高实验课的教学质量。
　　总之,实验教学是培养学生的观察能力及认真求实的科学态度的最好方法。对每一次实验都要求做好预习、准备,严格实验操作步骤,同学之间协作配合,认真求实地记录实验结果,并写出高质量的实验报告。教师对每个同学、每个实验小组的实验课表现作出评分,作为实验考核成绩。实践证明,实验课是药理学教学的重要组成部分,只有教师重视,严谨治学,严格考核,才能提高实验课的教学效果,有利于培养实用型卫生技术人才。
　　(作者单位:山西省大同市第二卫生学校 山西大同 037006)
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